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第1单元除法4分草莓教案(北师大版二下)

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分草莓教学目的:1.引导学生探索有余数除法的试商方法,让学生再探索、练习中激烈有余数除法的试商经验。2.引导学生运用有余数除法的有关知识,练习生活实际解决简单的问题,让学生再探索、发现中体验乘法的喜悦。3.对学生进行安全教育。教学重点:经历试商的过程,积累试商的经验,逐步达到熟练程度。教学难点使学生理解和掌握有余数除法的试商方法。体会余数要比除数小。教学准备:Ppt一、复习1.提问:在有余数除法里,余数和除数有什么关系?2.练一练:10÷516÷518÷520÷533÷5全班齐练,指名板演。订正后让学生对5小题进行分类:有余数的算式,没有余数的算式。二、探索新知4.探究试商方法。A.课件显示P8“分草莓”的画面,让学生理解题意。55个草莓平均放在8个盘子里,每个盘子里可以放几个?还剩几个?B.列算式:55÷8C.让学生估算每盘大约放几个。D.小组讨论:怎么判断估计得对不对。8×7=56比55大;8×6=48比55小。所有商6。思考::如果商是5可以吗?如果商是5,则会出现余数比除数大的情况,所有商不能是5,更不能是比5小的数。E.讨论:怎样估计两数相除所得的商?2\n可以利用乘法口诀,两数相乘的积要最接近被除数,但又要比被除数小。F.计算有余数除法的四个步骤:一商,二乘,三减,四比。5.填空:P7“试一试”。(订正时可以让学生口述思路过程。)三、巩固练习:P8“练一练”的第1~5题。四、总结2

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所属: 小学 - 数学
发布时间:2022-07-09 16:16:03 页数:2
价格:¥3 大小:18.04 KB
文章作者:随遇而安

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