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第5单元100以内的加法和减法一第10课时求两数相差多少教案(冀教版一下)

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求两数相差多少【教学目标】1、结合熟悉的事物和情境,在提问题、解答问题的过程中,学习解答两数相差多少的问题。2、能有所学的知识解答相差多少的简单问题,了解同一问题的两种不同叙述方式。3、初步认识数学与人类生活的密切联系,体会数学在生活中的作用,培养数学应用意识。【教学重点】结合熟悉的事物和情境,在提问题、解答问题的过程中,学习解答两数相差多少的问题。【教学难点】能有所学的知识解答相差多少的简单问题,了解同一问题的两种不同叙述方式。【教学准备】挂图,学具卡片。【学习方式】小组合作、交流研讨、动手操作。【教学类型】新授课。【教学过程】环节学生活动教师活动设计意图创设情境认真看图,畅谈所知:学生回答: 妈妈今年32岁,我今年7岁。(学生也可以说出图中其他信息:弯弯的月亮下,妈妈和小明在一起休息……)出示情境图:师:认真看图,想一想你知道了什么?“你知道了什么”这一问题,能充分地让学生捕捉图中有价值的信息,为提出问题打下基础。探小组之间互相议一议,师:你能提出哪些问题?在“议一议,说一3\n究与体验说一说。    (1)学生列出算式32-7=25(岁)并说出自己的算理。   (2)学生列式,说出计算方法和算理。32-7=25(岁)教师引导学生汇报并板书:1.妈妈比儿子大几岁?2.儿子比妈妈小几岁?3.妈妈和儿子一共多少岁?(重点是前俩个问题)师:他们怎样列式计算呢?师:(妈妈比儿子大几岁?)这个问题还可以怎样说?怎样列式呢?通过比较,使学生体会到:妈妈比儿子大几岁和儿子比妈妈小几岁是一个意思。说”中培养学生主动与他人合作的意识,问题意识。       学生在大量的感知提问计算中学以致用,解决实际问题。实践与应用   学生畅谈所知交流,汇报,并列式计算。   仔细观察,说出图意,提出问题,并列式解答。(学生可以提:大燕子比小燕子多捉的几只虫子?还可以提:小燕子比大燕子少捉几只?或者两只燕子一共捉了几试一试师:今天,还是亮亮的生日,同学们聚在一起共同为他庆祝生日,我们一起去看一看。(出示情境图) 师:观察图画,想一想,你知道什么了?能提出什么问题? 练一练第1题:师:(出示情境图)认真观察图画,想一想,你能提出什么问题?怎样列式解答?先在小组内说一说,再汇报创设故事情境,激发起学生的问题意识。  给学生充分的时间思考,广泛的空间去交流所知,质疑问难,自学自悟。   “你还知道了什么”这一设计能在3\n只虫子?) 生:我知道小燕子飞来飞去捉了许多害虫,真爱劳动……师:你还知道了什么?第2题:口算,要求学生正确、熟练的口算。第3题:身边的数学:让学生说说爸爸妈妈和自己的年龄,你能提出哪些数学问题?调动起学生各种表象、感观,从多角度思考问题,进行思想教育小结学生谈一谈自己的收获。同学们,今天你们有什么收获? 布置作业:课本第59页练一练。板书设计:求两数相差多少1、妈妈比儿子大几岁?32-7=252、儿子比妈妈小几岁?32-7=253、儿子和妈妈一共多少岁?3

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所属: 小学 - 数学
发布时间:2022-07-09 12:38:04 页数:3
价格:¥3 大小:19.99 KB
文章作者:随遇而安

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