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第4单元100以内的加法和减法一第5课时求减数的实际问题教案(苏教版一下)

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求去掉多少的实际问题教学目标:1、学生在具体情境中探索求去掉多少的实际问题的计算方法,会解决类似的问题。2、感受数学与生活的联系。教学重、难点:求去掉多少的实际问题。课前准备:主题图、纸条。教学过程:一、创设情境,教学新课1、看图提问题(出示图)小猴上次从果园里采到桃之后,回家就和小伙伴们一起吃桃了!过了几天,小猴到筐子里看一看。从图中你知道了什么?问的什么?2、自主探索怎样求出吃掉了多少个桃?把你的想法和同学说一说。3、画图帮助如果有的同学还想不懂,我们一齐来画图研究,题目中告诉我们什么?我们贴一张纸条,盖住的就是28个桃(板书)这28个桃吃完了吗?还剩几个?(揭去后一段纸条,露出剩下的6个桃。)让我们解决什么问题?指一指求哪一部分的个数?(写?)现在知道该怎样计算了吗?谁能说出算式?(板书:28-6=22(个))4、揭题谈话:28减6等于22中,算式中的28表示什么?6表示什么?22表示什么?谁来说一说怎样求去掉的个数?这就是这节课我们要学习的“求去掉多少的实际问题。”(板书)解决这类问题,只要从总数里去掉剩下的就可以了。二、巩固提高(完成“想想做做”)说一说图上告诉我们什么?问我们什么?下面请你们独立计算,读题3遍(集体订正)三、课堂总结通过今天的学习,你收获了什么?1

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所属: 小学 - 数学
发布时间:2022-07-09 12:38:02 页数:1
价格:¥3 大小:18.24 KB
文章作者:随遇而安

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