高中历史第六单元文化的传承与保护第15课文化遗产全人类共同的财富课件（部编版选择性必修三）

第六单元第15课　文化遗产:全人类共同的财富历史\n内容索引自主预习新知导学合作探究释疑解惑课堂小结\n课标定位1.文化遗产的保护与利用:保护及研究文物的历史传统;保护历史文物的立法成就及意义2.《世界遗产公约》:《世界遗产公约》制定的成就以及意义;中国与《世界遗产公约》3.各国的历史遗迹与文化遗产:古代和近代的世界文化遗产;中国著名的历史遗迹与文化遗产\n素养阐释1.通过对从古代到近现代文化遗产的保护与利用,构建相关历史现象的时空观念2.通过对《世界遗产公约》的了解和认识,提高唯物史观的素养3.通过对各国历史遗迹与文化遗产的了解,提高保护人类文化遗产的意识\n自主预习新知导学\n知识点一文化遗产的保护与利用1.世界各国保护及研究文物的传统(1)在欧洲各国的皇室、贵族和教会中,收藏艺术珍品和宗教遗物之风颇为盛行。(2)中国历代帝王、达官贵人和民间收藏家十分重视收藏各种器物、字画、书籍等,针对古代器物进行分类、著录的金石学还发展成为专门之学。\n2.通过立法进行现代意义上的文物保护(1)1834年,希腊针对古迹保护制定了法律。(2)1964年的《国际古迹保护与修复宪章》,是关于古迹保护的第一个国际宪章,强调对文物古迹的保护以历史的真实性为第一要义,有着深远的意义。\n(3)中国立法保护文物清政府1906年清政府颁布《保存古物推广办法》南京国民政府1930年,南京国民政府设立的中央古物保管委员会,公布了中国历史上第一部文物保护法律《古物保存法》中华人民共和国建立起专业化的文物保护体系,并完成了中国历史上第一次全国性文物普査1961年3月,第一批全国重点文物保护单位公布,共180处。到2019年,国务院已公布8批全国重点文物保护单位,总数为5058处1982年通过并实施的《中华人民共和国文物保护法》,致力于加强对文物的保护、研究和利用,以使中华民族优秀的历史文化遗产得到继承\n知识点二《世界遗产公约》1.《世界遗产公约》的制定(1)必要性:任何文化和自然遗产都是人类共同财富。(2)制定:1972年,联合国教科文组织第17届会议通过《保护世界文化和自然遗产公约》。这一公约简称《世界遗产公约》。(3)宗旨:集各国之力,对日益遭到损毁的文化和自然遗产实施有效保护。\n(4)内容①充分肯定文化遗产具有“突出的普遍价值”,整个国际社会有责任通过提供集体性援助来参与保护。②对于一部分全人类的共同遗产,应列入《世界遗产名录》加以重点保护。③确定了文化遗产、自然遗产、文化与自然双重遗产三种类型。\n(5)发展①表现:2003年10月,联合国教科文组织第32届大会通过《保护非物质文化遗产公约》。②意义:不仅完善了对文化遗产的认识,而且表明文化遗产保护对传承民族文化、维护文化多样性和创造性有着重要意义。\n2.中国与《世界遗产公约》加入1985年11月,中国正式加入《世界遗产公约》2004年8月,加入《保护非物质文化遗产公约》实施办法2006年审议通过的《世界文化遗产保护管理办法》,强调“世界文化遗产工作贯彻保护为主、抢救第一、合理利用、加强管理的方针,确保世界文化遗产的真实性和完整性”2011年,通过了《中华人民共和国非物质文化遗产法》意义保护遗产、传承文化的理念日益深入人心,推动了中国文化遗产保护事业的发展中国成为推动世界遗产保护的重要力量,体现出一个文明大国守护人类共同财富的担当\n【自主思考】非物质文化遗产的特征有哪些?保护它有何意义?提示:特征:不脱离民族特殊的生活生产方式,是民族个性、民族审美习惯的“活”的显现。意义:保护它有助于认识该民族的历史和文化,对人类文化多样性和创造性的保护有着重要意义。\n知识点三各国的历史遗迹与文化遗产1.古代文明遗迹具有代表性的古代文明遗迹主要包括雅典卫城、古罗马城、阿布辛拜勒神庙、孟菲斯及其墓地金字塔等。2.近代的文化遗产佛罗伦萨成为展示欧洲文艺复兴的重要文化遗产。这里有众多的历史建筑和藏品极为丰富的博物馆,堪称包罗万象的艺术之城。\n3.中国(1)第一批列入《世界遗产名录》的有长城、莫高窟、明清皇宫、秦始皇陵及兵马俑坑、周口店北京人遗址五项世界文化遗产,以及作为世界文化与自然双重遗产的泰山。(2)截至2020年底,中国入选联合国教科文组织人类非物质文化遗产名录的项目已达42个。中国是目前世界上拥有非物质文化遗产数量最多的国家。(3)国务院批准命名的《国家级非物质文化遗产代表性项目名录》,截至2014年共有1372项。(4)中国悠久的历史和灿烂的文明留下了极其丰富的文化遗产,传承与保护文化遗产的工作任重道远。\n文化遗产的两大保护原则文化遗产的两大保护原则是真实性和完整性。真实性是更为基础性的,而完整性是对真实性的强化。其核心则是强调排除人为因素的影响,反对对遗产本身及其周围环境作改动,反对增加新的不协调的建筑,反对滥加假古董,甚至反对不必要的“修复”,以保持其原貌。\n合作探究释疑解惑\n[史料实证]探究点一《世界遗产公约》的主要内容和意义材料一下图为《世界遗产公约》标志\n材料二第4条本公约缔约国均承认,保证第1条和第2条中提及的、本国领土内的文化和自然遗产的确定、保护、保存、展出和遗传后代,主要是有关国家的责任。该国将为此目的竭尽全力,最大限度地利用本国资源,必要时利用所能获得的国际援助和合作,特别是财政、艺术、科学及技术方面的援助和合作。——《保护世界文化和自然遗产公约》\n互动探究:(1)结合材料一和所学知识,谈谈《世界遗产公约》标志的含义。(2)根据材料二,我们可以获取哪些历史信息?提示:(1)含义:中央的正方形代表人类的创造活动,外面的圆圈代表大自然,两者密切相连,象征着文化遗产和自然遗产之间的相互依存关系;整个图案呈圆形,既象征全人类,也象征对文化遗产和自然遗产的保护。(2)历史信息:各缔约国领土内的文化和自然遗产的保护,“主要是有关国家的责任”。有关各国必须为此竭尽全力,最大限度地利用本国资源,在必要时利用所能获得的国际援助和进行国际合作。也就是说,世界遗产的保护应以本国为主,国际援助为辅。\n[论从史出]一、《世界遗产公约》的主要内容和意义(1)主要内容①各缔约国负有保护本国文化和自然遗产的责任,必要时可利用国际的援助和合作。②将一部分“具有突出的普遍价值”的遗产列入《世界遗产名录》,加以重点保护。③联合国教科文组织世界遗产委员会要对这些遗产的保护,提供技术和经费的援助。\n(2)意义①号召世界各国协力保护全人类的共同财富。②为世界遗产的认定和保护确定了真实性和完整性的原则。③是人类文明发展史上的一个里程碑,极大地促进了世界各国对文化遗产的保护。\n[典型例题]有学者认为,非物质文化遗产绝对的原汁原味无必要也不可能,我们现在看到的昆曲,早已不是明朝的昆曲。任何一种非物质文化遗产,都是活态的,这就意味着它必然要发生变化。这说明非物质文化遗产()A.可不具备真实性和完整性B.没有加以保护的必要性C.需要与时俱进不断创新D.变化无常具有不可知性\n题目立意:史料实证是历史学科的基本素养,本题就旨在通过对非物质文化遗产相关史料的解读,考查史料实证的素养。解题指导:根据题干材料,可知非物质文化遗产根据时代变迁而变化,故C项正确。A、B、D三项说法均错误,排除。答案:C\n探究点二世界文化遗产的保护原则[史料实证]材料一如果你看到一样东西,想研究与它有关的人和故事,你就必须知道它的确切来源,了解它周围的所有东西。一件孤立的物品只能说明那个故事被破坏了。——美国艺术家拉赛尔·鲍威尔材料二2002年,故宫开始实施大规模维修工程,所有的修复技术都严格按照传统的方式进行,这些建筑工艺从建造这座宫殿的时候就存在了。同年,为了不损伤颐和园的借景风貌,北京市政府增加数亿投资,将颐和园附近地上架设高压线的方案改为地下铺设电缆。——摘编自《世界遗产在中国》\n互动探究:(1)根据材料一并结合所学知识,概括世界文化遗产的保护原则。(2)根据材料二,说明两个实例分别侧重体现了哪一保护原则。提示:(1)原则:完整性、真实性。(2)原则:故宫的修复采用传统方式进行,侧重体现了真实性的保护原则;将颐和园附近地上架设高压线的方案改为地下铺设电缆,保护了颐和园周围环境的完整性。\n[论从史出]二、世界文化遗产的保护原则(1)真实性:是指遗产产生时以及后来形成的各种特征,包括形式与设计、材料与实施、利用与影响、传统与技术、位置与环境、精神与感受。(2)完整性①指范围上的完整性,要尽可能地保持遗产组织与结构及其周围环境的完整。②指文化概念上的完整性,要尽可能地保持遗产地理位置上互相连接的相关部分,完整地体现其文化价值。总之,就是反对对遗产本身及其周围环境作改动,反对增加新的不协调的建筑、反对滥加假古董,甚至反对不必要的“修复”。\n[史家评述]郭建平在《非物质文化遗产保护的主要原则与方法》一文中指出,本真性原则第一次被引入遗产保护领域是在20世纪60年代,并在之后逐渐被完善,它认为在保护文化遗产的时候要保护原生的、本来的、真实的历史原物,保护它所遗传的全部历史文化信息。这要求在实际保护工作中要坚决反对混淆真伪的现象。\n[典型例题]世界文化遗产是全人类的共同财富,其突出的普遍价值不仅属于当代人,也属于未来的人类。因此,我们对于世界文化遗产应()A.全力开发推向市场B.严格保护封闭保存C.充分利用适度保护D.充分保护适度利用\n题目立意:家国情怀、历史解释是历史学科的基本素养,本题就旨在通过对“世界文化遗产”的历史解读,考查历史解释的素养和家国情怀。解题指导:《世界遗产公约》规定对于世界遗产要适度开发,不要进行报复性修复,故D项正确;全力开发推向市场不符合适度开发原则,故A项错误;世界文化遗产也不能封闭保存,这样就失去了文化的价值,故B项错误;“充分利用”说法错误,故C项错误。答案:D\n课堂小结\n