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人教部编版一年级语文上册汉语拼音《a o e》教案教学设计优秀公开课 (5)
人教部编版一年级语文上册汉语拼音《a o e》教案教学设计优秀公开课 (5)
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课题aoe学习水平重难识理运课型新授课课时2课时点点记解用1.学会单韵母aoe,能够读准音、认清形,并能正确书写。√√√教学目标2.认识声调符号,能正确读出aoe的四声。√√√3.认识汉语拼音四线格并学习使用。√1.充分利用教材所提供的情境图,借助多媒体,用声音和形象刺激学生感官,动手、动突破重点口,感受到拼音字母所标识的语音就在生活的语言中。难点设想2.引导学生自主探究3个单韵母的发音方法,尝试自编顺口溜,从而真正体现新课程倡导的“自主、探究、合作”的学习方式。教学媒体课本,带四线格的小黑板、录音范读磁带及放音机教学活动及主要语言学生活动一、看图激趣,揭示课题。1.谈话导入:小朋友,你们已经是一年级小学生了。每天到学校读书识字学本听讲领,那怎样学会读书识字呢?首先要学好汉语拼音。学好了汉语拼音就能识很多字,读很多书,学很多本领。2.下面跟老师学儿歌:汉语拼音用处大,识字读书需要它,帮助说好普通话,跟老师念我们一起学好它。3.指导看图,引出字母。(1)请小朋友看书上的插图,图上画的是什么时间,什么地方,谁在干什么。看图口答,听讲(早晨,太阳出来了,一年级小学生背着书包高高兴兴上学去,路旁的白鹅呃呃叫,大公鸡喔喔啼,好像都在向她问早)她看见了正去买菜的阿姨,会说什么呀?--1-- (阿姨早)你看小学生多有礼貌呀!(2)总结图意,教儿歌:公鸡喔喔啼,白鹅呃呃叫。小学生,上学校,见了阿跟老师念姨问声早。(3)揭示课题:今天我们就学第一课aoe。二、学习单韵母aoe1.学习a的读音。(1)教师范读,指导学生观察口形,听准读音,体会发音方法。听范读,练习(2)指名试读,正音。分组读,齐读。个人读、分组读2.依次分别学习o和e的读音,方法同上。练习oe的读音3.各人照小镜子自读o和e,明确口形区别。照镜子练4.指名读aoe,分组读,齐读,打乱顺序读。多读,正音5.教儿歌:张大嘴巴aaa,圆圆嘴巴ooo,扁扁嘴巴eee。念儿歌6.看插图,想想怎样识记aoe的读音和形体,再指名说方法。看插图说方法【相机教顺口溜:aaa,嘴张大,像豆瓣,写好它。ooo,嘴拢圆,很好写,念顺口溜画个圈。eee,鹅唱歌,下嘴唇,开个豁。】7.小结谈话:aoe都是单韵母。(领说“单韵母”三遍)跟着说三、指导书写。1.认识四线格,之后,在小黑板四线格红色字母上依次用粉笔范写,一边写,一听讲边交代笔形笔顺,让学生看清楚,再指导他们在书上第7页下部四线格里练习用看示范黑笔描红各两遍。描红2.练习在四线格描红本上写aoe各一行。临写四、学习aoe的四声1.认识声调符号和四种声调名称。听讲--2-- 2.写出aoe的四声读法。(1)出示:āáǎà教读单韵母a的四声,边打手势边范读,让学生看清手势,听做手势,跟着念清四声的不同读音。(2)根据第7页下方的四声示意(小兔骑摩托)图,讲述四声的实际读法:第听讲一声要读得高而平;第二声开始读时不高不低,接着立即升高;第三声读时要先降低后升高;第四声读时要先高后降。教儿歌:一声高高平又平,二声就像上山坡,三声上坡又下坡,四声就像下山坡。(3)各人练读a的四声,再指名读a的四声,正音,分组读,齐读。(6)出示:ōóǒòēéěè仿照上面教a的四声的方法步骤,通过教师范读,学生练多读,正音读,指名读,正音,分组读,齐读,学习o和e的四声。听范读,跟着念(7)出示:āōēáóéǎǒěàòè教师范读一遍,学生练读五遍,分组读、齐读各一多读,正音遍。说一说阿姨的ā是第几声,喔喔叫的ō是第几声,小鹅的é是第几声。(阿姨的听讲,练读ā是第一声,喔喔叫的ō也是第一声,小鹅的é是第二声)点示:这就说明声调能表示音节的意义。五、巩固练习1.抽读aoe的四声卡片。2.听老师读不同声调的3个单韵母,说出是第几声。朗读3.看情境图和表音表形图,练背语境儿歌,记忆aoe3个单韵母。口答4.抄写aoe,再依次加声调符号。在四线格的中格每行分组写4个a、4个o、看图,背儿歌4个e抄写--3-- 教学心得--4--
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小学 - 语文
发布时间:2021-11-24 16:01:43
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