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1 我们班四岁了 第2课时 教案

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统编小学道德与法治四年级•上册第一单元《与班级共成长》1《我们班四岁了》第二课时教材分析第二课时分为两个板块的内容。第一板块回顾第一课时中寻找的班级优点,调查、分析班级的问题和不足之处,提出改进的“金点子”。第二板块为欣赏优秀班徽设计作品,归纳总结班徽蕴含的必要因素,学习班徽设计的办法,并能为自己班设计一个班徽。本课以“为班级出金点子”为切入点,引导学生寻找问题、剖析问题,最后尝试解决问题。学生以主人翁的身份为班级出谋划策,与班级共同成长。同时,本课还抓住了“班徽”这个载体,引导学生把对班级文化的情感和理解融入设计之中,初步学习如何设计一个具有象征意义的班徽,表达对班级的热爱之情。学情分析通过第一课时对班级成长足迹的回望,学生已经产生了一定的自豪感和归属感。平时的集体生活中,学生可能对班级的一些具体情况展开过相关讨论。因此,学生很有必要对班级的情况作一个全面、整体而深入的梳理和分析。同时,刚刚进入四年级的学生已经具有一定解决问题的能力,但从自身到集体,站在更高位为班级献计献策的能力不足,需要教师给予一定的方法指导。教学目标1.通过课前调查、小组交流,寻找班级中存在的问题与不足,分析产生的原因,共同思考“金点子”并认识到自己的成长与班级密不可分,初步形成班级主人翁意识。2.能结合班级实际,小组合作设计、展示班徽,初步感受班级文化,进一步增强对班级的认同与热爱之情。教学难点:基于对班级问题的分析,通过小组合作找到行之有效的解决方法。教学重点:在给班级出出“金点子”的过程中,感受到自己对班级的责任感,进一步增强对班级的热爱之情。教学准备,1.制作《如何设计班徽》的微课。2.开展“寻找我们班不足和问题”的小调查。教学过程一、火眼金睛找问题,整体认识班级教学过程描述:1.教师引领学生回顾第一课时中的班级优点,简要说说其他优点。2.教师组织学生根据课前调查,交流班级中存在的不足和问题,随机从卫生、纪律、礼仪、学习四个方面切入,梳理主要问题。课前调查表示例:《我来找找班级问题》调查表我发现的问题我认为产生问题的主要原因自己评一评1.我能发现一个问题,得★2.我能说说问题产生的原因,得★设计说明:在学生交流时,教师适当地进行引导和梳理,引导学生整体了解班级情况,为下面的“金点子”做铺垫。二、开动脑筋想点子,参与班级建设教学过程描述:1.教师创设金点子乐园,组织小组合作讨论解决问题的办法,出示要求。小组合作要求:(1)选择一个你们组感兴趣的问题展开讨论。(2)完成“我们的金点子”学习单。(学习单附后)(3)汇报时,每位成员轮流发言。(4)讨论时声音合适,音乐停止讨论结束。2.教师巡视小组活动,指导组员开展互相评“我们的金点子”学习单示例:,“我们的金点子”学习单班级存在的问题我们的“金点子”小组评一评1.能想出一个金点子,得一颗★;能想出两个及两个以上金点子,再得一颗★2.能改进组员们提出的金点子,得一颗★3.小组汇报金点子。(1)完善奖励方法。教师出示班级已有的奖励方法,组织学生讨论如何改进。教师小结:奖励方法要公平公正,执行的时候要有奖有罚。(2)发挥小干部的作用。教师组织学生交流班级中需要小干部管理的地方。组织学生讨论小干部管理的方法。教师小结:小干部管理既要严格,也要讲究方法。(3)促进互相提醒和监督。①教师引导学生说说班级中需要互相提醒和监督的方面,组织小组分角色表演。(预设:在早自修之前,有不少同学们早早地来到教室,这时候老师们还没有到教室,我们该怎么做呢?)②学生谈感受,教师小结:在提醒和监督同学的时候,要讲清楚道理,当好榜样。(板帖:互相监督、提醒)(4)教师小结:发现了班级的问题与不足,寻找了解决的方法,今后大家会继续努力,共同进步。设计说明:通过小组合作,分享智慧,进行头脑风暴,让每一个学生都能参与讨论,激发他们的主人翁意识,真正参与到班级管理中。教师从完善奖励方法、发挥小干部作用、促进互相监督提醒三个角度切入,引导学生梳理提出的建议,帮助学生以点带面,深入讨论,真正参与班级自主管理,激发主人翁意识。案例1可结合班级实际问题进行替换。三、发挥创意设计班徽,浸润班级文化教学过程描述:1.认识班徽。教师出示三个班徽引导学生观察班徽的特点,思考班徽与班级特点的关联,了解班徽所代表的意义,激发学生设计班徽的兴趣。2.设计班徽。教师播放如何设计班徽的微课,组织小组合作设计,出示要求。,小组合作要求:(1)每位组员都参与,发表自己的建议。(2)组长合理分配任务,人人有事做。(3)汇报时,每位成员轮流发言。(4)讨论时声音要合适,音乐停止活动结束。2.展示班徽。(1)教师组织小组轮流展示班徽。(2)教师小结:班徽的设计要主题明确,简洁美观。板书设计:这些事我来做不让做,会沟通。不会做,认真学。家务活,坚持做。设计说明:通过认识班徽、设计班徽、展示班徽三步,学生能进一步理解班级文化,感受自己是班级的一员,增强对班级的热爱之情。四、整体总结回顾,努力建设班级。教师总结:每个班级都有自己的优点和不足,只有取长补短,团结一心,人人参与班级建设,我们班级才会越来越优秀。板书设计:

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所属: 小学 - 道法
发布时间:2021-11-19 15:49:58 页数:4
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文章作者:U-60007

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