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部编版七年级上册语文第四单元测试卷(含答案解析)
部编版七年级上册语文第四单元测试卷(含答案解析)
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部编版七年级上册语文第四单元测试卷第Ⅰ卷客观题阅卷人 一、单选题(共4题;共4分)得分 1.(1分)下列词语中,划线字的注音全部正确的一项是( )A. 诱惑(yòu) 殉职(xùn) 藐小(mǎo) B. 瞬间(shùn) 热忱(shěn) 坍塌(tān)C. 凝成(níng) 狭隘(yì) 派遣(qiǎn) D. 痴想(chī) 屡次(lǚ) 鄙薄(bǐ)2.(1分)下列词语中有错别字的一项是( )A. 麻木不仁 拈轻怕重 见异思迁 漠不关心 B. 精益求精 不毛之地 刨根问底 沉默寡言C. 气喘吁吁 烘堂大笑 参差不齐 惊慌失挫 D. 静以修身 俭以养德 淡泊明志 宁静致远3.(1分)依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是( ) 作家海明威写道:“一个人并不是生来要给打败的,你尽可以消灭他,可就是打不败他。”________。________。________。________。________。①相反,在生活的此处过不了这一关,就别想在生活的别处能过好这一关②面对委屈、挫折、困境,不是选择逃避,而是以勇敢与微笑去面对③不是选择认命与沉沦,而是不屈沉着以进取③人生在世,确实需要这么一点精气神⑤换言之,既然委屈是人生旅途上如影随形的种种难关,唯有认认真真去过好每一关,我们才能脱胎换骨,不断抵达自由的境界 ②③⑤①④ B. ④②③⑤① C. ④⑤②③① D. ②③⑤④①4.(1分)下列加点成语使用不恰当的一项是( )A. 国歌响起后,升旗手小心翼翼地将国旗升到旗杆顶端,然后深深舒了口气。B. 针对变幻莫测的市场形势,决策人一定要有见异思迁的灵活性。C. 海信集团前任总裁刘洪新在接受《环球时报》记者采访时表示:“满足用户的细分化需求,我们必须要精益求精。”D. 市场上的童书质量参差不齐,如何正确选择成为困扰广大家长的难题。第Ⅱ卷主观题第8页共8页 第Ⅱ卷的注释阅卷人 二、综合题(共2题;共13分)得分 5.(7分)读书是一个奇妙的过程,读书可以使你狭窄的视野变得开阔,可以使你肤浅的思想变得深邃,可以使你平淡的人生变得精彩。在“全民阅读”的书香氛围中,九年级(4)班要举办以“与好书同行,塑精彩人生”为主题的综合性学习活动,请你参加并完成下列任务。(1)【享读书妙趣】主持人要求每名同学选择一部自己最喜欢的书,请结合内容任选角度谈一谈这本书给你带来的乐趣。(2)【荐读书方法】“学而不思则罔,思而不学则殆。”读书要学思结合,讲究方法。请你代表所在小组同学为大家推荐一种读书方法并简要解释。(学思结合法除外)(3)【写读书箴言】①古今中外的思想家、文学家、科学家,写下了精彩的读书名言,请你根据平时积累,任选一则运用比喻修辞手法的名言作为自己的座右铭并标明作者。②各小组要用对联的形式表达对此次活动的感悟,已经写出了上联,请你为其补出下联。上联:阅经典传承文化瑰宝下联:________。(6分)阅读下面的材料,完成下列各题。材料一:有文字记载,我国在几千年前就已经开始栽培茶树。中国茶文化具有高雅的艺术性,其中茶道艺术还蕴含着中华传统礼仪。唐代陆羽在他撰写的《茶经》中介绍了茶道二十四器,标志着唐人饮茶已开始注重品饮艺术。因为茶有着生津止渴、清心提神、清热解毒的养生及药用价值,再加上中国茶文化的独特魅力,茶被作为重要的商品输送到多个国家。“一带一路”倡议中沿线各国通过各类茶事活动,以茶为媒,化解隔阂,进行贸易交流,实现共同发展。随着“一带一路”倡议的推进,中国茶文化将发挥更大的价值。材料二:唐代制茶流程图6(3分).根据材料一,请简要概括中国茶及茶文化的重要价值。7(3分).假如你是茶文化体验馆的志愿者,请你根据材料二,向游客们简述唐代制茶流程。第8页共8页 阅卷人 三、文言文阅读(共1题;共7分)得分 8.(7分)阅读下面的文言文,完成下面小题。诫子书诸葛亮 夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学,淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!(1)解释下列句子中的划线词①夫君子之行 ________②非学无以广才 ________(2)用现代汉语翻译下列句子。①非淡泊无以明志,非宁静无以致远。②淫慢则不能励精,险躁则不能治性。(3)作者认为,做人、治学要想成功就不能________,不能________。阅卷人 四、现代文阅读(共2题;共46分)得分 9.(21分)阅读下面语段。别样的礼物 ①从小到大收过许多礼物,当时会喜上眉梢,也会把玩上数日,随后往往置于一隅,任其蒙尘。唯有那份礼物,因其特别,久久地珍藏于内心深处,常常会在某个阳光满地、温馨满怀的日子里不经意间被我想起。 ②那是登上讲台的第二年,工作的热情还在渐渐升温,课堂、学生将我每天的日程表填得满满的。这种快节奏的紧张生活,让我的身体又处在了低潮状态,我发着低烧,浑身软绵绵的,无力说话,也不想吃东西。看样子是去不成学校了,只好安心地睡一觉,养养神明天再说。 ③门外突然响起了嘈杂声,接着好像是父亲和什么人说话的声音,然后父亲就进来喊我起床,告诉我学生们来看我了。我睁开蒙眬的睡眼,问父亲钟点,才发觉竞昏昏沉沉地睡到黄昏。我刚想下地,学生们就拥了进来,一个、两个、三个……挤了满满一屋子。 ④学生们异口同声地问着我的病情,劝慰我好好休息;我也询问着他们的功课和这一天班级里的情况。第8页共8页 ⑤这时,我注意到班长向大家使了个眼色,孩子们纷纷开始翻再书包,然后变戏法似地找出一些花花绿绿的东西,迫不及待地递到我的手中。原来是孩子们为我精心准备的礼物:有我喜欢看的书、精致的八音盒、漂亮的发夹、还有红红的苹果、甜甜的蜜橘……刹那间我的被子上堆满了礼物,我被五彩缤纷的礼物簇拥着。我的鼻子一酸,眼泪静静地落下来。这些和我相识仅仅半年的孩子们用他们质朴的行为打动着我、感染着我、鼓励着我,我被一种强烈的幸福感包围着,我一时语塞,任泪水不断地流下来。 ⑥“小岩,你还没给老师送礼物呢!”听到同学的提醒,一个一直站在角落里的孩子慢慢靠近我的床边。 ⑦噢,是他!这是个家境窘迫的孩子,父母常年在外打工,就靠爷爷奶奶拉扯着。平日里,班级搞什么活动,他都不参加,他怕拿不出钱来,怕同学笑话他。说实在的,看到他能来我很意外。 ⑧他怯怯地站在我的床边,脸已开始泛红,似是鼓了很大勇气,小声说道:“老师,我没钱买礼物,我送您一个祝福作礼物,行吗?”说完,他注视着我的眼睛,那眼睛里有亮亮的光在闪动,像是蓄着一泓秋水,那样清澈透明,看着这个平时总是寂然无声,温顺得像只小绵羊的孩子,我用力地点了点头。 ⑨“老师,祝您健康!”他大声地说出了自己的祝福,然后羞涩地低下头去。啊!多么别样的礼物!多么真挚的关怀!似一捧清新的溪流沁入肺腑,似一抹温馨的春阳暖人心扉,似一阵霏霏的细雨涤荡心灵。谁能说他的礼物不名一文?谁能嘲笑他用语言表达祝福的心不够坦诚?他的礼物不正是古人“千里送鹅毛,礼轻情意重”的最好诠释吗?在世俗面前,这礼物多么超然,多么独特,多么价值不菲!它带给我的惊喜是如此强烈,带给我的感动是如此撼动我的心!我拉过他的手,将他的手紧紧地握在我的手里…… ⑩岁月流逝,步履匆匆,让人淡漠了许多往事、许多心境、许多朋友,年过半百的我,站在岁月的门槛上,淘尽了生活的尘粒,对过往的生活竟深深地起了再回首的眷念之意。看着散落在柜子里的一些礼物,突然想清点一下自己的心情了,于是“老师,祝您健康”这句祝福语又一次漫上心头。(原文有改动)(1)请将下面的词语正、工整地抄写在答题卡相应的方格中。温馨 眷念(2)请用简洁的语言概括选文的主要内容。(3)选文标题有什么作用?(4)选文中“我”是一个怎样的人?(5)选文第⑨段划线句“似一棒清新的溪流沁入肺腑,似一抹温馨的春阳暖人心扉,似一阵霏霏的细雨涤荡心灵”运用了哪些修辞方法?有怎样的表达效果?(6)选文第⑦段运用了插叙,有什么作用?(7)小岩毕业时,“我”作为老师,曾为他写过一段临别赠言,表达了对他的感激和祝福之意。请你结合选文内容,以“我”的口吻写出这段赠言。第8页共8页 10.(25分)阅读下文,回答问题写字的故事李冰 ①写字能有什么故事呢?对用电脑写字的人来说,无非就是敲敲打打,我是写毛笔字的,关于写字,实在有很多的事情可说。 ②说起学写字,还得从家乡说起。我的家乡是北方的一个普通小村,山清水秀,村里有个姑娘叫娥子,因为生得俊俏,方圆几十里都有名,求亲得人快踏破了门槛,可娥子就是谁也不应。 ③有一天,娥子要嫁了!嫁的人是邻村老赵家的二林,二林又黑又瘦的,长得也不济,大家伙都有些纳闷儿。 ④二林是倒插门儿,就是落户到娥子家来。不久,便开始教我们写毛笔字,写毛笔字在我们村上是很光显的一件事。村子上只有老王头有毛笔,逢年过节或哪家娶媳妇的时候,他才肯摆出来写一写,可去年老王头过世了。 ⑤二林写得一手好字!人也和气,即使我们跟他捣乱,他也不生气,还是耐心地教。后来,我们才知道,娥子嫁给二林没别的,图的就是这手好字,二林教我们写字的时候,娥子总是躲在一边美滋滋地看着。 ⑥在我的记忆中,娥子家房后那棵正在开花的大槐树是十分清晰的,满树的花在阳光下灿烂娴静,我觉得它特别像娥子。墨香和花香混在一起,有种很特别的味道,我是在朦胧中喜欢着娥子的。 ⑦在我爹眼里,二林是靠着一手好字才娶了个俏媳妇。于是,爹设法在城里给我找了个老师。老师名叫黄绮,刚从牛棚里放出来。黄绮老师教我写字时是极少让我在宣纸上写的,他总是让我捡一些废旧的报纸回来,用湿布在上面擦一擦,这样一来,被擦掉油光的报纸就抓笔了。字只有写到十分把握时,老师才允许我在宣纸上写一张。这时候我会用十二分的小心铺好宣纸,浓浓地磨好一砚墨,用笔一舔,雪白的宣纸,黑生生的字。写完之后,再轻轻按上一枚艳红的章。洒脱委和的气息立即扑面而来,心头顿时会涌起一种生命的喜悦。 ⑧在书法道路上,我一直在探索着古与今的契合点,寻找着独属自己的风格。 ⑨去年春天,我回了趟老家,归乡时节,恰逢槐花盛开,雪白的花一片片的,开得满山满沟。山中寂无一人,只能听见自己的脚步声,我在山石中禹禹独行,石块屹然矗立,岁月雕下的沟痕凝重清醒,浑然构成一种张力,透出华夏文明的古老与厚重,而上面的落花则显得潇洒飘逸。 ⑩苍石与落花,我的心不由为之一动:凝重如苍石卧地,潇洒似落花飞空,这不正是我要追求的书法风格吗?(选自中央电视台电视诗歌散文,选文有删改)(1).文章围绕“写字”写了那些事?请用简洁的语言概括。(2).结合文章内容,品析第⑦段划线句子划线词语的表达效果。这时候我会用十二分的小心铺好宣纸,浓浓地磨好一砚墨,用笔一舔,雪白的宣纸,黑生生的字。第8页共8页 (1).联系上文,说说“我”追求的写作风格是什么?这不正是我要追求的书法风格吗?(4).如果从下面选择一句作为文章的结尾,你选择哪一句?说说理由。A.一张宣纸静静地躺在书桌上,本来洁白的面目在昏黄灯光的映衬下,仿佛一个饱受沧桑的老者。我拿起毛笔,让柔软的笔触与粗糙的纸面碰撞出激情,写下对美好生命的虔诚礼赞。B.桃花开着,二林老了,他依然保持着老习惯,摆上方桌写对联,娥子呢,还是先前那样坐在一边美滋滋地看着。(5).书法是中国特有的艺术,它以其独特的艺术形式和艺术语言阐释了中国的传统文化内涵。近年来,中国书法引起了许多外国人的兴趣,他们纷纷拿起毛笔练起了中国书法。然而许多中国学生却很难写出一手规范美观的汉字,字体“龙飞凤舞”、字迹潦草难辨,甚至不会用毛笔。学生对待中国语言文字的草率态度让不少教师、家长头痛,也引起了政协委员的关注。两会期间,40余位委员联名提案呼吁加强义务教育阶段学生汉字写能力。请你拟写一则公益广告,呼吁中国青少年学习中国书法,争取写出一手规范美观的汉字。阅卷人 五、写作题(共1题;共30分)得分 11.(30分)阅读下面的文字,按要求作文。 不必说母亲用生命挽救危难中的孩子,警察用鲜血维护人民的利益,也不必说身处逆境者创造奇迹,单是一粒平凡的种子的萌发竟能把坚硬的骨骼分开,一只蝴蝶扇动翅膀便会引起一场台风,干涸数月的仙人掌却能开出鲜花,就足以令人惊叹不已。即便是当我们从沉睡在像空气一样的幸福中悄然醒来,匆匆奔走在生命旅途而突然驻足,也会常常发现,在我们生活的平凡世界里、人生历程中,竟有那么多的人、景、物、事,是那样的感人肺腑、撼人心魄、发人深省、启人心智……令人情不自禁为之震惊、为之折服、为之崇敬、为之讴歌,而我们的灵魂也因之变得坚韧而强大,真诚而善良,睿智而完美。那么就让我们为之深深地鞠躬吧!要求:以“向 鞠躬”为题,将题目补充完整再作文,文体不限,不少于600字。第8页共8页 答案解析部分一、单选题1.【答案】D2.【答案】C3.【答案】B4.【答案】B二、综合题5.【答案】(1)我最喜欢的一部书是法布尔的《昆虫记》。每每读到《绿色蝈蝈》,我看到蝈蝈在吃完甜食后慵懒地躺下休息时,感到动物世界是如此的有趣。我仿佛置身在昆虫的世界中,当我在夜晚听到蝈蝈的叫声时,再也不嫌烦了,我觉得那是非常动听的音乐。(2)示例一:理学家朱熹的“三到法”,读书要做到“三到”,心到、眼到、口到。示例二:古文学家韩愈的“提要钩玄法”:记事者必提其要,纂言者必钩其玄。示例三:思想家伏尔泰的“再读法”:重新再读一本旧书,就好像与老友重逢。(3)①示例一:书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲。(于谦)示例二:书(书籍)是人类进步的阶梯。(高尔基)示例三:理想的书籍是智慧的钥匙。(列夫·托尔斯泰)②示例一:读好书塑造精彩人生示例二:品名著提升道德修养示例三:品佳作弘扬民族精神【答案】6.①高雅的艺术价值与其中蕴含的中华传统礼仪价值;②养生及药用价值;③商业价值;④促进“一带一路”沿线各国共同发展的时代价值。7.示例:游客们,大家好!唐代制茶的过程共有七步。首先是采茶,然后把采回的茶叶蒸熟,接着将蒸熟的茶叶捣成茶泥,第四步是将茶泥倒入模具中加以拍击,制成茶饼,接着将茶饼烘干,第六步是将烘干的茶饼穿成一串,最后一步是将茶封存在特制的贮藏工具中。三、文言文阅读8.【答案】(1)指操守、品德;增长才干(2)①不看清世俗的名利就不能明确自己的志向,不身心宁静就不能实现远大的理想.②过度享乐和怠惰散漫就不能奋发向上,轻浮急躁就不能陶冶性情。(3)淫慢;险躁四、现代文阅读9.【答案】(1)温馨 眷念(2)小岩在“我”生病时,送给我一份别样的礼物,令我感动。或“我”在生病时,收到小岩送的一份别样的礼物,我的心被撼动了。(3)用“别样”暗示文章的中心,“礼物”贯穿全文是文章的线索,设置悬念,吸引读者的阅读兴趣。(4)她是一个爱岗敬业、尊重学生,能公平地对待学生.受学生爱戴、看重师生间的情意的师德高尚的人。(5)比喻、排比,生动形象地表现出了“我”对小岩那份别样的礼物的赞赏以及它带给我的惊喜与感动,增强语言气势,表达强烈感情。(6)交代了小岩家境和他平曰里不参加班级活动的情况,解释了“我”对小岩能来看望“我”感到意外的原因第8页共8页 ,突出了小岩对老师情感的真挚,为下文写小岩送我一句祝福当礼物做铺垫。(7)亲爱的小岩:感谢你在我生病时送给我一份独特的礼物,你是一个纯真的孩子,老师希望你在今后的日子里能够继续保持这份纯真。祝你学业有成,前途似锦。10.【答案】(1)生得俊俏的娥子嫁给写得一手好字的二林;“我”跟黄琦老师学毛笔法;“我”在老家找到了属于自己的书法风格。(2)采用了拟物的修辞方法,把用毛笔蘸墨汁用动物舔来比拟,生动形象地写出了“我”对书法的热爱。(3)“我”追求的书法风格是古老与厚重中构成一种张力又显得潇洒飘逸。(4)示例一:我选A。结尾突出了“我”在找到了自己追求的书法风格后,内心获得的愉悦与感悟,直接表达出自己对书法与生命的礼赞,升华了文章的主题。示例二:我选B。结尾紧扣“写字的故事”,既照应了文章的题目,又与前文娥子与二林的爱情故事相呼应,使“写字的故事”有始有终,美丽动人。(5)学习中国书法,写出规范汉字,让华夏文化薪火相传。五、写作题11.【答案】【略】第8页共8页
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