六年级毕业测试卷（道德与法治）及参考答案【a卷】

六年级毕业测试卷（道德与法治）一.选择题(共5题，共10分)1.拉丁美洲的（  ）令人着迷。A.草裙舞B.桑巴舞C.孔雀舞D.苏格兰凯利舞2.以下会对水资源造成巨大伤害的是（  ）。A.工厂排放未经处理的污水B.燃煤电厂排放废气C.小军总是没有拧紧关水龙头3.下列能体现反思的名人名言的是（  ）。①以铜为镜，可以正衣冠，以史为镜，可以知兴替，以人为镜，可以明得失。——李世民②三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子③吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——曾子④反躬自省是通向美德和上帝的途径。——瓦茨A.①②③   B.②③④  C.①②④   D.①②③④4.“处事让一步为高，退一步为进一步的根本。”这句话启示我们，在与人交往的过程中要（ ）。A.乐于助人B.与人为善C.平等待人\nD.宽以待人5.联合国国际法院（   ）。A.用于和平解决国际争端B.主要推动经济、社会领域的国际合作C.负责联合国日常工作二.填空题(共5题，共18分)1.建筑作为一种文化，适应于各地自然环境的要求，与（   ）融为一体，也是不同国家、不同民族、不同（   ）的反映。2.自然灾害始终伴随着人类的生活，人类也一直在与自然灾害进行着斗争。正是在这一过程中，人类形成了（   ）、（   ）的抗灾精神。3.（   ）仅占地球表面积的29%，但却是人类生息繁衍的地方。4.产生冲突不可怕，采用正确的方法，可以很好地（     ）冲突。5.2月2日是（   ）；4月22日是（   ）；6月5日是（   ）。三.判断题(共5题，共10分)1.中国始终坚持走共同发展的道路，通过发展促进和平，打造人类命运共同体。（  ）2.如果地球资源枯竭了，我们还可以去火星上生存。（  ）3.生活中面对冒犯和侮辱，我们可以要求对方道歉。（  ）4.中国西南地区自然景观优美，生物种类丰富，有些少数民族舞蹈以模仿花、鸟、虫、鱼为主，再现了“原生态”的民族文化特征。（  ）5.不同的文化会有相同的礼仪。（  ）四.连线题(共1题，共3分)1.连线题。第二次鸦片战争     广岛美国投放原子弹     萨哈罗夫前苏联氢弹之父     1856年五.填表题(共1题，共10分)\n1.地球为人类生活提供了所需要的空间、环境和资源等，人与自然是生命共同体。人类对大自然的伤害最终会危及人类自身，这是无法抗拒的规律。为了保护地球家园，让我们一起行动起来：六.简答题(共5题，共34分)1.在人类早期创造的文明中，有哪些令人惊叹的灿烂文化？2.尊重自己的具体表现有哪些？3.如何对待别人的不宽容？4.你的家乡经历过什么自然灾害？5.简述《儿童和平条约》的部分内容。七.辨析题(共1题，共6分)1.“尊重比帮助更重要。”你认同这个观点吗？说说你的理由。八.材料题(共2题，共24分)1.材料一：地球是人类美好的家园，大自然是我们的母亲。她生产充足的食物，供我们果腹充饥；她奉献丰富的土石和森林，供我们建房造屋；那牧场上的羊群、蓝花盛开的亚麻田和中国的桑蚕编织物，让人类抵挡住酷暑严寒。——（美）房龙《房龙地理》\n材料二：20世纪80年代，美国曾建成一个模拟地球生态系统的“生物圈2号”。八名科研人员计划在这个封闭的系统中生活两年，为今后人类登陆其他星球建立居住地进行探索。一年以后，“生物圈2号”实验宣告失败。材料三：假如离开地球，人类还能生存吗？材料给了我们哪些启示？问题一：人类可以移居到其他星球吗？问题二：人类可以利用高科技手段创造出一个适合人类居住的生存空间吗？理由：启示：2.材料一:某班干在自习课上因为王明违纪而登记了他的名字,王明下课后到班干处求情,于是班干原谅了他,把他的名字从违纪本上擦掉了。于是王明到处为班干说好话,说他是一个大度宽容的人.\n材料二：某班干一向公正严明,对于违纪的同学严管不误,最终有部分同学认为他（她）多管闲事,太不宽容了,最终在投票选举中部分同学没有投该班干的票,因为他（她）登记过自己的名字.结合你所学的知识，点评两位班干部或者同学们的做法。九.综合题(共1题，共5分)1.拓展延伸题。这是郭新同学的一份生活记录表，选择你认为特别需要反思的一项，在相对应的（  ）内打“√”。（  ）早晨起床，深吸一口新鲜空气。今天的天气真好啊！吃过早饭，我和爸爸妈妈道别后去上学。（  ）过马路的时候，我看车不多想闯红灯。一位负责维持路口秩序的阿姨把我拦下，还说了我几句。我只好规规矩矩地等绿灯亮了才过马路。（  ）上午的数学课我最喜欢，所以上得特别认真。（  ）发测试卷了。我每天都学到很晚，考试成绩却不太理想。而朱琪看上去学得很轻松，考试成绩却总是比我好。真不知道她是怎么做到的。（  ）下午第一节课我总是特别困，眼皮怎么都抬不起来。唉，肯定是因为最近几周作业多睡得晚。别人怎么都不困呢？参考答案一.选择题1.B2.A3.D4.D5.A二.填空题1.大自然；生活方式2.不屈不挠；团结互助3.陆地4.化解5.世界湿地日；世界地球日；世界环境日\n三.判断题1.√2.×3.√4.√5.×四.连线题1.五.填表题1.资源短缺；不使用一次性用品等；环境污染；尽量乘坐公共交通工具等；生态破坏；保护野生动物等六.简答题1.早期文明区城都有文字出现，如：中国的甲骨文、古巴比伦的楔形文字、古埃及的象形文字。这些文字有共同点，也有不同点。早期文明区域创造的灿烂文化还有医学、数学、建筑学、文学、艺术……它们都对人类文明发展作出了重要贡献，对世界产生了重要影响。2.尊重自己的具体表现有：①相信自己的价值，不自我贬低；②维护自己的形象，爱惜自己的名誉，信守自己的承诺；③不拒绝别人善意、正确的批评；④不过于爱面子，不过度维护自己。3.别人与自己不同，自己也与别人不同，不可能要求人人相同；每个人都可能犯错误，多听他人意见，才能集思广益；不是所有的事情都有对错之分，在某些事情上，可以有多种看法；每个人的观点可能只是一个方面的看法，只有综合大家的观点，看法才有可能更加全面。4.地震、泥石流5.我们全世界的儿童，向世界宣告：未来的世界，应该和平；我们要一个没有战争和武器的星球，我们要消灭破坏和疾病；我们再也不要仇恨和饥饿，我们再也不要无家可归的事情发生；我们将共享大地给予我们的足够食品，我们将保卫天空中美丽的彩虹。七.辨析题1.\n我认同这个观点。理由：一般来说，所谓“帮助”，是指以出钱、出力或出主意的方式相助别人，即替别人解决实际性的、现实性的、具体的、实在的困难；所谓“尊重”，则是指敬重、重视。如果说，帮助别人是出于怜悯或爱心，那么尊重别人则是源于更高的觉悟和境界。帮助往往可以直接给予获助者看得见、摸得着的实惠，而尊重则更可以唤起获尊重者心底的潜力，激活奋发向上的活力。因此，尊重比帮助更重要。八.材料题1.人类不可以移居到其他星球。理由：运用材料三说明人类不可以创造出一个适合人类居住的生存空间。理由：运用材料二说明启示：地球是唯一适合人类居住的星球，我们不能利用高科技手段创造出一个适合人类居住的生存空间。“地球是人类美好的家园，大自然是我们的母亲。”我们应该树立环保意识，保护好自己的家园，要从小事做起，从现在做起，与大自然和谐相处。（合理即可）2.学生围绕“宽容不是纵容，有限度有原则”来谈即可九.综合题1.（ ）早晨起床，深吸一口新鲜空气。今天的天气真好啊！吃过早饭，我和爸爸妈妈道别后去上学。（√）过马路的时候，我看车不多想闯红灯。一位负责维持路口秩序的阿姨把我拦下，还说了我几句。我只好规规矩矩地等绿灯亮了才过马路。（ ）上午的数学课我最喜欢，所以上得特别认真。（√）发测试卷了。我每天都学到很晚，考试成绩却不太理想。而朱琪看上去学得很轻松，考试成绩却总是比我好。真不知道她是怎么做到的。（√）下午第一节课我总是特别困，眼皮怎么都抬不起来。唉，肯定是因为最近几周作业多睡得晚。别人怎么都不困呢？