尝试对生物进行分类

第一节尝试对生物进行分类 情境导入:你知道吗？据统计，目前地球上已知生物种类的总数是200万种，动物大约有150万种，已知的绿色植物大约有30多万种，还有种类繁多、分布广泛的微生物。试分析：1、为什么要对生物进行分类？2、你能尝试对生物进行简单的分类吗？请你用3到5分钟预习本节，并讨论回答以上两个问题 答案提示:1、对生物进行分类，可以让我们更好的认识生物，了解生物的多样性，保护生物的多样性。2、按照其作用，生物可以分为：动物、植物、微生物按照细胞结构，生物可以分为：原核（无核）生物、真核（有核）生物。 一、植物的分类1、问题导学：植物有哪些分类方法呢？2、互动探究：请结合提示，小组之间讨论，并在作业本上列出你的分类方法。提示：可以根据生活环境分；可以根据形态结构分；也可以根据其作用来分3、交流展示：分别请三名学生上黑板写出你的分类方法，小组长对组员的作业进行评价批改。 点拨：根据生活环境，植物可以分为水生植物和陆生植物。根据形态结构，植物可以分为有种子、无种子植物，裸子植物、被子植物，有花、无花植物以及有根茎、无根茎植物。根据作用，植物可以分为观赏类，药用类，食用类、绿化类等等。 4、达标检测：看图，完成P97面问题肾蕨玉米向日葵水绵葫芦藓油松 植物有种子无种子种子有果皮包被种子无果皮包被有茎叶无茎叶叶脉平行脉叶脉网状脉（一片子叶）（二片子叶）有根无根（假根）无根A类植物B类植物C类植物D类植物E类植物F类植物问题：（1）图片中的植物分别属于A、B、C、D、E、F中的哪类植物并给他们命名。 植物有种子无种子种子有果皮包被种子无果皮包被有茎叶无茎叶叶脉平行脉叶脉网状脉（一片子叶）（二片子叶）有根无根（假根）无根A类植物B类植物C类植物D类植物E类植物F类植物玉米向日葵油松肾蕨葫芦藓水绵单子叶植物双子叶植物裸子植物蕨类植物苔藓植物藻类植物 问题：（2）你能否把上述植物的所属类群按一定的顺序排列？按从简单到复杂的顺序排列为：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物和被子植物。 问题：（3）通过上述的资料分析，你认为植物分类考虑了哪些特征？植物的分类考虑了植物的根、茎、叶、叶脉、子叶、花、果实、种子等器官的特征。 重点小结：被子植物的分类中，花、果实和种子往往作为分类的重要依据。 二、动物的分类1、问题导学：你认为动物有哪些分类方法？2、互动探究:根据图片，试分析以下问题，并总结出动物分类的方法。 9（1）这11种动物若分为两组，它们分别是什么动物？每组里又有哪些动物？ 3、交流展示：上述动物若分为2组，它们分别是无脊椎动物和脊椎动物。无脊椎动物里有蚯蚓、蜜蜂、蜘蛛；脊椎动物里有鱼、青蛙、蟾蜍、蜥蜴、壁虎、鸟、猫和虎。 9（2）将脊椎动物和无脊椎动物再进行分类，可以分为哪几类？每类有哪些动物？ 交流展示:脊椎动物可以分为5组，它们分别是：鱼类——鱼；两栖类——青蛙、蟾蜍；爬行动物——蜥蜴、壁虎；鸟类——鸟；哺乳类——猫和虎。无脊椎动物可以分为2组，它们分别是：环节动物——蚯蚓；节肢动物——蜜蜂、蜘蛛。 9（3）你能试照植物分类的表解方式将这些动物分类吗？（从简单到复杂的顺序） 动物无脊椎有脊椎环节节肢鱼类两栖类爬行类鸟类哺乳类虎蚯蚓蜜蜂蜘蛛鱼青蛙蟾蜍蜥蜴壁虎鸟猫交流展示： 4、达标检测：通过上述的资料分析，你认为动物的分类考虑了哪些特征？动物的分类比较了其形态结构、生殖方式、运动方式等等。 动物的分类除了要比较外部形态结构，往往还要比较动物的内部构造和生理功能。重点小结：动物 三、能力拓展——微生物的分类1、问题导学你觉得微生物可以怎么分类呢？2、互动探究由动、植物的分类方法，请你试着列举微生物的分类方法 3、交流展示：微生物分为细菌和真菌细菌按其营养方式可以分为异养型和自养型。真菌按照其形态可分为个体较大的食用菌类和个体较小的霉菌；按其结构可以分为单细胞和多细胞，例如：酵母菌（单细胞）霉菌（多细胞）真菌 四、当堂检测：1、试就下表中每一项特征，写出正确的植物或动物类群名称，并分别举例写出1-3种植物或动物的名称。 练习1、试就下表中每一项特征，写出正确的植物或动物类群名称，并分别举例写出1-3种植物或动物的名称。特征类别的名称举例有花，两片子叶，叶脉一般具有网状脉身体表面有硬而干燥的鳞片，卵生，体温不恒定无花，种子裸露简单的植物，不具有根茎叶胎生雌性用乳汁哺育幼儿双子叶植物爬行纲裸子植物纲苔藓植物纲哺乳纲 2、判断（1）被子植物的根、茎、叶、花、果实、种子的形态结构都可以作为分类的依据。（）（2）动物的分类除了比较形态结构，还要比较生理功能。（）（3）植物演化的顺序是藻类→蕨类→苔藓类→裸子植物→被子植物。（）（4）玉米有2片子叶，向日葵有一片。（） 3、课外讨论：蜜蜂既是动物、无脊椎动物，节肢动物，又是昆虫。为什么同一种动物要冠以不同的类群名称？不同的类群名称属于不同的分类等级，给蜜蜂冠以不同的类群名称是分类上的需要，它表明了蜜蜂在不同的分类等级中的位置。