北京课改版二年级上册数学教学课件 《5.6 用6~9的乘法口诀求商》

第五单元表内乘法和除法（二）6用6~9的乘法口诀求商,学习目标1.掌握用6~9的乘法口诀求商的方法;会用6~9的乘法口诀求商。2.进一步体会乘、除法之间的关系,解决生活中一些简单的除法问题。,复习导入你知道怎样用1~5的乘法口诀求商吗？用1~5的乘法口诀求商时,除数是几,就想几的乘法口诀，除数和几相乘等于被除数，商就是几。,计算。复习导入解答：35除数是几,就想几的乘法口诀，除数和几相乘等于被除数，商就是几。9÷3=25÷5=,情景导入如果按时还书,平均每天要看多少页?,探究新知已知一本书有63页,借阅期是7天。求如果按时还书,平均每天要看多少页,就要把63平均分成7份,求其中的一份是多少,用除法计算。列式为63÷7。怎样计算63÷7呢？,探究新知根据2~5的乘法口诀的求商方法，计算63÷7可以用7的乘法口诀求商。想：7和几相乘得63，根据乘法口诀七（九）六十三得出商是9，所以63÷7=9。,探究新知63÷7=9(页)口答:平均每天要看9页。,探究新知用6~9的乘法口诀求商的方法:除数是几,就想几的乘法口诀,除数和几相乘得被除数,商就是几。,典题精讲解题思路：1.根据乘法口诀写出乘法算式和除法算式。根据一道乘法算式(两个因数不相同)可以写出两道除法算式。六九五十四,解答：典题精讲6×9=549×6=5454÷6=954÷9=6,典题精讲解题思路：2.计算。除数和几相乘得被除数，商就是几。81÷9=56÷8=,解答：典题精讲97,判断：计算7×9=63、63÷7=9和63÷9=7时，用的乘法口诀都是七九六十三。（）错误解答易错提醒×错解分析：没有掌握用乘法口诀求积和求商的方法。,判断：计算7×9=63、63÷7=9和63÷9=7时，用的乘法口诀都是七九六十三。（）正确解答易错提醒√利用同一句乘法口诀可以求相对应的乘法算式和除法算式的结果。,学以致用解：7七71.填一填。除数和几相乘得被除数，商就是几。49÷7=_____想：七（）四十九，商是（）,学以致用解：8八八六十四6六九五十四2.计算，并说出用到的乘法口诀。除数和几相乘得被除数，商就是几。64÷8=54÷9=,学以致用解：963.卡片上应填几？用已知两个数中的大数除以小数。819488,学以致用解：245674.算一算。用花瓣上的数分别除以7。1428423549÷7,学以致用解：7×7＞72÷8＞42÷6＞36÷65.把下面的算式按结果从小到大的顺序排列。先计算出每个算式的结果，再比较大小。42÷67×772÷836÷6,课堂小结你知道怎样运用6~9的乘法口诀求商吗？我来告诉你。用乘法口诀求商时,除数是几,就想几的乘法口诀，除数和几相乘得被除数，商就是几。,谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。,本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。