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冀教版数学二年级上册 四 角的认识(12) 教案

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第1课时角的认识及画法【教学内容】二年级上册教材第39页的内容【教学目标】　　1．使学生初步认识角，知道角的各部分名称。　　2．初步感知角的大小。　　3．初步学会用直尺画角。【教学重点】　　认识角的各部分名称和角的画法。【教学难点】　　角的大小与边的长短没有关系。【教具、学具准备】　　学生准备一些表面有角的物品和三角板。教师准备硬纸条和多媒体课件。【教学过程】一、情境导入　　师：同学们，你们好，我们今天一起来学习一个新的内容--角的认识。（请学生读一读课题）请看课本主题图，看一看、找一找，你能找到那些角？在书本用指一指。　　师：你认识角吗？在生活中什么是角呢？出示单双杠，让学生上台指一指角在哪里？师：你还能从教室里，生活中找一找角在哪里？让学生动手 摸一摸书桌上的角。一、探究新知（一）动手操作师：出示三角板，动手摸一摸三角板的的角，认识角的各部分名称：顶点和边。师：谁来说说经过刚才的摸一摸活动，你知道角有什么特点吗？（师生总结：一个角有一个顶点，两条直直的边。教师板书）（二）找一找出示剪刀、闹钟、三角板。师：这些物品中都有角，请你找一找。（请学生上台指一指）师：一个角有几个顶点？有几条边？（师生总结：一个角有一个顶点，有两条边。两条边是直直的，都从顶点出发。）（三）判断角出示课件。师：下面的图形哪些是角，哪些不是角？（请学生判断，并说出你的理由）教师板书三个图形，请学生上台做出判断并说出理由。完成课本中的相关练习，请学生判断哪些是角，哪些不是角？（四）动手画角师：打开练习本，动手画角，在画角时要注意什么？（画角要记住：先画顶点再画边。要借助尺子画边。） 出示画角的动画，说明在画角时的注意事项。师：请你自己动手画一画角。（教师巡视，学生画角）师：请画好的同学展示自己画的角，并讲给同学们听你是怎么画的。（五）提出质疑教师在板上演示画角，请学生评判老师画的角怎么样？师：老师画的这个角的两条边长度不一样，是不是角呢？师：把一条边无限延长，这个角的大小有发生变化吗？为什么？（小结：角的大小与边的长短无关。）请学生拿出硬纸条，做出一个角。师：老师想让这个角变大？改怎么做呢？变小又怎么做呢？学生动手操作，通过移动，使角变大或缩小。认识张口，使学生明白，角的张口和它的大小之间的变化关系。（小结：角的张口越大，角越大。角的张口越小，角越小。）一、布置作业完成课本相关练习。　

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所属： 小学 - 数学
发布时间：2021-10-29 09:00:27 页数：3
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文章作者：教研组_备课中心

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