部编人教版三年级语文上册《27 一个粗瓷大碗》教学课件小学优秀公开课

27一个粗瓷大碗部编版语文三年级上册 粗瓷大碗 赵一曼中国共产党党员，抗日民族英雄。赵一曼1935年担任东北抗日联军第三军二团政委，在与日寇的斗争中于1935年11月被捕，1936年8月就义。 自由朗读课文，读准生字，读通句子。初读课文 学认字chénmàn陈列赵一曼lián联军gāng搪瓷缸huán归还liáng高粱dùnzhēn一顿饭侦察 比较识字陈表示日出东方后，山坡土丘陈列眼前。会意字从阜（阝）从东陈列一阵风阵会意字从阜（阝）从车表示在土山或险要处排列战车。 粱高粱liángliáng梁房梁 陈列姓陈陈旧陈老师 加一加减一减慢-忄=（曼）曼妙耳+关=（联）联军屯+页=（顿）一顿饭 探查摸清对方有关情况侦察结合词语识字 ___hu_á_n__送还___h_á_i__还有还huán小亮把捡到的钢笔送还给失主。hái我还有很多作业没有写完。多音字 识字游戏陈列赵一曼联军搪瓷缸归还高粱一顿饭侦察 默读课文，思考：课文写了哪些内容？自读提示 基调这个碗，赵一曼仅仅用过一次，但是抗联的老战士都能认出来。因为这个碗有着一段令人感动的故事。只转折引出下文小组合作读下面这句话，说一说这句话有什么作用。 例：这个碗，赵一曼仅仅用过一次，但是··抗联的老战士都能认出来。我仅仅去过北京一次，但是那里给我留下了深刻的印象。仿照下面加点字，写一句话。 默读课文，找出与时间有关的词语。 一场战斗刚刚结束开饭了第二天开饭的时候后来感动 赵一曼吃饭用的搪瓷缸子早就送给一个新战士了。再次默读课文，说说哪件事最令你感动？一场战斗刚刚结束……关心爱护战士 赵一曼看着这个碗，对通讯员说：“哪里拿来的，请你还到哪里去！”“这……这……敌人都被消灭了，往哪里还啊！”通讯员为难地说。语言描写想象赵一曼当时的神态，同桌互读。想一想，赵一曼为什么要这样说？从中你体会出了什么？ 哪里拿来的，请你还到哪里去！关爱战士这……这……敌人都被消灭了，往哪里还啊！以身作则英勇侧面粗瓷大碗的来历 再次默读课文，说说哪件事最令你感动。 开饭了通讯员用这个大碗给赵一曼盛了满满一碗高粱米饭，他想：“这回我们政委该吃顿饱饭了。”心理描写从侧面反映赵一曼没有吃过饱饭，与战士们同甘共苦。背景 那些日子非常艰苦，抗联部队几个月来都是靠野菜、草根、橡子面充饥。有时候乡亲们冒着危险给部队送来一点儿粮食，但得留给伤病员吃。团长、政委和战士们一样，嘴边有几个月没沾过粮食了。生活条件差同甘共苦关心伤病员 动作描写以身作则不搞特殊同甘共苦神态描写敬佩赵一曼端着碗轻轻走进炊事棚，趁人不注意的时候，把碗里的饭倒进锅里，又从另一口锅里盛了半碗野菜粥。炊事员老李在旁边看得清楚，他没吭声，眼里却含着泪花。 你觉得炊事员老李心里会想一些什么？赵一曼作为团政委，吃的却跟大家一样，真是我们的好政委。我们要紧紧跟随着她，与她同甘共苦，一起抗击敌人。 齐读课文第9-11自然段，说一说这个粗瓷大碗最后到哪里去了？ 第二天开饭的时候，赵一曼又没有碗了。小通讯员急得直叫：“我说政委同志啊，给你一百个碗也架不住你这么‘丢’啊！”赵一曼笑着说：“是啊，什么时候才能不‘丢’碗呢？”据后来“侦察”，这个粗瓷大碗已经成了七班的菜盆了。着急 你觉得赵一曼的碗以后还会丢吗？为什么？赵一曼笑着说：“是啊，什么时候才能不‘丢’碗呢？” 一个粗瓷大碗关爱战士同甘共苦不搞特殊博物馆：感人的故事战斗刚刚结束：碗的来历开饭了：与战士们吃同样的饭菜第二天：碗消失了后来：碗已经成了七班的菜盆了结构梳理 这篇文章以一个____粗__瓷__大碗为线索，记述了抗日民族女英雄____赵__一__曼，在艰苦的环境中关心____战士__胜于关心____自己_，与战士们一起____同__甘__共__苦__，_坚持_抗__日__的事，从而赞美了赵一曼作为一名共产党员的高尚品质。主题概括 一、根据课文内容填空。赵一曼叫小通讯员把这个粗瓷大碗哪里拿来的还到哪里去，是因为她以为__这__个__碗__是__通__讯__员__从__老__百__姓__那__拿__来__的_________。从这里可以看出赵一曼_重__视__纪__律__，_不__拿__群__众__一__针__一__线__________。课堂演练 1.这篇文章的叙述方式是（）。A.顺叙B.倒叙C.插叙2.“我说政委同志啊，给你一百个碗也架不住你这么‘丢’啊！”这句话的语气是（）A.责备B.惋惜C.无可奈何D.敬佩二、选择正确的答案。BD 课下搜集一些关于东北抗日联军的故事。完成《提升手册》本课练习。课后作业 谢谢观看ThankYou