人教部编版二年级语文上册《21 雪孩子》教学课件小学优秀公开课

部编版语文二年级上册21雪孩子 第一课时第二课时 第一课时一个寒冷的冬天，下了一场大雪，房子上、树上、地上一片白。 兔妈妈要出去，她堆了一个漂亮的雪孩子，让他和小白兔一起玩。雪孩子和小白兔是怎么玩的呢？后来，还发生了一件什么事呢？ 雪孩子《雪孩子》是一部动画。讲述了冬天的兔妈妈准备出门去找萝卜时，小白兔吵嚷着也要去，兔妈妈堆了一个雪孩子陪他玩。后来，小白兔睡觉时，火烧着了小白兔的房子，雪孩子为救小白兔，奋不顾身地冲进房子抢救的故事。1980年该片获得了文化部优秀影片奖，成为了一部国产经典动画。 初读课文1.朗读课文，读准字音，读通句子。2.一边读，一边给每个自然段标上序号。 4915102113612713814 学认字前鼻音tiāncháishāowànɡjiànāiyāmào添柴烧旺渐哎呀冒qiàngtànɡzhōnɡhúnlínmièjīqiáo呛烫终浑淋灭激瞧后鼻音翘舌音 冒帽金文篆书楷书上部是帽子形状，下部你来给“冒”组是“目”，代表脸部。个词吧！假冒冒雨感冒 下面字词的意思可以通过找近义词的方法去理解，你来写一写吧！添加我觉得“渐渐”的近义渐渐逐渐词还可以是（慢慢）。浑身全身 多音字yā哎呀表示惊疑时读第一声。呀yɑ飞呀表示疑问、感叹、祈使等语气时读轻声。哎呀（√yāyɑ），要下雨了！小蝴蝶飞呀（yā√yɑ），飞呀，飞到了我面前。 识字游戏添渐呛柴旺哎呀烧冒终淋激烫灭浑瞧 学写字chànɡɡǎnwànɡpánɡ唱赶旺旁húnhòushuíqì浑候谁汽 生字归类唱赶旺旁浑候谁汽上下结构左右结构半包围结构 自读课文练习默读课文，你读懂了什么？课文讲述了一件什么事？注意默读方法：手拿书本立桌面，眼离书本一尺远。转动眼睛看字词，小嘴闭上不出声。 默读完课文1-6自然段，你读懂了什么？小白兔玩继续默读课文7-14自然段，你读懂了什么？雪孩子救 思考：雪孩子和小白兔之间发生了什么事？本文讲述了雪孩子先是陪小白兔玩耍，又为了救它化成了水，最后变成了水汽和白云的故事。 互动课堂读第1-4自然段，说一说：雪孩子是怎么来的？ 再读第1-4自然段，用自己的话说一说，小白兔有了雪孩子这个玩伴，不再寂寞了，他们在玩什么？用“”画出来。 小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。他们玩得好开心啊！雪孩子给小白兔带来了快乐。 小白兔给雪孩子讲故事，给雪孩子讲笑话。想象画面说一说：如果你是小白兔，你还会给雪孩子玩什么？ 4近义词添——（加）“柴”本义是小木散材，现在泛指烧火用的草木。 重难字书写指ɡǎn导部首：走结构：半包围结构组词：赶快赶路造句：我得赶快把家庭作业完成。先写“走”，再写“干”。干的两横起笔注意穿插。 pánɡ部首：方结构：上中下结构组词：旁边两旁造句：公路两旁种了许多白桦树。秃宝盖要宽，“方”的点压在竖中线上。 shuí部首：讠结构：左右结构组词：谁的谁是谁非造句：不知道这支钢笔到底是谁的。左窄右宽，“亻”的竖压在竖中线上。 课堂演练一、轻松找朋友。cháiɡǎnqiàngpánɡtiānshuí旁添谁柴赶呛 二、我会扩词。赶（赶快）（赶紧）旁（旁边）（两旁）谁（谁的）（是谁） 课堂小结 第二课时复习闯关复习默读的方法：不出声、不唇读、不指读。默读速度比朗读要快，默读有助于我们思考。 互动课堂默读5-8自然段，想一想：你看到了一个什么样的雪孩子？勇敢、善良的 小白兔玩累了，回家做了什么？小兔子这么做太危险了，把你的担心告诉为下文小白兔家着火做铺垫小白兔吧！ 你能谈一谈生活中火势很旺的场景吗？wànɡ旺 小白兔，火烧得太旺很容易引起火灾，快起来！ 听老师读一读第6自然段，想一想：当小白兔进入了梦乡后，你们担心的事发生了吗？你从哪儿知道的？ 6感叹句说明此时的小白兔非常危险。朗读指导把“越烧越旺、烧着了、一点儿也不知道”读重些、快些。 默读第7自然段，思考：雪孩子看到小白兔家着火了，心情怎么样？“不好了！小白兔家着火了！”雪孩子看见从小白雪孩子怎么兔家的窗户里冒出黑烟，蹿知道小白兔出火星。他一边喊，一边向家着火了？小白兔家奔去。“一边……一边”说明当时情况非常危险，体现了雪孩子急迫的心情。 默读第8自然段，圈出表现火势严重的词，用方框框出雪孩子的动作。动作急切，寻找过程艰辛，体现了雪孩子的着急和勇敢。 tànɡ烫“烫”字上部是汤，热水的意思，下部是火在烧。 朗读指导雪孩子冲进屋里，朗读时语速要稍快，冒着呛人的烟、烫人的体现出情况的紧急和雪孩火，找到了小白兔。子的勇敢。雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的这两个词语要火，找哇找哇，终于找读出雪孩子的着急。到了小白兔。 默读第9-12自然段，说一说：是谁救了小白兔？它是如何救的？ 910是雪孩11子救了小白兔。12 miè灭“灭”字上的“一”表示物品覆盖在火上，意思是消灭、灭亡。 你被雪孩子的行为感动了吗？我们一起来夸夸雪孩子吧！ 默读13、14自然段，思考：雪孩子变成了什么？1314 对比读一读朗读指导雪孩子变成了一朵白云。雪孩子用自己的生命换来了小白兔的平安，雪孩子变成了一朵白云，觉得很高兴，所以用高一朵美丽的白云。兴的语气读。雪孩子变成了水汽。雪孩子为了救小白兔，自己却化了，小白雪孩子变成了水汽，很兔觉得很伤心，所以用轻很轻的水汽。伤心的语气读。 小组交流雪孩子“不见了”“化成水了”“变成了很轻很轻的水汽”“变成了一朵美丽的白云”。你知道雪孩子为什么会化成水、变成水汽、变成白云吗？ 遇热遇热越聚越多雪孩子水水汽白云 看着雪孩子变成了白云，小白兔心里会想些什么呢？这么可爱、善良、勇敢的雪孩子，我真希望你能再回来。雪孩子，看到白云，我就好像看到了你。你永远是我的好朋友！ 重难字书写指qì导部首：氵结构：左右结构组词：水汽蒸汽造句：太阳一晒，湖面上就会显得水汽朦胧。 结构梳理要外出兔妈妈疼爱孩子堆雪人雪孩子玩累休息舍己救人小白兔面临危险柴堆烧着飞跑救小兔兔妈妈舍己救人变成白云 课文小结本文是一篇童话，讲述一个雪孩子给小白兔带来快乐，为小白兔解除灾祸，最后自己变成了一朵白云的故事，表现了雪孩子勇敢无畏、舍己救人的优秀品质。 拓展延伸和雪有关的诗词1.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。2.窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。3.柴门闻犬吠，风雪夜归人。4.日暮苍山远，天寒白屋贫。 课堂演练一、根据课文内容给雪孩子的形态变化排序。3变成水汽2化成水1堆成雪孩子4变成白云 二、核心素养。假如我们现在正在超市的二楼购物，一楼的电器因家电短路引发火灾，我们该怎么办？拨打“119”火警电话；捂住口鼻，低姿势前进到安全出口；不坐电梯，不要返回。 课后作业1.学完了本文，你想对雪孩子说些什么？给爸爸妈妈讲一讲吧。2.完成《提升手册》本课练习。 谢谢观看ThankYou