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人教部编版四年级语文上册课后同步练习:王戎不取道旁李

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人教部编版四年级语文上册课后同步练习:王戎不取道旁李【教材分析】《王戎不取道旁李》这篇小古文讲的就是王戎小时候的故事。本课是第八单元第一篇课文,主题是了解故事情节,感受人物形象。作者不是直接写王戎的聪明,而是先写别的小孩“竞走取之”,再过写“唯戎不动”,这是一种对比的写作手法?这手法反衬了王戎的聪明过人。要综合运用以前学到的阅读方法来学习,有意识地检查学生的阅读习惯和阅读能力。【资料介绍】王戎:字浚冲,晋初任荆州刺史。因平吴有功,封为安丰侯。王戎是魏晋南北朝时期的“竹林七贤”之一。“竹林七贤”包括嵇康、阮籍、山涛、向秀、阮咸、王戎、刘伶。《魏氏春秋》说,此七人“相与友善,游于竹林,号为七贤。”他们常在竹林之中肆意酣畅,大都崇尚老庄之学,不拘礼法,生性放达。透过“七贤”的文章创作,可窥到他们各自的志向意趣。【相关典故】晋文公时,在琅琊这个地方,有一个叫王戎的人。他因平定吴国有功,被封为安丰侯。他是竹林七贤之一。传说,王戎从小就非常聪明。他7岁时,有一次和几个小伙伴一块儿外出游玩,发现路边有几株李树,树上的枝条上,结满了李子,都把树枝给压断了,而且看上去一个个都熟透了。小伙伴们一见,就情不自禁地流出了口水。于是,一个个高兴地竞相跑去摘那些李子,惟有王戎站在一旁,一动也不动。同伴们觉得非常奇怪,就叫喊着问王戎:“喂,王戎,你为什么不摘啊?又红又大的李子,多好呀!”王戎笑着回答说:“那树上的李子肯定是苦的,摘下来也不能吃。你看,这李树都长在道路旁,上面结了那么多李子,却没有人摘,要不是苦的,能会这样吗?”“道边苦李”一成语便出于此,也做“路边苦李”。课后作业基础积累大巩固一、熟读课文,用“√”画出文中加点字的正确读音。王戎(róngrǒng)七岁,尝与诸(chǔzhū,)小儿游。看道边李树多子折枝,诸儿竞(jìngjǐng)走取之,唯(wèiwéi)戎不动。人问之,答曰:“树在道边而多子,此必苦李。”取之,信然。二、选字填空,组词语。1.戎戒()备()马()兵()烟2.诸储()侯()蓄()位()备三、下列加点词解释不正确的一项是()A.诸儿竞走取之(跑)B.唯戎不动(只有)C.人问之(它,指“道边的李子”)D.取之信然(确实这样)四、写出反义词或近义词。1.例:苦——甜竞争——()唯一——()2.例:相信——信服信然——()唯一——()竞争——()诸位——()阅读能力大提升五、课文整体梳理。王戎七岁的时候,和小朋友们一道玩耍,看见那些小朋友都。只有。告诉我们说明王戎是一个。六、重点段落品析。  王戎七岁,尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝,诸儿竞走取之,唯戎不动。人问之,答曰:“树在道边而多子,此必苦李。”取之,信然。1.最后一句“取之,信然”的“信”是什么意思?_________________________。2.“树在道边而多子,此必苦李。”意思是_________________________。3.“人问之”,别人问王戎的是什么问题呢?,_______________________________________________________________4.给这篇文言文加个合适的题目。_______________________________________________________________5.这个故事给你怎样的启示?_______________________________________________________________思维创新大拓展七、请概括王戎具备了哪些良好素质?假如你当时要是在场,听了王戎说李子是苦的,你会怎样想?怎样做?_______________________________________________________________参考答案:一、róngzhūjìngwéi二、1.戒戎戎戒2.诸储诸储三、C四、1.和谐繁多 2.果然只有竞赛各位五、路边有株李子树,结了很多李子;争先恐后地跑去摘;王戎没有动;要仔细观察,善于思考,能根据有关现象进行推理判断,不犯不必要的错误,少走歪路;聪明的小孩。六、1.信:诚实,不欺骗;信然:的确如此。2.树长在路边还有这么多的果子,肯定是苦李子3.树上那么多果子,别人都去摘,你为什么不去?4.道边苦李5.告诉我们要仔细观察,善于思考,能根据有关观察进行推理判断,不犯不必要的错误,少走弯路。(意思对即可)七、如“善于观察”“勤于思考”等词语。我要是当时在,我也会怀疑,即使相信他的话,也会去证实一下,到底是不是苦的。

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所属: 小学 - 语文
发布时间:2021-08-24 10:53:12 页数:3
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文章作者:U-60004

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