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人教版高中语文必修一《烛之武退秦师》教案教学设计优秀公开课 (30)

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《烛之武退秦师》教学目标:1.准确翻译文言句子,养成良好的翻译习惯。2.注重文言知识的积累。3.体会精当的语言特色,了解古代散文塑造人物形象的方法。一.教学步骤:1.课前检测。2.通读全文,重点朗读第3段。3.分译课文第3段。方法:以学生自译为主,结合注释努力争取对号入座,疑难之处教师重点点拨。二、烛之武人物形象:、(1)深明大义的爱国志士。(2)知难而上,义无返顾的勇士。(3)口若悬河,巧言善辩的辩士。4.教学重点:文言知识总结(展示课件)分类如下:1.通假字(1)行李之往来,共其乏困。(共,同“供”。供给。句意是:秦国的外交使臣经过郑国,郑国可以供给他们所缺少的物资粮秣等物。)(2)秦伯说。(说,同“悦”。句意是:秦穆公听了很高兴。)(3)失其所与,不知。(知,同“智”。句意是:失掉了盟国,不是聪明。)3 1.古今异义词微夫人之力不及此。(夫人,一个代词“夫”与名词“人”表达:“那个人”之意。今常为一词,尊称一般人的妻子。)亦去之。(去,离开。今常用于从所在地到别的地方,或过去的时间。)行李之往来,共其乏困。(行李,出使的人。今常用于出门时所带的包裹、箱子、网篮等。句意是:秦国的外交人员经过郑国,郑国可以供给他们缺少的资粮。)3.一词多义封(1)既东封郑(做疆界,动词)(2)肆其西封(疆界,名词)之(1)唯君图之(代词,指阙秦以利晋)(2)子犯请击之(代词,代秦军)(3)微夫人之力不及此(助词“的”)(4)烛之武(介于姓、名之间的助词)(5)臣之壮也(用在主谓之间取消句子独立性)其(1)君知其难也(他的,代词)(2)吾其还也(表希望的语气副词)(3)以其无礼于晋(郑国,代同)以(1)敢以烦执事(拿,介词)(2)以乱易整(用,介词)(3)以其无礼于晋(因,介词)4.词类活用越国以鄙远。(鄙,名词作动词,作为边邑。句意是,越过别国而以远处地方为自己的边邑。)既东封郑。(东,方位名词作状语,向东面。句意是,既然晋国把郑国作为东西的疆界。)肆其西封。(西,方位名词作定语,西面的。句意是:扩展它西面的疆界。)3 因人之力而敝之。(敝,形容词作动词,损害。句意是:依靠别人的力量,而又反过来伤害他。)晋军函陵。(军,名词作动词,驻扎。句意是:晋军屯驻在函陵。)5.古汉语句式(1)判断句邻之厚,君之薄也。(“也”表判断。句意是:邻国的势力雄厚了,也就是您秦国的势力削弱了。)以乱易整,不武。(否定判断句。句意是:用自相冲突改变步调一致,不是威武。)(2)倒装句夫晋何厌之有。(宾语前置句。句意是:晋国哪有满足的时候。)佚之狐言于郑伯。(介词结构后置句,句意是:佚之狐对郑文公说。)(3)省略句许之。(省略主语“烛之武”。句意是:烛之武应许了他。)敢以烦执事。(“以”后省略了宾语“之”〈代亡郑的事〉。句意是:请拿此事麻烦您的左右。)三、课堂回顾、小结(课件)四.作业:1.完成固学案2.课下整理本课所讲的文言知识。3

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所属: 高中 - 语文
发布时间:2021-10-28 13:00:36 页数:3
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文章作者:180****1691

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