人教部编版七年级语文上册练习：济南的冬天（含答案）

人教部编版七年级语文上册练习：济南的冬天（含答案）2　济南的冬天01积累运用1.根据注音写出相应的词语，给加着重号的词语注音。(1)今年济南(jǐnán)将开工建设20座山体公园。(2)农民工被拖欠许久的血汗钱终于有了着落(zhuóluò)。(3)我喜欢爷爷家的院子，特别宽敞(kuānchǎnɡ)。(4)慈善(císhàn)只有起点，爱心没有终点。2.下列各项中，没有错别字的一项是(C)A.全在蓝天下很暖和安适地睡着。/看见一点儿更美的山的饥肤。/整个的是块空灵的蓝水晶。(摘自课文)B.欧美风尚地毯，尽享异域风情。/让清新的空气焕醒您的身体。/科技，让生活充满奇迹。(摘自广告语)C.小区的水池里长出了绿绿的水藻，它们的身躯真柔软啊。/我明白，想做成一件事，光幻想是没用的。(摘自学生作文)D.别动啦，你看你的发髻都快要散开了。/小路虽挟窄难行，但隐蔽性很好，我们就从小路走吧。(摘自电视剧台词)(解析：A.“饥”应写作“肌”；B.“焕”应写作“唤”；D.“挟”应写作“狭”。)3.下面句子没有语病的一项是(D)A.老舍纪念馆是位于丰富胡同19号的普通的一座四合院。B.温晴的济南，使济南人民带来了欢乐。C.雪后的济南即使很寒冷，但绝对让人感到温馨。D.会不会用心观察，能不能用上写景技巧，是能否写好景物的关键。(解析：A项语序不当，应将“一座”放在“普通”之前；B项成分残缺，应将“使”改为“给”；C项关联词搭配不当，应将“但”改为“也”。)4.依次填入下面语段横线处的句子，衔接最恰当的一项是(D)清晨，我们沿着溪边步行，发现太阳刚刚苏醒，它在重重的山与滚滚的云里拉开弓，把光芒射到人间来，________；________；________；________。①原来灰沉沉的溪水，也浮出金黄的光影②草叶间的露珠，显现出彩虹般的光泽③那沉郁的山景，突然被翡翠染绿了④溪畔的繁花也都找到了自己的颜色，欢欣鼓舞起来A.①②④③　　　　　　B.①③②④C.③②①④D.③①②④5.填空。(1)《济南的冬天》作者老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家、戏剧家。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。(2)全文围绕济南的冬天温晴的特点来写。文章第1自然段先用对比的写法，从自己的感受角度总括了济南冬天的特点，然后具体描绘了济南暖冬的图景：一是济南的山景，分别写了阳光朗照下的山，突出其暖和安适的特点；薄雪覆盖下的山，突出其秀美的特点；城外远山，突出其淡雅的特点；二是济南冬天的水，着眼于表现其暖、清、绿、亮的特点。6.你所在的班级准备开展以“寻找冬天的足迹”为主题的综合性学习活动，,请你积极参与并完成以下任务。(1)古人有很多写冬天的诗文名句，请根据你的积累或查阅相关资料至少写出连续的两句，含作者和篇名。[示例]刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》：柴门闻犬吠，风雪夜归人。柳宗元《江雪》：孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。王安石《梅》：墙角数枝梅，凌寒独自开。(2)班级要组织一次户外跳绳比赛，同桌王宁觉得很冷不想参加，你该怎样劝说她参加呢？[示例]王宁，冬天本来就很冷，如果不运动的话会更冷的。跳绳既能活动筋骨，锻炼身体，还能促进同学之间的友谊，让我们一起参加比赛吧，好吗？02课内精读阅读课文第4段，回答问题。7.选段文字是按空间顺序来写景的，显示作者观察顺序的词语依次是：山上、山尖、山坡、山腰。8.选段开头说“最妙的是下点儿小雪呀”，下点儿小雪究竟“妙”在哪里？①松的青黑与雪的白相映生色；②如洗的蓝天与似银的雪相映生辉；③白雪与暗黄的草组成彩色的美景；④在阳光的斜射下，雪微微露出粉色。9.“树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”一句中的“顶”字用得好吗？请说说你的理由。好。一个“顶”字点明雪少，位置高，生动形象地描绘了小雪后矮松的秀美形态。10.“等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色”一句运用了什么修辞手法？有什么作用？【详见本课“学法点津”】运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了山腰薄雪惹人怜爱的情态，流露出作者的喜爱和赞美之情。03拓展阅读(原创)秋的济南付秀莹①到济南的时候，是十月底，秋已经深了。②朋友说，到南部山里看月亮，数星星。心想好雅致的念头，便兴头头去了。当时节，山间层林尽染，斑斓绚烂，是秋的极致了。有各色奇石，在山里随意散落着，不言不语。柿子树上还有柿子，一盏盏小灯笼似的，在秋阳里晶莹耀眼。有朋友忍不住淘气起来，爬上去摘柿子。不一会儿，果然捧了柿子过来，给我们吃。阵风吹过，叶子纷纷落下来，阳光里仿佛下了一场金色的急雨。群山寂静，天上有几块闲云，悠悠飞过来，不知什么时候，又飞走了。③晚饭后，月亮升起来了。山里的夜晚，已经有十分的凉意。夜空深邃，月亮圆圆的，好像是女子皎洁的脸。星星稠密，却不太耀眼，许是被月亮的光芒比下去了。月光汹涌，仿佛能听见汩汩流淌的声音。夜风拂过林木，萧萧飒飒，有无限的秋意。群山越发幽静了。月光满山，月色满怀。整个人好像都变得澄澈清明起来。我们都不说话，生怕惊动了这清清的月色。不知道是一只什么鸟，叫了一声，半晌，又叫了一声。④这么多年了，在生活的泥淖里深陷，有多久不曾看过这么好的月亮了？⑤小时候乡下的月亮，好像是金黄的。熏染了炊烟和鸡鸣狗吠，有人间烟火气，是可以亲近的。这山里的月亮，或许是因了泰山余脉嵯峨，另有一种高洁清越，教人不免有悲怀，直想把凡心俗念都覆手抛了，在这山林间隐居，或者随了嫦娥，到广寒宫里去。⑥次日回到市里，泛舟大明湖上。湖水清澈，更见深沉了。秋水长天，岸边的芦苇飞白，,同满池残荷呼应着，别有一种寥落之美。岸上的杨柳倒是依然碧绿，依依垂下来，参差披拂，在风里蹁跹不已。隐隐有丝竹之声，穿林渡水而来，同啁啾的鸟鸣交织着，教人不免恍惚，这尘世间竟然有如此闲雅所在，济南人实在是有福了。⑦弃舟登岸，来到芙蓉街，则是另一种味道了。据说，芙蓉街以街中芙蓉泉得名。早年间，这里曾是济南府的繁华之地，商贾云集，多深宅大院。岁月变迁，而今，这里已经是颇有名气的小吃街了。然而，芙蓉泉，她还在吗？一路询问，到底是找到了。芙蓉泉藏身在民宅里，一个小院的墙根下。泉里倒还有鱼，活泼地游动着，好像是芙蓉泉旧年的信物，又好像是生活的某种隐喻。时光如逝水。岁月更迭，新与旧，变与不变，都是这泉水里的倒影吧。11.选文围绕“秋的济南”重点描绘了哪些内容？请用简洁的语言分条概括。【概括内容】(3分)山里看月亮；泛舟大明湖；芙蓉泉寻踪。(每点1分)12.选文描写秋天济南月亮的同时，在第⑤段中又写到小时候乡下的月亮，这样写有什么作用？【对比】(3分)对比，(1分)将小时候乡下的月亮与济南的月亮作对比，(1分)用小时候乡下的月亮的亲近来衬托秋天济南月亮的高洁清越，使人不免感到有点悲怀。(1分)13.请从第⑥段中找出一句能体现“秋”的特征的语句，并做分析。【语句赏析】(3分)句子：岸边的芦苇飞白，同满池残荷呼应着，别有一种寥落之美。(1分)分析：从“芦苇飞白”“满池残荷”可以看出已经是深秋了。(2分)14.下面语句运用了什么修辞手法？有什么作用？【修辞手法】(3分)阵风吹过，叶子纷纷落下来，阳光里仿佛下了一场金色的急雨。运用了比喻的修辞手法，(1分)将叶子落下的情态比作“一场金色的急雨”，生动形象地描写了在秋天的阳光下，阵风吹落叶子的情景，(1分)表现作者对济南秋天的喜爱。(1分)15.谈谈你对选文结尾“岁月更迭，新与旧，变与不变，都是这泉水里的倒影吧”一句的理解。【结尾的作用】(4分)芙蓉泉里的泉水见证着济南的历史变迁，济南历史变迁中“变”的是不同时代有不同时代的“风景”，(2分)“不变”的是济南厚重的文化积淀。(2分)郁达夫《江南冬景》04写作创新16.你家乡的冬天有何特点？请运用拟人的修辞手法写一段文字介绍一下。(150字左右)【课文片段在线】这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”【写法分析】拟人就是把物当作人来描写，赋予物以人的思想感情或动作行为。这段文字巧妙地运用了拟人的修辞手法，使小山和济南人格化，形象地写出济南冬天的暖和。在写景抒情类的文章中，若能巧妙地运用拟人的修辞手法，可将景物描摹得更富有动感，更亲切感人。但使用时要注意，一定要抓住与比拟事物特征的契合点。【例文】乡村的冬天，田地蒙着一层薄薄的霜，透过那层薄薄的霜，可以看到下面僵化的土地，硬冻而干裂。田里刚刚出土的麦苗是那样怯弱，原本绿嫩的叶子，显然已被冬天贴上了自己特有的标签，像孩子冬天被冻坏的脸。冬天田野的呼声更甚，让单独走在路上的人心里发毛，那树干没有了叶，却被风吹得吱吱地响，像在悲泣，又像在疯狂地舞蹈。,修辞手法赏析——拟人拟人，指把物(物体、动物或抽象概念等)当作人写，使其具有人的外表、个性或情感的修辞手法。拟人修辞的表达效果赏析是考试中常出现的考点。【典型例题】“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：‘你们放心吧，这儿准保暖和。’”一句运用了什么修辞手法？有什么表达效果？【参考答案】这句话运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了山的温暖，表达了作者对济南的山的热爱之情。【技法点睛】拟人修辞手法的作用：使文章更加生动形象，更富有情趣；让读者对所描写的事物产生鲜明的印象，感受作者的强烈感情，引起共鸣。答题格式：这个句子运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了……，表达了……。