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《解决问题 练习课》教案

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第2单元100以内的加法和减法(二)第9课时练习课【教学内容】:课本P25---P26,练习四【教学目标】:1、使学生能够熟练运用所学的100以内的加减法知识解决“求比一个数多或少几的数”的简单问题。2、进一步培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。【教学重点】:提高学生100以内的加减法知识的计算技能。【教学难点】:进一步培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。【教学准备】:实物投影【教学过程】:一、创设情景,引入新课出示:二(1)班原有38位同学,这学期又转来5位同学,二(1)班现在有多少位同学?这道题该怎样解答?把你的解答思路在小组内说一说。学生汇报解题思路。学生自由说。[设计意图]:让学生明白练习的目标。二、合作探索1、完成第25页第2题。学生独立完成并回答。2、,完成练习四第4题。教师巡视、指导。指名汇报,选题说计算方法。计算两位数与两位的加、减法时要注意什么问题?指名汇报、归纳。3、完成练习四第5题。观察统计表学生分小组交流从统计表中了解的信息。学生汇报发现。思考、提问,和同桌交流问题。选择两个问题列式算一算。学生汇报提出的问题及解答思路。[设计意图]:帮助学生进一步熟练100以内的加减法运算,提高计算的正确率,同时提高学生的统计意识。三、巩固练习,实践应用1、完成练习四第6题。从图中你了解了哪些信息?指名回答。怎样做可以知道小玉攒了多少钱?把你的方法在小组内说一说。指名汇报解答方法。做了这道题,你想到了什么?[设计意图]:让学生用所学知识解决生活中的一些简单问题。进一步培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。四、课堂总结:通过今天的学习,我们又学会了什么?学生自己回答。五、随堂练习【教学反思】:

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所属: 小学 - 数学
发布时间:2021-08-20 16:22:33 页数:2
价格:¥1 大小:128.50 KB
文章作者:U-60006

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