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部编人教版一年级语文上册《大还是小》精品教案教学设计小学优秀公开课7
部编人教版一年级语文上册《大还是小》精品教案教学设计小学优秀公开课7
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《大还是小》教学设计教学内容《10大还是小》设计教师教学目标1、认识11个生字和3个偏旁,会写3个字;2、正确流利读文,体会我自相矛盾的内心世界;3、结合生活,说说什么时候觉得自己很大,什么时候觉得自己很小。重点难点正确流利读文,体会我自相矛盾的内心世界。教学教程个性设计一、激趣导入,引出课题,启发质疑1、出示字卡:大。(大声读字。上课时,回答问题声音要大。和它意思相反的字是什么?)2、出示字卡:小。(小声读)合在一起读:大小3、质疑:你认为自己是大还是小呢?说说为什么?4、揭题:10大还是小5、读了课题,你有什么疑问?二、初读文本,学习生字1、我会读课件出示:时候觉得穿衣服自己很小快点儿(有拼音)①师带读,指名读②开火车读,正音③齐读④选一个词语说一句话⑤去掉拼音指名读,齐读2、我会认课件出示:时候觉得自己很穿衣服快 1识记生字:说说你有什么好办法记住它们?用你喜欢的办法记一记。2猜字谜1、读生字2、师范写,生观察,书空3、生描红、写字4、评价四、读文解疑1、我为什么一会说自己大?一会又说自己小?2、我到底是大还是小?五、小结1、说说自己这节课有什么收获?2、学生谈收获。衣)三、写字指导(出示:自己④指名认读、齐读③小结
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小学 - 语文
发布时间:2021-10-17 09:02:38
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