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人教部编版一年级语文上册汉语拼音5《gkh》教案教学设计优秀公开课 (16)
人教部编版一年级语文上册汉语拼音5《gkh》教案教学设计优秀公开课 (16)
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《拼音gkh》教学设计一、教学目标:1、学会gkh三个声母,能读准音,记清形,正确书写。2、读准gkh与单韵母相拼的音节。3、初步学会拼音有介音的三拼音音节,掌握三拼连续的拼音方法。4、能够自己拼读儿歌,做到词语连读。5、认识“花、哥、弟、个、画”5个生字,并能在一定的语境中使用。二、教学重点、难点:gkh的发音及三拼音的拼音方法。三、课时安排:3课时第一课时教学目标:1、学会gkh三个声母,读准音,记清形,正确书写。2、读准gkh与单韵母相拼的音节。3、能够说一句完整的话。教学过程:一、激趣导入,复习字母。1、小朋友们,还记得拼音王国里的6个单韵母弟弟吗?瞧,他们来了,让我们响亮地叫出它们的名字。(出示课件:aoeiuü)生读2、我们再一起又轻又快地和学过的声母哥哥来打声招呼吧!(出示课件bpmfdtnl) 3、声母和韵母组成好朋友,谁认识这些好朋友。出示声母和韵母组成的音节二、引出新课,提出要求。我们已经学了6个单韵母,10个声母。今天,我们要学习汉语拼音第5课,再认识3个声母新朋友,比一比看谁最先学会,做到会读、会写、会认。1、多媒体出示画面,引导看图师:小朋友,你们看,它们是谁呀?生自由发言:鸽子、蝌蚪、小朋友生与鸽子、蝌蚪、小朋友问好。2、师:谁能看图编一个故事。生编故事。三、教学声母gkh。(一)学习声母g1、学习g的读音我们今天要学习的第一位朋友就是鸽子介绍的(出示图片)他的名字和和鸽子的“鸽”音相似,只是要读的轻一些、短一些。师范读,生跟读,齐读,开火车读。编儿歌记住读音(小鸽子ggg)2、识记g的形状我们应该怎样记住g的形状呢?3、创编儿歌,发散学生思维。遍儿歌:一群白鸽ggg,鸽子花环ggg,9字转变ggg。4、指导书写。声母宝宝“ɡ”想回家休息了,小朋友能送它回家吗?它的 家在哪儿?仔细看一看,“ɡ”住在哪里?(中格与下格)教师示范写,学生描、写。(注意提醒:写字姿势,握笔姿势)(二)教学声母k。1、看插图说话引出k:什么地方谁在干什么?数一数有几只蝌蚪?它们一齐向什么地方游去?(八只小蝌蚪在水里一起向草丛中游去)。引入:蝌蚪的“蝌”的声母就是k,板书k。2、教学k的发音,记字形。(1)示范发音,讲要领:发音时,嘴要送出一股气,用小纸条示范。(2)请学生口对手心读。学生练读,指名读,齐读,开火车读。(3)你能在插图上找到k吗?还有什么办法能记住它?编儿歌:一群蝌蚪kkk,像挺机枪kkk。(4)指导书空和书写,k两笔写成。(三)教学声母h。1、看插图说话引出h:图上画着谁在什么地方干什么?(听话说话:丁丁和冬冬坐在椅子上喝饮料。)板书:h2、教学h的发音,记清形。(1)范读,跟读,齐读。(2)在图上找找h,记形:像把椅子hhh。(3)指导书写,一笔写成。四、情境拓展学习gkh与单韵母组成音节的拼读。师:我们新交的三个好朋友听说我们六中校园环境优美、活动丰富多彩,所 以今天要到我们学校来参观,同学们欢迎他们吗?这三个哥哥还带了三个好朋友aeu,他们手拉手组成了音节,我们一定要会读,这才能欢迎他们呀!1、拼读音节gakaha出示音节,师范读:声母g韵母a组成音节ga学生拼,老师评价。(指名读,齐读同位互相练读)强调:声母读得轻,韵母读得响亮。同种方法学习kaha2、现在已经是什么季节了?(秋天),秋天到了,天气凉了,声母哥哥给韵母弟弟戴上了小帽子,小朋友们还认识它们吗?(出示带四声声调的音节)学生以开火车的比赛方式练读“gakaha”的四声,引导学拼读,并让学生自由选择一个音节说一个词或一个句子。3、拼读音节gekehegukuhu4、认读音节词dǎgǔbáhé师:这些音节来到我们学校,可开心了。我们学校的小朋友也非常高兴。瞧,他们在欢迎新朋友呢!(出示哥哥打鼓的图片)gkh想问问大家,这是什么呀?教学音节gǔ小哥哥在干什么?引导学生读dǎgǔ(规范学生三声的朗读)多种形式练习5、gkh又来到我们的操场,啊!好热闹呀!(出示拔河图片)引导学生拼读音节词báhé,并尝试说一句话。6、时间不早了,gkh要回拼音王国了,在回家的路上,遇到了三个动物好朋友,出示图片老虎图仙鹤鸽子)练读音节hǔhègē 7、gkh回到家中,院子里的果子成熟了,我们把它们摘下来吧。游戏:摘果子五、联系生活,激发阅读兴趣小朋友们,你们学的太棒了,我真为你们高兴。拼音是我们的好朋友,学好了拼音,我们就能认很多字,就能读好多书,所以我们每天都要念一念,你们能做到吗?两个作业:1、回家读读课本第16页。2、回去找找故事书中有没有我们刚学过的由声母gkh组成的音节,并认一认相关的字。
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小学 - 语文
发布时间:2021-10-17 09:02:13
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