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人教部编版一年级语文上册汉语拼音5《gkh》教案教学设计优秀公开课 (12)
人教部编版一年级语文上册汉语拼音5《gkh》教案教学设计优秀公开课 (12)
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《拼音gkh》教学设计[教学内容]《gkh》是拼音部分第5课的内容,它是继6个单韵母,8个声母之后的声母学习。文中包括情境图、书写区、音形提示图区、识字几个部分内容。引导学生掌握声母gkh的音、形、书写,还有相关的二拼音节、三拼音节,认识四个字,其中三拼音节是第一次出现。[教学目标]1.学会三个声母gkh,能读准音、认清形、并能正确书写。2.学会准确拼读声母gkh单韵母组成的音节。3.初步掌握三拼音节的拼读方法。4.会认四个生字“瓜、果、禾、火”。[教学重难点]1.掌握声母gkh的音、形、书写,及其与单韵母组成的音节的拼读。2.初步掌握三拼音节的拼读方法。[设计理念]1.创设情境。文本提供了很好的载体·;设计了情境图。与编写理念相通,用好这个载体。利用情境歌感受声母gkh的发音部位。2.营造趣味。针对刚上一年级的小孩子的生理、心理特点,引导学生在玩中学、动中学。将各部分的学习置于相应拼音游戏活动中。3.贴近生活。语文学习生活化更易于学生学语文,用语文。整堂课的设计以生活化的情景让学生感到亲切、乐于学习,唤起学生已有经验,从而建构新知 识,并懂得在生活中用语文。[教学过程]一、创设情境,导入新课师:同学们,秋天到了,外面的阳光照在人的身上暖和和的。拼音王国的小朋友们想邀请我们一(2)班的同学一起去秋游,好不好?师:拼音王国的宝宝们今天派出来了几位老朋友,来迎接我们。看看同学们还记得他们吗?来,一起来赌一次同学们真厉害!那么接下来就跟着这几位老朋友,一起去拼音王国看一看,好吗?二、学习声母1、学儿歌师:把眼睛闭上啊,看一看我们睁开眼睛的时候,会看到什么样的美丽景色。好,睁开吧。谁来说一说,你都看到了什么?(我看到鸽子在天空中飞翔)同学们各个都有孙悟空的火眼金睛,观察的很仔细。你还看到了什么?(我看见了小蝌蚪在吃水草)同学们可真棒。今天拼音王国派来的三位新朋友就是我们的今天要学的这篇课文。来跟老师一起来写课题。小朋友们真厉害,看来在家里面都预习过了课文的,对吗?2、学g、k、h师:现在跟老师一起来一次。把鸽子的ge音开的轻一点,短一点,就是我们今天要认识的第一位声母朋友,g的读音了,跟老师一起读。师:谁会读啊?谁再来?谁来?都会读了吗?开一次火车。师:那么我们认识了第一个声母朋友,第二个声母朋友跟老师一起读一下。 小火车开起来。来男同学和女同学比赛来读读看,好不好?师:注意了没有,这个k跟我们刚才读的蝌蚪的蝌有什么不一样?生:蝌蚪的蝌比k的音拉的长一点。师:来跟着老师一起来把蝌蚪的蝌读一次。再听听我们声母的k怎么读的。现在把耳朵拉一拉,做一个小游戏。听听看老师读的是音节k还是声母k。师:最后一个声母朋友,它呢跟我妈刚才说的喝水的喝发音是一样的,只不过要读的轻一点短一点。谁来试一试?师:第一组的小朋友真认真,第一组的来试一试。二组的小朋友有没有信心超过他们?第三组,试试看。第四组,试试看。都认识了这三位声母朋友啦,对不对?那下面我们来进行一个读书比赛,注意听老师的要求,我们来看看哪位同学最会读书。师:gkh说了,潘老师,我想和一(2)的同学们做游戏,你们想不想?他们呀,想和你们捉迷藏,瞧,他们藏到这个里面来了,谁来找找他们?师:g藏到哪里去拉?藏在鸽子的嘴巴里面了。好的同学们,看到这个g字,你有什么好的办法记住它?来跟老师一起来读一下。同学们的脑袋真聪明啊。那么k藏在哪里呢?(一根水草和两只蝌蚪组成了什么呀k)真会观察,谁还有别的办法来记k?来跟老师一起读一下。同学们,最后一个声母宝宝藏在哪里啊?一起告诉老师藏在哪里?我们也来找一个办法来记住它。h像个什么呀?来一起跟老师读一下。三、音节练习1、练习g和aeu组成的音节 (1)同学们真厉害,一下子呀我们又认识了三位声母宝宝。来,跟我们的新朋友再一次来打个招呼。好,同学们,我们刚才说了老朋友单韵母宝宝来迎接我们了,我们还认识了gkh三个新朋友。这样吧,我们来开一个舞会好不好?请他们呀来跟单韵母宝宝跳一支舞好吗?好大家请看。g和谁在跳舞呀?想跟这个音节一起跳舞的小朋友请举手。咱们一起来读一读啊。好,那么我们认识了ga这个音节,看看gkh还会和谁来跳舞呢?(2)同桌拍手游戏练习读。(3)请同桌一起配合,一起来跟音节小朋友比比赛,看谁跳的最好。(4)还有更多的小朋友想来练一练,那么我就请同桌两个人一起来开一次小火车好吗?(5)游戏活动。2、练习k与aeu组成的音节(1)现在第二位朋友也想跟gkh跳跳舞拉。是谁呀?来,我们一起试一试。同学们呀,潘老师也会读这个音节,但是潘老师呀,会这样读你会不会。gegege哥哥的ge。谁会像我这样组词?(2)第二个我想请二组的同学来给大家做榜样,教大家读一读,来,二组的同学起立。谁还会像我刚刚那样组词?kekeke,蝌蚪的ke。谁来试试看。(3)最后一个,刚才第四组的小朋友表现的特别好。来四组的同学当老师来带着我们一起读一下。四组的同学,来起立。来,谁也能组词,来读一读?谁来试一试? (1)来,所有的同学一起来读一读。3,同学们还有一位单韵母宝宝说,你们跳的这么好,我也想跟你们跳一跳。是谁来了呀?u,这一次呀,可不可以不用潘老师教,你就会读?好,老师相信你们,来试一试吧!看来呀,读音节都难不倒你们,对不对?那现在,我把难度再加大点。现在潘老师啊,请你选一个你喜欢的音节并组词读读看,自己练一练,然后读给老师听。现在老师也想跟大家做做游戏,我来说词语,你来给我说音节,好不好?同学们,刚才呀,我们跳了舞,三个新朋友有点累了,对不对?我们现在做做操休息一下。同学们我们刚才呢做了操,也学了儿歌,老师想考考你们,这里面藏着一些刚才我们读过的音节,你能找出来吗?四、书写1、我们跟三个声母宝宝玩了这么久,我们现在把他们送回家,好不好?2、下面请小朋友们细心观察,看看他们的家住在四线三格的哪里,可别送错拉!哪位小朋友来说一说?看老师写一个,在中间格写左半圆,然后在中下格写竖左弯。想不想一起送它回家?在练习本上写3个。3、再来看看第二个声母宝宝住在哪里,我们来看看,它占什么格?先写什么,再写什么?1.看老师这里,现在上两格写一竖,注意竖不要顶格,要写直,然后再写左斜折右斜。自己描一个,在练习本上写3个。 1.最后一个,谁有火眼金睛来看看,它住在哪里?竖弯竖。潘老师想请同学们把书打开,自己也把gkh送回家。写字歌:头要正,身要直,脚要放平。五、总结这节课我们学到了哪三个声母宝宝?g和k,h。跟新朋友玩的还开心吗?拼音岛上有许多知识,下节课我们继续去学声母,认汉字,做游戏好不好?
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小学 - 语文
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