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人教部编版一年级语文上册汉语拼音5《gkh》教案教学设计优秀公开课 (3)
人教部编版一年级语文上册汉语拼音5《gkh》教案教学设计优秀公开课 (3)
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《拼音gkh》教学设计时间主备人课题汉语拼音gkh(第一课时)教学目标1、学会g、k、h三个声母,读准音,记清形,正确书写。2、读准g、k、h与单韵母相拼的音节。3、看图说一句完整的话,明白要保护环境、节约资源的道理。4、了解鸽子和橄榄枝是和平的象征。教学重点掌握g、k、h三个声母的音、形,读准g、k、h与单韵母相拼的音节,正确书写g、k、h。教学难点观察图画,认识声母的音、形。多种拼读方式练习拼读音节。教具准备课文情境图,字母卡片,拼音卡片。教学设计增删补减一、创设情境,引趣激情师导语:今天阳光明媚,我们一起去秋游吧!(出示情境图)学生交流画面内容。教师相机点拨。思想教育:饮料瓶应该怎么处理呢?(不能乱扔,要保护环境;易拉罐和矿泉水瓶都是可回收的,可以放到分类垃圾箱或攒起来送回收站,树立环保意识……)二、展示学习任务1、我会认读g、k、h,并正确书写。 2、我会拼读g、k、h与单韵母a、e、u组成的音节。三、自主学习,合作交流出示情境图,学生找出图中藏着的三个声母朋友。学生交流,教师点拨:白鸽嘴里衔着的橄榄枝g,小蝌蚪和水草k,小朋友坐的椅子h。(一)教师引导学习g。1、学习g的读音。出示卡片g和鸽子衔橄榄枝的图,师:把“鸽子”的“鸽”读轻一些,短一些就是声母g的读音。师范读,生模仿读,齐读,指名读。2、学习g的形状。橄榄枝的形状像g。学生根据g的读音和形状编顺口溜:一群白鸽ggg,鸽子鸽子ggg,9字加弯ggg……(二)总结方法,合作学习k、h。1、说说学习g的方法。学生交流,教师小结:观察图画,学读音,编儿歌,记字形。2、小组学习,教师巡视,指名说顺口溜,正音。3、学生汇报学习情况,教师点拨:一群蝌蚪kkk,像挺机关kkk。一把椅子hhh,喝水喝水hhh。(三)拼读g、k、h与单韵母a、e、u组成的音节。 1、出示音节:ga、ge、gu、ka、ke、ku、ha、he、hu。指名拼读音节的四个声调,学生齐读。2、抽读音节:gā、gè、gǔ、kǎ、kě、kū、hā、hé、hú。(四)指导书写。1、学生观察课文中的四线格,交流g、k、h各住几层以及书写笔顺。2、指名说,教师边范写边指导认识新笔画“竖左弯”、“左斜右斜”。3、生描红,练写。师巡视指导,强调书写姿势。四、释疑分享学生提出疑难,师生合作解疑。五、课堂检测 六、课堂总结这节课我们不仅认识了g、k、h三个声母,练习了与韵母的拼读,还认识了和平鸽,懂得了爱护环境,希望同学们继续努力!课后反思:第二课时时间主备人 课题汉语拼音gkh(第二课时)教学目标1、复习巩固g、k、h三个声母。2、初步学会拼读有介音的三拼音节,掌握三拼音节的拼读方法。3、看图说话,认识“花、哥、弟、个、画”5个生字,并能在一定的语境中使用。教学重点认识“花、哥、弟、个、画”5个生字,会读儿歌。教学难点初步掌握三拼音节的拼读方法。教具准备课文情境图,字母卡片,拼音卡片。教学设计增删补减一、复习导入1、认读声母g、k、h。比较读:n——h,说不同。2、卡片出示音节:ga、ge、gu、ka、ke、ku、ha、he、hu。(学生开火车认读)3、回忆两拼音节拼读方法:前音轻短后音重,两音相连猛一碰。二、展示学习任务1、我会拼读gua、huo等三拼音节。2、我会认“花、哥、弟、个、画”5个生字,会读儿歌。三、自主学习,合作交流(一)学习三拼音节。1、故事引出三拼音节:拼读ga、gu。 师:g和a原来是好朋友,经常在一起,可是有一天,他们俩因为一点小事吵了架,就谁也不理谁了。g很难过,就把这件事告诉了好朋友小u,小u听了,拉着g来到a的家里,看到a正在上学,小u一手拉着g,一手拉着a,说:“好了好了,我们还都是好朋友。”他们开开心心地拉起手,组成了一个新的音节。板书:g—u—a→gua↓↓介母三拼音节2、教师讲解三拼音节:由声母、介母、韵母组成的音节叫三拼音节。拼读三拼音节要声轻介快韵母响,三音相连猛一碰。(借助课文图画理解)3、指导拼读三拼音节:gua。4、出示:kua、hua、guo、kuo、huo,学生自由练习拼读,指名读,教师适时点拨。5、学生选择一、两个音节加上声调,给他们找找好朋友,说说词语或句子。(二)读儿歌猜谜语。1、出示儿歌读一读。自由拼读,特别要注意红色的音节与汉字。(范读、小组合作读、指名读、比赛读)2、猜一猜。猜谜底,说理由。 3、拓展猜谜语:上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄。(眼睛)左一片,右一片,隔座山头看不见。(耳朵)(三)看图说话,识字。1、出示课文插图,指名说说图意,随机出示生字词语:荷花、画、一个、哥哥、弟弟。2、交流识字:说说你认识个字或词,是怎样认识的?3、认读生字:花、哥、弟、个、画,给生字找朋友。4、小弟弟的爸爸没回来,真可惜,小弟弟回家会怎样介绍河边的美景呢?学生交流。四、释疑分享学生提出疑难,师生合作解疑。五、课堂检测(一)读一读,连一连。huàdìhuāgègē弟个画花哥(二)我是拼读小能手。h—é→()h—u—ā→()k—ǔ→()g—()—()→guā 课后反思:六、课堂总结学生说说这节课的收获。
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小学 - 语文
发布时间:2021-10-17 09:02:09
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