部编人教版五年级语文上册《语文园地四》教学课件小学优秀公开课

部编版语文五年级上册语文园地四 交流平台读一读找规律读本单元的课文，我们可以借助资料了解写作背景，从而更深入地理解课文蕴含的情感。南宋统治者偏安一隅 我们还可以结合更多的资料来丰富对课文内容的认识。圆明园的毁灭 通过朗读，我们可以把课文中丰富的情感表达出来。《圆明园的毁灭》——痛惜《少年中国说》——壮志豪情朗读是可以通过调整语速、语调和节奏来表现课文的情感。 通过朗读，把课文中丰富的情感表达出来的方法：•准确地把握课文的感情基调。•通过调整语速、语调和节奏来表现课文的情感。 练一练学运用圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失!读这个自然段的时候，要读得慢一些，语调低沉一些，以体现沉痛的心情。 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。语调高一点，读出节奏，才有气势。 词句段运用◎下面每组词语的意思有什么相同和不同？选择其中一个词语写一段话。举世闻名兴高采烈足智多谋呕心沥血臭名远扬得意忘形诡计多端处心积虑赞赏嘉许贬斥否定褒扬喜爱憎恨轻蔑 用在非常著名用在做了坏的人或事物上事的人身上举世闻名臭名远扬•全世界都知道。•坏名声传得很远。形容非常著名。名声影响很大 兴致高，高兴得忘非常高兴乎所以了兴高采烈得意忘形•多形容兴致高，•形容高兴得失去精神饱满。了常态。都有高兴的意思 富有智慧坏主意很多善于谋划足智多谋诡计多端•富有智慧，善于•形容坏主意很多。谋划。形容人善于料事和用计。主意多 费尽心血做好事挖空心思做坏事呕心沥血处心积虑•比喻用尽心思。•形容蓄谋已久。想尽办法谋划好久 选择其中一个词语写一段话。足智多谋说起诸葛亮，我相信没有一个人不为他的智慧所折服的。他运筹帷幄，足智多谋，深受刘备的器重。 我的积累见义勇为奋不顾身舍身取义临危不惧为虎作伥为非作歹胡作非为贪生怕死 ◎读前两个句子，体会顿号的用法。◇它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般地环绕在圆明园周围。◇它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。顿号表示句中停顿，一般而言，并列词语之间，不需要较长的停顿则用顿号。 ◎给下面一句话加上标点。◇毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等，各种颜色的毽子满院子飞。 顿号的用法•顿号表示句内停顿。•顿号用来隔开并列的词或短语，表示的停顿比逗号小。•在句子里，一个顿号相当于一个连词，停顿时间比逗号短。•有时也用来表示次序语之后的停顿，如一、二、三等。 练一练，在空白处填写合适的标点。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。秋天，各种山果子都熟了，榛子、野枣、山里红、野葡萄，说也说不完。 书写提示横写从左往右，从上到下书写。每一行诗句都居中写，注意上下、左右文字要对齐。注意笔画、结构等方面的细节。落款 竖写从上到下，从右往左。每一行诗句都居中写，注意上下、左右文字要对齐。落款注意笔画、结构等方面的细节。 我会写试着写一写《题临安邸》和《己亥杂诗》。 日积月累太平盛世国泰民安丰衣足食安居乐业政通人和人寿年丰夜不闭户路不拾遗多事之秋兵荒马乱流离失所生灵涂炭家破人亡哀鸿遍野民不聊生内忧外患 太平盛世国泰民安丰衣足食安居乐业政通人和人寿年丰夜不闭户路不拾遗这些词语表现了太平盛世的繁荣景象。太平盛世：比喻非常兴盛安定的社会。国家政治清明；人民安居乐业。 多事之秋兵荒马乱流离失所生灵涂炭家破人亡哀鸿遍野民不聊生内忧外患这些是形容国家衰落，战争频繁，内忧外患，人民生活痛苦不堪的词语。多事之秋：指的是事故或事变很多的时期，多指动荡不安的政局。 联系本单元学过的课文，结合每篇课文的内容和时代背景，用上其中的成语说说自己的阅读感受吧。我们现在虽然生活在国泰民安、丰衣足食的太平盛世，人们安居乐业，但我们不能忘记英法联军在圆明园内的掠夺、毁坏、放火的罪恶行径。要牢记我们国家曾经遭受外国侵略者入侵的屈辱历史，发愤图强，让我们的祖国更加强大。 我的积累国富民丰普天同庆民康物阜祸乱滔天颠沛流离十室九空 谢谢观看ThankYou