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部编人教版一年级语文上册《小小的船》精品教案教学设计小学优秀公开课6

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《小小的船》教学设计【教学目标】1.认识9个生字,会写“见,白、田、电”四个字。认识2个偏旁“舟、门”。2.有感情地朗读课文,背诵课文。3.感受睛朗夜空的美丽,培养学生热爱大自然的感情。【教学重难点】1.掌握生字词,读准多音字“只”的音。2.借助插图,理解儿歌内容,感受诗境的美。【教学准备】歌曲《小小的船》,生字卡片【教学课时】2课时第一课时【教学目标】1.认识10个字,读准字音,认清字形。2.结合插图理解诗句的意思,了解晴天的夜空有什么,培养学生的想象力。3.正确、流利、有感情地朗读诗歌。【教学过程】一、音乐导入,激发兴趣。小朋友们,我们一起来唱《小星星》这首歌。(同唱歌曲) 你在唱这首歌时,想到了什么?(学生自由说)今天,老师就带你们去看月亮,看星星,板书课题《小小的船》。(齐读课题)二、读准字词,感知课文。同学们,请你翻开课文,借助拼音读准课文,并且用“——”划出生字。(边读边划)谁能把课文读准,谁来展示一下?指名学生一行一行读课文。(注意正音)同桌同学互相读一读,看谁把课文读准了读顺了。(同桌互读、互评、互助)三、自主探究,读懂课文。小小的船指的是什么呢?(学生再读课文,找出有关句子,全班交流。)你从哪儿看出来弯弯的月儿像小小的船。根据学生回答:(板书“弯弯的月儿”“小小的船”)理解“尖尖的”你还知道什么事物也是“尖尖的”?(学生举例)用“弯弯的月儿”像“——”说话。让我们坐上这艘小船去天上看看,怎么样?你在航行中看到了什么?(播放音乐旋律《小小的船》,生学听音乐想画面)指导说话:我看见了()我感觉()(学生自由畅说) 在空中飞行的感觉真美,看看课文是怎么说的。(齐读课文第二句)四、生动表演,美读课文。谁能美美地把课文读一读呢?指名读、评议。(生读、生评、生挑战读)谁能加上动作读一读?(学生自由准备)同桌互演互读齐读、背诵。第二课时【教学目标】1.有感情地背诵诗歌,再次感受诗歌的意境。2.学写4个生字。【教学过程】一、游戏引入,复习巩固。这篇课文有9个字娃娃,他们现在来到了我们中间,想跟他们做游戏吗?游戏的题目是“给字娃娃戴上帽子。”(小组合作,取出信封里的生字和音节,使之一一对应,请一小组上台示范。)请同学们翻开书,读读课文,书中还有一个没学的字,虽然不是生字,但你也能记住它。指导学习“尖”,说说你是怎么记住的?(读 课文,圈出“尖”)你能不能象学这个“尖”字一样来给其它生字编字谜啊?(学生自编谜语,让学生猜。)师:同学们真厉害啊。看!我这里有很多星星很想跟你们交朋友。你愿意跟谁交朋友就来摘哪颗星星。要说理由,然后领读后面的生字词,过关了,老师就把这颗星星送给你!(摘星星,说理由、领读字词。)相机教学新偏旁“舟、门”,叠词的扩充。“弯弯的”“蓝蓝的”说话训练。有的同学没摘到星星,别急有你的一份,请你拿出画有生字的美术纸,把认到的生字画上一颗星。有没有不认识的字,谁来帮助他?(自评反馈互帮互助)二、想象画面,练习交际。把刚才的星星图画一画,把你想象的美妙夜空画下来。(播放音乐《小小的船》《月亮船》)学生画,教师巡视。谁来展示一下自己的作品?①师当记者采访学生,学生简介自己的画。②学生当记者上台采访学生的画。③小组里交流自己的话。三、展贴作品,小结延伸。把你的夜空图展贴到墙上,互相看看,说说自己的画。 展贴作品交流。四、分析字形,指导写字说说有哪些生字?(口头组词)边范写边讲解书写要点,巡视指导。学生练习。【教学反思】

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所属: 小学 - 语文
发布时间:2021-10-10 09:01:21 页数:5
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文章作者:180****1691

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