部编版七年级上《寓言四则》pptx课件（75页）

人民教育出版社七年级上册第22课泉港实验中学庄梅霞寓言四则 伊索寓言赫耳墨斯和雕像者蚊子和狮子 寓言是带有讽喻或讽刺的故事，是文学作品的一种体裁，以比喻性的故事寄寓意味深长的道理，言在此而意在彼，给人以启示。篇幅大都短小，主人公可以是人，可以是拟人化的动植物或其他事物。主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。写法上常常运用夸张和拟人等手法。寓言早在我国春秋战国时代就已经盛行。诸子百家著作中都有不少寓言故事流传下来。外国寓言作品，著名的有古代希腊的《伊索寓言》，法国的《拉封丹寓言》和俄国的《克雷洛夫寓言》。文学常识 一、劝喻性二、讽谏性“寓”是“寄托”的意思。寓言，通常是把深刻的道理寄托于简单的故事之中，借此喻彼，借小喻大，借古喻今，惯于运用拟人的手法，语言简洁锋利。文学常识 《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》选自《伊索寓言》。它是一部寓言故事集。大多是动物故事，其中的一部如《狼与小羊》《狮子与野驴》用豺狼、狮子等凶恶的动物比喻人间的权贵，揭露他们的专横、残暴，虐害弱小，反映了平民或奴隶的思想感情。《乌龟和兔子》《牧人和野山羊》总结了人们的生活经验，教人处世和做人的道理。文学常识 伊索，公元前6世纪的希腊寓言家。奴隶出身，他善于讲寓言故事，用这些来讽刺权贵，最后遭到杀害。他的寓言经过加工，成为《伊索寓言》，流传于世。《伊索寓言》故事短小精悍，描写形象生动，语言简洁朴素，富有幽默的特点。文学常识 饶头庇护粘住赫拉宙斯ráohèzhòubìzhān字词积累 庇护：保护，袒护。白送：无代价地赠送。较量：用竞赛或斗争的方式比本领、实力的高低。凯歌：打了胜仗所唱的歌。饶头：商人为了吸引顾客，往往在顾客所买的货品以外，加送的一点不值钱的东西。字词积累 赫耳墨斯和雕像者 宙斯赫耳墨斯赫拉雅典娜月神：阿尔忒弥斯古希腊神话导入新课 宙斯宙斯是希腊神话中众神之王。希腊神话说他居住在奥林匹斯山，以雷电为武器，维持着天地间的秩序，公牛和鹰是他的标志。他的兄弟波士顿和哈德斯分别掌管海洋和地狱；宙斯还和许多女神生下了不少儿女，如火神赫费斯托、正义和艺术的保护者、太阳神阿波罗，月神和狩猎之神阿尔迪美斯，旅行和商业神赫尔墨斯，美神阿芙洛神，战神阿雷斯，智慧之神雅典娜。导入新课 赫拉赫拉是希腊神话中的天后，主神宙斯的妻子。罗马神话中称为朱诺，掌管婚姻和生育，是妇女的保护神。导入新课 赫耳墨斯赫尔墨斯，一译海尔梅斯，是希腊神话中众神的使者，亡灵的接引神。罗马神话中称为墨丘利，掌管商业、交通、牧畜、竞技、演说以及欺诈、盗窃。他行走如飞，多才多艺，传说首创字母、数字、天文学、体育运动，发明古代的竖琴，并把种植橄榄树的技术传给人类。导入新课 雅典娜智慧女神雅典娜的诞生是最为奇特的：传说她是从宙斯的头脑里长出来的。导入新课 看图复述课文整体感知 1.赫耳墨斯为什么来到凡间？表现他怎样的性格？2.他为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问价，请说出他此刻的心理？3.赫耳墨斯三次问话,神态、语气一样吗？为什么要“笑着问道”，这“笑”有什么含义？“想知道他在人间受到多大的尊重”爱慕虚荣的性格想与地位最高的神一比高低，非常的自负。第一问是探询；第二问时“笑”写出他满意又得意的心态；第三问时他已经有把握胜过所有的神，显得很狂妄。合作讨论 他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱?”雕像者说：“一个银元。”赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱?”雕像者说：“还要贵一点。”后来，赫耳墨斯……于是问道：“这个值多少钱？”你认为赫耳墨斯是个怎样的人？从这则寓言中你获得了怎样的启发？讽刺、批评那些爱慕虚荣、自命不凡的人。根据人物特点补充人物的语言神态：合作讨论 雕像者问宙斯像问赫拉像问自己像一个银圆还要贵一点算饶头白送更尊重讽刺盲目自大、爱慕虚荣者算饶头赫耳墨斯合作讨论 这样改动情节后寓意有没有变化?为什么?赫耳墨斯和雕像者赫耳墨斯想知道他在人间受到多大尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱?”雕像者说：“一个银元。”赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱?”雕像者说：“还要贵一点。”赫耳墨斯听后，默不作声，悄然离去。原文刻画了一个盲目自高自大者的形象。合作讨论 《赫耳墨斯和雕像者》通过写自命不凡的天神赫耳墨斯在雕像者的商店里碰壁的故事，讽刺和批评了那些爱慕虚荣、妄自尊大的人。主题思想 蚊子和狮子 看图复述课文整体感知 1.蚊子为什么能打败狮子？因为蚊子充分认识到了狮子只能“用爪子抓，牙齿咬”“鼻子周围没有毛”等短处，善于发挥自己小巧、灵活、会飞等长处，敢于主动进攻，非常自信。合作讨论 2.蚊子为什么会败给蜘蛛？蚊子战胜狮子后骄傲自大、得意忘形，被胜利冲昏了头脑，没有认清自己的短处。合作讨论 3.蚊子两次“吹喇叭”的原因是否相同？不同。前：分析自我条件后信心百倍，吹起了进军号角。后：炫耀自己的胜利，骄傲了。5.读了这则寓言，你还懂得了哪些道理？要战胜对方必须知己知彼，要善于以己之长攻敌所短；面对强手和困难，应毫不退缩，勇往直前。4.文中前后两次引用蚊子的话，而标点符号、人称却不同，为什么？一是直接引用，一是间接引用。合作讨论 取得一点成绩决不能骄傲自满。讽刺那些取得一点成绩而得意忘形的人。看偶然性往往有其必然性的原因，偶然性存在于必然性之中。蚊子“同最强大的动物都较量过”，为什么反会被“小小的蜘蛛消灭掉”，因为骄兵必败，这就是这则寓言的寓意。合作讨论 这样改动情节后寓意有没有变化?为什么?蚊子和狮子蚊子径直朝狮子飞过去，趁狮子没有准备，张嘴就咬，而且专咬狮子鼻子周围没毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了，也没抓到蚊子。蚊子战胜了狮子，就吹着喇叭、唱着凯歌飞走了。合作讨论 6.请大家比较这则寓言和上则《赫耳墨斯和雕像者》有什么相同和不同之处？相同点：结构相同。都是第一段讲故事，第二段议论并得出道理。不同点：①情节不同。《赫》采用三问三答，把情节推向高潮。《蚊》写了两件事。第一是蚊子和狮子的战斗，战胜了狮子；第二件是蚊子得意忘形，被蜘蛛粘住。②寓意不同。《赫》讽刺了那些爱慕虚荣、自命不凡的人。《蚊》是讽刺那些取得一点成绩而得意忘形的人。合作讨论 ③表现方法不同。《赫》把神当作人来写。《蚊》则用拟人手法，赋予动物以人的情感和性格。④表达方式不同。《赫》主要运用语言描写、动作描写和心理描写，表现赫耳墨斯爱慕虚荣、自命不凡的性格特征。《蚊》主要运用语言描写，表现蚊子勇敢机智，藐视强大的敌人。描写蚊子两次吹喇叭的动作。合作讨论 《蚊子和狮子》冲、咬扬长避短狮子：抓吹、唱骄傲自满蜘蛛：粘骄兵必败蚊子：蚊子：胜败课堂小结 《蚊子和狮子》通过写蚊子击败狮子，却成了蜘蛛的俘虏的故事，讽刺了那些取得一点成绩而得意忘形、忽视自己短处的人，揭示了即使取得一点成绩也决不能骄傲自满、要始终谨慎从事、否则可能在小处受到挫折的道理。主题思想 苍蝇与蜜房里有蜜漏流出来，许多苍蝇便飞去饱餐起来。蜂蜜太甜美了，他们舍不得走。然而，就在这时他们的脚被蜜粘住，再也飞不起来了。他们后悔不已，嗡嗡乱叫：“我们真不幸，因贪图一时的享受而丧了命。”对于许多人来说，贪婪是许多灾祸的根源。学以致用培养你的创造力：请你编一则寓言 狐狸和葡萄饥饿的狐狸看见葡萄架上挂着一串串晶莹剔透的葡萄，口水直流，想要摘下来吃，但又摘不到。看了一会儿，无可奈何地走了。他边走边安慰自己说：“这葡萄没有熟，肯定是酸的。”这就是说，有的人能力小，做不成事，就借口说时机不成熟。学以致用 自编寓言故事：嘴和眼睛的对话；（提示：情节要合理具体，情节与寓意要一致，寓意能揭示一种生活道理。）学以致用 《吕氏春秋》穿井得一人 1、学习如何对待传闻；2、朗读背诵文言课文；3、整体感知课文，理解文意；4、积累一些文言词语。学习目标 请同学们朗读《弟子规》中下面几句话，并说说它的意思，谈谈你的认识。见未真勿轻言知未的勿轻传谣言止于智者，不要被谣言所利用。jiànwèizhēnwùqīngyánzhīwèidìwùqīngchuán解析：任何事情在没有看到真相之前，不要轻易发表意见；对事情了解得不够清楚明白时，不可以任意传播，以免造成不良后果。导入新课 《吕氏春秋》是在秦国丞相吕不韦主持下，集合门客们编撰（zhuàn）的一部黄老道家名著。成书于秦始皇统一中国前夕。此书以儒家学说为主干，以道家理论为基础，以名、法、墨、农、兵、阴阳家思想学说为素材，熔诸子百家学说为一炉，闪烁着博大精深的智慧之光。《吕氏春秋》简介作品简介 宋之/丁氏，家无井/而/出溉汲，常/一人/居外。及/其家穿井，告人/曰：“吾/穿井/得一人。”有闻/而/传之者：“丁氏穿井/得一人。”国人/道之，闻之/于宋君。宋君/令人问之/于/丁氏，丁氏/对曰：“得/一人之使，非/得一人/于/井中也。”求闻之/若此，不若/无闻也。课文朗读 春秋时代的宋国，地处中原腹地，缺少江河湖泽，而且干旱少雨。农民种植的作物，主要靠井水浇灌。　　当时有一户姓丁的农家，种了一些旱地。因为他家的地里没有水井，浇起地来全靠马拉驴驮，从很远的河汊（chà河流的分岔）取水，所以经常要派一个人住在地头用茅草搭的窝棚里，一天到晚专门干这种提水、运水和浇地的农活。日子一久，凡是在这家住过庄稼地、成天取水浇地的人都感到有些劳累和厌倦。　　丁氏与家人商议之后，决定打一口水井来解决这个困扰他们多年的灌溉难题。虽然只是开挖一口十多米深、直径不到一米的水井，但是在地下掘土、取土和进行井壁加固并不是一件容易的事。丁氏一家人起早摸黑，辛辛苦苦干了半个多月才把水井打成。第一次取水的那一天，丁氏家的人像过节一样。当丁氏从井里提起第一桶水时，他全家人欢天喜地，高兴得合不上嘴。从此以后，他们家再也用不着总是派一个人风餐露宿、为运水浇地而劳苦奔波了。丁氏逢人便说：“我家里打了一口井，还得了一个人哩!”复述故事 村里的人听了丁氏的话以后，有向他道喜的，也有因无关其痛痒并不在意的。然而谁也没有留意是谁把丁氏打井的事掐头去尾地传了出去，说：“丁家在打井的时候从地底下挖出了一个人哩!”以致一个小小的宋国被这耸人听闻的谣传搞得沸沸扬扬，连宋王也被惊动了。宋王想：“假如真是从地底下挖出来了一个活人，那不是神仙便是妖精。非打听个水落石出才行。”为了查明事实真相，宋王特地派人去问丁氏。丁氏回答说：“我家打的那口井给浇地带来了很大方便。过去总要派一个人常年在外搞农田灌溉，现在可以不用了，从此家里多了一个干活的人手，但这个人并不是从井里挖出来的。”《穿井得一人》的故事说明，凡事总要调查研究，才能弄清真相。切不可轻信流言，以讹传讹，造成视听混乱。复述故事 宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”的姓连词，表顺接打水浇田住，停留待，等到代词，指“丁氏”挖、凿得到，这里指“节省”译文：宋国有户姓丁的人家，家里没有水井，需要出门到远处去打水浇田，常常有一人停留在外面（专管打水）。等到他家打了水井的时候，（丁氏）告诉别人说:“我家打水井得到了一个劳力。”疏通文意 有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。听说连词，表顺承代词，指“穿井得一人”的消息得到讲述代词，指“丁氏穿井得一人”一事使听说、使知道被译文：有人听了就去传播：“丁家挖井挖到了一个人。”住在国都的人都把“凿井得一人”这个消息相互传说着，一直传到宋国国君的耳朵里。疏通文意 宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。派代词，指“穿井得一人”向应答、回答得到，这里指“节省”的使用，指劳动力得到、获得在寻找传闻像这样不如听到译文：宋国国君派人向丁氏问明情况，丁氏答道:“节省一个空闲的人的劳力，并非在井内挖到了一个活人。”像这样以讹传讹、道听途说，还不如什么都没听到的好。疏通文意 第二层：国人以讹传讹，国君询问真相。第三层：用议论点明文章主旨。第一层：叙述宋国姓丁的人家因为要到外面打水用，常要占一个劳动力。后来，自家打了井，趣说为“穿井得一人”。课文内容 1、丁家穿井后，告人曰：“吾穿井得一人”。是什么意思？意思是我家打井节省了一个劳动力。2、传说的人把这句话听成了什么意思？听成了姓丁的人家打井挖出了一个人。合作探究 【1】因为宋君不太相信那个姓丁的人能够“穿井得一人”这件事。【2】宋君是一个验证考察，不盲目轻信传言，开明正直的君主。3、宋君为什么要派人向丁家询问这件事呢？由此看出宋君是一个怎样的人？合作探究 4、分析“得一人之使，非得一人于井中也。”此处是纠正不实传闻，告诉他人事实真相。强调“不是挖出一个人而是节省了一个劳动力。”5、“穿井得人”这个故事原来是一场误会，造成这个误会的原因是什么?原因是传播者没有调查事实，道听途说。合作探究 6、从这则故事中你明白了什么道理？【1】说话要防止产生歧义（从丁氏的角度）；【2】不要轻信流言蜚语，不要传播未经自己考查的话（从有闻而传之者的角度）；【3】对待传闻应采取审慎的态度，调查研究，去伪存真（从宋君的角度）。【4】对于道听途说的传闻、传言，一定要弄懂其真义、真相，不要轻信、轻传，人云亦云。否则便会陷入误区，以讹传讹。合作探究 7.现实生活中出现类似情况时，我们应该怎样去对待？【1】凡事都要调查研究，才能弄清真相；【2】眼见为实，耳听为虚；【3】谣言往往失实，只有细心观察研究，以理去衡量，才能获得真正的答案。合作探究 1、结合文意，解释下列句中红色的词。【1】及其家穿井。【2】宋君令人问之于丁氏。【3】有闻而传之者。【4】国人道之，闻之于宋君。及：待，等到。令：派、让。闻：听说。道：讲述。巩固练习 2、翻译：得一人之使。3、选出“之”字用法不同的一项（）A．国人道之。B.闻之于宋君。C.问之于丁氏。D.得一人之使。译：得到一个空闲的劳力。D巩固练习 4、写出文中“于”字的不同意思。A.闻之于宋君。B.问之于丁氏。C.非得一人于井中也。5、本文可用哪个成语概括其内容。介词“被”介词“向”介词“在”以讹传讹（yǐéchuáné）——指把本来就不正确的话又错误地传出去，越传越错。以：拿，把；讹：谬误。巩固练习 6、对本文的寓意说法有误的一项是（）A．不要轻信流言蜚语。B．一家之言，经再三转述，往往会丧失原义。C．对于别人的话，要注意实地调查，掌握第一手材料。D．要勇于揭穿别人的谎言。D巩固练习 常识性错误集锦1.王八蛋“王八蛋”是“忘八端”的谐音，古时的“八端”指“孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻”，这是大成至圣先师孔子他老人家的德育内容的全部精髓，也是人生的八德，是做人的根本，忘记了这“八端”即忘记了做人的根本，那忘记“八端”的人即被骂为“忘八端”。拓展延伸 2.嫁鸡随鸡，嫁狗随狗原为“嫁乞随乞，嫁叟随叟”，意思是：一个女人即使嫁给乞丐或者是年龄大的人也要随其生活一辈子。随着时代变迁，这一俗语转音成鸡成狗了。常识性错误集锦拓展延伸 3.舍不得孩子套不住狼本是“舍不得鞋子套不住狼”，意思是要打到狼，就要不怕跑路，不怕费鞋。因为有些地方方言管“鞋”读hái。如果真的用那活生生的孩子去套狼，也太恐怖啦！4.三个臭皮匠，顶个诸葛亮“皮匠（píjiang）”实际上是“裨将（píjiàng）”的谐音，“裨将”在古代是指“副将”，原意是指三个副将的智慧合起来能顶一个诸葛亮。流传中，人们将“裨将”说成了“皮匠”。常识性错误集锦拓展延伸 从《穿井得一人》中，你获得了怎样的启示？生活中为获得真知灼见，避免道听途说，应该怎么做？与同学讨论一下。启示：不要轻信流言蜚语，不要传播未经自己考察的话，切忌道听途说；耳听为虚，眼见为实。拓展延伸 在生活中注意做到：1.在交际中，语言的表达很重要，必须做到表达准确、清晰，以避免不必要的误会和歧义。2.不要听到什么传闻之后就外传，要动脑筋想一想是否合乎情理，不要人云亦云，听到风就是雨，以致于以讹传讹。3.无论什么事情一定要眼见为实，亲自打听才可以下结论，以免造成更大的误会。总之，在现实生活中对待传闻应采取审慎的态度，要有调查研究、去伪存真的求实精神。不要轻信，不能盲从，更不能以讹传讹。拓展延伸 《穿井得一人》通过写丁家人打井节省了一个劳动力引发流言，最后流言被破除的故事，告诉人们凡事总要调查研究，才能弄清真相。切不可轻信、轻传，一定要多方查证，弄清真相。主题思想 杞人忧天qǐrényōutiān《列子》 列子，名寇，又名御寇，郑国人，战国前期道家代表人物之一。《列子》是道教经典之一，其学说本于黄帝、老子，主张清净无为。里面保存了不少先秦时代的寓言故事和神话传说。《列子》的内容多为民间故事、寓言和神话传说。内有很多脍炙人口而又有教育意义的故事，如《两小儿辩日》、《歧路亡羊》、《杞人忧天》、《愚公移山》等，都是很有价值的文学遗产。文学常识 杞人忧天躇步跐蹈日月星宿一宿宿营中伤中国充塞堵塞边塞qǐchúcǐdǎoxiùsùzhòngzhōngsèsāisài字词积累xi 杞国有人忧/天地崩坠，身/亡所寄，废/寝食者。又有/忧彼之所忧者，因/往/晓之,曰：“天，积气/耳，亡处/亡气。若/屈伸呼吸，终日/在天中行止，奈何/忧崩坠乎？”其人/曰：“天/果/积气，日月星宿，不当坠/耶？”晓之者/曰：“日月星宿，亦/积气中之/有光耀者，只使坠，亦/不能/有所中伤。”其人/曰：“奈/地坏何？”晓之者/曰：“地，积块/耳，充塞/四虚，亡处/亡块。若/躇步跐蹈，终日/在地上行止，奈何/忧其坏？”其人/舍然大喜，晓之者/亦/舍然大喜。杞人忧天《列子天瑞》课文朗读 杞①国有人忧②天地崩坠③，身亡④所寄⑤，废⑥寝食者⑦。①杞：②忧：③崩坠：④亡：⑤寄：⑥废：⑦者：周朝诸侯国担忧、担心崩塌陷落通“无”,wú.没有依托、依靠、依附耽误的人【译文】古代杞国有个人担心天会塌、地会陷，自己无处存身，便吃不下饭，睡不着觉。疏通文意 又有忧彼①之所忧者，因②往③晓之④，曰：“天，积气耳⑤，亡处亡气。若⑥屈伸⑦呼吸，终日⑧在天中行止⑨，奈何⑩忧崩坠乎？”①彼：②因：③往：④晓：之：⑤耳：⑥若：⑦屈伸：⑧终日：⑨行止：⑩奈何：那于是去告知、开导代词他，指“忧天者”罢了你（四肢）弯曲伸展终天行动、活动为何，为什么【译文】又有个人为那个杞国人的忧愁而忧愁，就去开导他，说：“天不过是气体在一起聚积起来的，没有一个地方没有气体。你的一举一动，一呼一吸，整天都在空气里活动，怎么还担心天会塌下来呢？”疏通文意 其①人曰：“天果②积气，日月星宿③，不当④坠耶？”①其：②果：③星宿：④当：那果真星辰，天上的星星可能【译文】那人说：“天果真是气体，那日、月、星、辰不就会掉下来吗？”疏通文意 晓之者曰：“日月星宿，亦①积气中之有光耀②者，只使③坠④，亦不能有所中伤⑤。”①亦：②光耀：③只使：④坠：⑤中伤：中：也光亮纵使、即使掉下伤害。打中，击中。【译文】开导他的人说：“日、月、星、辰也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么。”疏通文意 其人曰：“奈地坏何？”晓之者曰：“地，积块①耳，充塞②四虚③，亡处亡块。若④躇步⑤跐蹈⑥，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然⑦大喜。晓之者亦舍然大喜。①积块：②充塞：③四虚：④若：⑤躇步：⑥跐蹈：⑦舍然：舍:然:聚集的土块塞满、填满四方你步行。践踏。释然，抛弃一切忧虑。通“释”，解除、消除。……的样子。【译文】那人说：“如果地陷下去怎么办？”开导他的人说：“地不过是堆积的土块罢了，填满了四处，没有什么地方是没有土块的，你跳跃舞蹈，整天都在地上活动，怎么还担心地会陷下去呢？”那个杞国人才放下心来，很高兴。开导他的人也放了心，也很高兴。疏通文意 1.杞人“忧”什么？“忧”到什么程度？后来他的情绪发生了什么变化？他情绪的变化与什么有关？“忧”：天地崩坠，身无所寄。“忧”的程度：情绪变化：他情绪的变化与“”有关废寝忘食。舍然、大喜。晓之者合作探究 2.“晓之者”是怎样解“忧”的？①“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”“天，不过是气体在一起聚积起来的，没有一个地方没有气体。你的一举一动，一呼一吸，整天都在空气里活动，怎么还担心天会塌下来呢？”②“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”“日月星宿是聚集在一起的有光耀的气体团，即使坠毁也不会击中和砸伤人。”③“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”“地不过是堆积的土块罢了，填满了四处，没有什么地方是没有土块的，你跳跃舞蹈，整天都在地上活动，怎么还担心地会陷下去呢？”合作探究 3.审读课文,根据自已掌握的自然知识，小组合作探讨，看看文中“晓之者”的话哪些是科学的，哪些是不科学的？A、天（宇宙）是没有穷尽的。B、日月星辰有的是气体团,有的是固体团,它们都在各自的轨道上运行,它们有的发光,有的不发光。C、地球是一个扁球体。D、以太阳为中心,围绕太阳运转的九大行星（如地球等）共同组成了太阳系;太阳系及其他恒星系组成了银河系;银河系及河外星系共同构成了茫茫宇宙。月亮是地球的卫星。合作探究 4.作者借“杞人忧天”的故事告诉我们一个什么道理？“杞人忧天”这个成语是什么意思？本文借“杞人忧天”的故事告诉我们不要庸人自扰，为毫无根据的事情瞎担心。（杞人忧天不足取，庸人自扰没必要）寓意：成语意思：本意指杞国有个人怕天塌下来，常比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。合作探究 5.如何看待那位好心人的解释？好心人的解释虽不太科学，但关心他人，去教导的做法值得学习。6.面对今天的环境，“杞人”的行为对你有什么启发？杞人忧天不足取,庸人自扰没必要;忧虑烦恼心眼小,心底无私乐陶陶。有益身心书常读,风声、雨声、读书声，声声入耳;无益家国事莫为,家事、国事、天下事，事事关心。先天下之忧而忧,身体力行,从自己身边事做起；后天下之乐而乐,居安思危,走可持续发展道路。合作探究 《杞人忧天》通过写杞人担心天地崩坠，身无所寄，以至寝食难安，以及有个人对他进行开导的故事，告诉人们不要为没有必要或毫无根据的事情担忧。主题思想