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(北师大版)小学数学四年级下册教案-第4课时 包装

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班级学科数学主备人使用人课题包装课型新授教学时数1教学内容课本40页教学目标知识技能能根据“包装”的有关信息提出数学问题,体会小数乘法在实际中的应用。学会用竖式计算数目较大的小数乘法。过程方法在计算过程中,培养学生的估算意识。情感态度与价值观在用小数乘法解决实际问题过程中,体会数学的价值。教学重点学会用竖式计算小数乘法。教学难点运用小数乘法解决简单实际问题教学准备教具准备课件、小黑板学具准备无教学过程(总第42课时)二次备课一、情景导入、呈现目标(出示包装主题情境图,提出数学问题,呈现教学目标,产生质疑,引入新课。)提出问题:(1)包装礼品盒的包装纸每米2.6元,包装一个礼品盒用纸0.8米,需要多少元?(2)包装礼品盒的彩带每米0.85元,包装一个礼品盒用2.4米,需要多少元? 二、探究新知 (一)交流自学情况。1、两个乘数都是小数怎么办?2、为什么要转化为整数乘法进行计算。1.com(二)小组展示成果。(1)独立列出算式:2.6×0.8=()讲算理和算法。(2)三、当堂训练1、尝试算一算,与同伴进行交流。0.82×0.030.05×0.22给下面的积点上小数点。.36×0.8=10880.78×0.04=3123、直接得数。0.6×0.7=0.9×0.1=0.8×5=4、判断题:①一个两位小数乘一个两位小数,积一定是四位小数。() ②因为8×2=16,所以0.8×0.2=1.6。()③一个数除以0.8等于0.7,这个数是0.56。()④在用竖式计算小数乘法时,按照整数乘法法则进行计算,只要小数点对齐,也就是数位对齐就行了。()组内交流、解疑、个别汇报、老师点拨四、点拨升华计算小数乘法时,要把小数的末位对齐,然后把小数乘法看作整数乘法计算,最后再看两个乘数中一共有几位小数,就在积的末尾从右面起向左数出几位点上小数点,小数位数不够时,用“0”补位。  五、课堂总结通过这节课的学习,你有什么新的收获或者还有什么疑问?  六、作业布置:课本第41页“练一练”的第3、5题七、板书设计包装计算小数乘法时,要把小数的末位对齐,然后把小数乘法看作整数乘法计算,最后再看两个乘数中一共有几位小数,就在积的末尾从右面起向左数出几位点上小数点,小数位数不够时,用“0”补位。 教学反思:班级学科数学主备人使用人课题包装课型练习教学时数1 教学内容课本41页教学目标知识技能体会小数乘法在实际中的应用,正确用竖式计算数目较大的小数乘法。过程方法在计算过程中,培养学生的估算意识。情感态度与价值观在用小数乘法解决实际问题过程中,体会数学的价值。教学重点学会用竖式计算小数乘法。教学难点运用小数乘法解决简单实际问题教学准备教具准备课件、小黑板学具准备无教学过程(总第43课时)二次备课1、淘气带了10元去给奶奶买蛋糕。(1)估一估,淘气带的钱够吗?(2)售货员应收多少元?与同伴交流你的计算过程。2、给下面各题的乘积点上小数点。3用竖式计算。4.8×0.25=0.32×0.8=9.8×0.5=4.8×1.2=0.32×1.2=9.8×1.03=4、比较大小。 4、妈妈想买3.8千克香蕉,25元够吗?5、草原牛的身高是蒙古牛的1.2倍,体重是蒙古牛的1.4倍。草原牛的身高、体重各是多少?7、布置作业:课堂练习册31—32页教学反思:

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所属: 小学 - 数学
发布时间:2021-10-08 18:02:10 页数:5
价格:¥3 大小:1.24 MB
文章作者:鲸鯢

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