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(人教版)小学数学二年级下册教案-第2课时 平均分(2)

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二年级数学学科(下)导学指导案(第2单元表内除法(一))课题:平均分(2)课型:新授探究课课时:第2课时使用说明及学法指导:1、结合问题自学课本第10页例3和“做一做”。用红笔勾画出疑惑点;独立思考完成自主学习和合作探究任务,并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。3、带*号的帮扶生不做。学习目标:1、巩固“平均分”的概念,知道平均分就是每一份分得结果同样多。2、初步体验除法运算与生活实际的密切关系。3、通过分一分活动,培养学生动手操作能力和初步的抽象概括能力。学习重点:进一步感悟平均分的本质特征。学习难点:体会平均分的两种操作方法。教学准备:多媒体课件,圆片,小棒。教法:“引导发现法”“讨论法”和“讲授法”相结合。学法:自主探究发现与合作交流。教师复备栏或学生笔记栏一、导学目标(一)、独立尝试(预习)自学课本第第10页例3内容。(二)、复习并检查(温固)。1、我能快速写出得数。4×2=  4×3=  5×2=  8×2=     2×3=   8×4= 9×2= 2×4=  9×9=     6×3= (三)引入课题:1、根据要求圈一圈。(1)把所有平均分成5份(2)把所有平均分成2份 1、根据要求画一画,填一填。(1)把()个梨平均分成()份,每份是()个。(2)把()个平均分成()份,每份是()个。3、(强调“平均分)二、自主探究、合作交流(导读探究)一、创设情境,谈话引入1、小朋友,你们喜欢果冻吗?2、出示分果冻问题的情景图。(不显示解决问题的办法)师:瞧!图中的小朋友也要分果冻啦!请小朋友仔细观察画面,你获得了什么信息?图中的小朋友碰到了什么问题?3、学生观察画面,交流信息。二、探求新知,解决实际问题1、出示例3主题图。2、分组探讨解决“能分几份”。师:你能应用你收集的信息帮他们解决分果冻的问题吗?你有什么办法?学生分小组讨论后,交流本组解决问题的办法和结果。3、全班交流反馈,及时评价。4、这个问题实际上是求8里面有几个2,8里面有4个2,就能分成4份。三、自主练习、达成目标(监测达标)。1、课本第10页的“做一做”。 2、练习二第5—9题。四、拓展作业。(1、先独立答题2、组内交流3、师生交流)1、把8个▲平均分成4份,每份()个。把8个▲平均分成2份,每份()个。2、有18个蘑菇,每3个蘑菇是一份,可以分成()份。3、有18块糖,平均分给3个小朋友,每个小朋友分到()块糖。4、有14只乒乓球拍,每两只乒乓球拍是一副,可以分成()副。5、用15个方木块摆5个一样的长方体,每个长方体用()个木块。每个长方体用3个木块,可以摆()个长方体。6、有12个小朋友在做游戏。(1)平均分成4组,每组()个小朋友。(2)每4个小朋友一组,可以分成()组。五、板书设计:“平均分”(二)8个果冻,每2个一份,能分成()份。这个问题实际上是求8里面有几个2。8里面有4个2,就能分成4份。六、预习新课教学反思:

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所属: 小学 - 数学
发布时间:2021-09-29 09:26:23 页数:3
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文章作者:鲸鯢

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