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(北师大版)小学数学二年级上册教案-第四课时 练习七

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第九单元除法第四课时练习七教学内容:教材第95、96页。教学目标:1、进一步熟练掌握乘法口诀求商的方法。2、在练习中采用多种形式和方法,激发学生的学习兴趣。3、关注学生技能发展的同时,关注学生思维能力、实践能力的发展。教学准备:课件、实物投影。教学过程:一、情景创设首先出示课件:小猫、小狗、小猴在公园里爬绳梯,绳梯上面有几颗闪闪发亮的智慧星,小狗怎么也不愿输,小猴就说:你们俩不如比一比,好吗?小猫、小狗齐声说:好!于是小猴告诉他们谁先闯过他的关,谁先得一颗智慧星。师:这节课,我们就和小猫、小狗、小猴一起去闯关,摘取那些闪闪发亮的智慧星吧!小朋友们,你们想不想成为最有智慧的摘星人呢?二、实践应用活动一:登智慧梯,看谁算得又对又快。1、学生独立完成1和2题。2、集体订正。活动二:爬智慧树。看谁填得又快又对。1、完成3和4题2、四人小组活动。3、小组汇报。4、老师总结(写得越多,智慧树爬得越高,最高为胜,然后换一个数试一试)。活动三:摘智慧树,看谁列得算式又对又快。1、完成第5题,弄懂第6题的题意。2、获取已知的数学信息。3、探究解决问题的方法。活动四:智慧房,找规律,写算式。1、先观察组算式的特点,后小组讨论。2、交流后说一说,写一写。三、课堂总结 今天这节课你最大的收获是什么呢?教学反思:教师要善于引导、发现学生提出好的问题,让大家借鉴,开阔数学视野,提高提出数学问题的能力。什么是好问题呢?就是尽可能充分地利用情境中的数学信息,提高问题的综合性。对学生提出的比较复杂的数学问题应给予肯定和鼓励,可以不要求学生列式,但可以让他们交流想法。让学生在小组内交流提出问题并解决问题,实际上是对问答双方都提出了理解情境中数量关系的要求。生活中处处有数学,也可以说生活中处处有数量关系。

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所属: 小学 - 数学
发布时间:2021-09-27 16:42:32 页数:2
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文章作者:鲸鯢

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