首页

(苏教版)小学数学六年级上册教案 第3课时 分数乘法的实际问题(2)

资源预览文档简介为自动调取,内容显示的完整度及准确度或有误差,请您下载后查看完整的文档内容。

1/3

2/3

剩余1页未读,查看更多内容需下载

第二单元分数乘法第3课时分数乘法的实际问题(2)教学内容:课本第31页例3和“练一练”,练习五第10-15。教学目标:1、使学生结合具体情景,继续学习用分数乘法解决求“一个数的几分之几是多少”的简单实际问题,丰富对用分数表示的数量关系的认识,拓展对分数乘法意义的理解。2、使学生经历解决问题的探索过程,进一步培养观察、比较、分析、推理的能力,体验数学学习的乐趣。教学重难点:分数乘法的意义以及计算方法。课前准备:多媒体课件教学过程:一、教学导入出示例3中的条形图。问:从图中你能知道什么?引导学生用分数描述图中的数量关系。如:把黄花看作单位“1”,红花是黄花的,绿花是黄花的();把红花看作单位“1”,,黄花是红花的,绿花是红花的等。二、组织探究1、教学例3。出示题目:黄花有50朵,(1)红花比黄花多,红花比黄花多多少朵?引导学生看图思考:红花比黄花多的朵数是图中的哪个部分?它是那种花朵数的?也就是多少朵的?追问:50朵的是什么?指出:“红花比黄花多”,是把黄花朵数看作单位 “1”,也就是红花比黄花多的朵数是50朵的。指名列式。问:列式时是怎样想的?学生完成计算。2.教学第(2)小题。出示:绿花比黄花少,绿花比黄花少多少朵?学生尝试解答,指名板演。追问:绿花比黄花少这个条件中,要把哪个数量看作单位“1”?要求“绿花比黄花少多少朵”,就是求多少朵的?反思:你认为理解用分数表示的数量关系时,关键是什么?指出:理解用分数表示的数量关系时,关键是弄清这个分数是哪两个数量比较的结果,比较时把哪个量看作单位“1”的。3.做“练一练”学生独立完成。对有困难的学生,提示可以先按要求画一画,再完成填空。三、巩固训练1、做练习五第10题。先说出每个分数的意义,再把数量关系写完整。2、做练习五第11、12题独立解答,交流思考过程,集体订正四、课堂总结通过本节课的学习,你有什么收获?你在今天课堂上的表现怎样?五、布置作业练习五第13-15题。教学反思: 通过填空使学生进一步明确:求一个数的几分之几是多少,可以用乘法计算。3、练习五第6、7题。四、课堂总结本节课学习了那些内容?通过学习你有那些收获?还有那些疑问?五、布置作业练习五第8、9题。 教学反思:

版权提示

  • 温馨提示:
  • 1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
  • 2. 本文档由用户上传,版权归属用户,莲山负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
  • 3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
  • 4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服vx:lianshan857处理。客服热线:13123380146(工作日9:00-18:00)

文档下载

所属: 小学 - 数学
发布时间:2021-09-26 14:14:32 页数:3
价格:¥3 大小:132.19 KB
文章作者:鲸鯢

推荐特供

MORE