首页

(苏教版)小学数学六年级上册教案 第2课时 分数乘法的实际问题(1)

资源预览文档简介为自动调取,内容显示的完整度及准确度或有误差,请您下载后查看完整的文档内容。

1/3

2/3

剩余1页未读,查看更多内容需下载

第二单元分数乘法第2课时分数乘法的实际问题(1)教学内容:课本第29--30页例2和“练一练”,练习五第6-9题。教学目标:1.使学生理解一个数乘分数的意义,知道求一个数的几分之几可以用乘法计算。2.通过操作,观察,培养学生的推理能力,发展学生的思维。教学重难点:一个数乘分数的意义以及计算方法。课前准备:多媒体课件教学过程:一、创设情境同学们,上节课我们学习了分数乘整数的计算方法,你想不想继续往下学?在学新课之前我们先来复习一下上节课的内容。复习:计算下面各题,并说出计算方法。×2×1×5上面各题都是分数乘以整数,说一说分数乘以整数的意义以及计算方法二、探究新知今天,我们来学习一个数乘以分数的意义和计算方法。1.教学例2出示例2的图,然后出示条件:小芳做了10朵绸花,其中是红花,是绿花。引导学生理解:“其中”是什么意思?使学生明白是10朵中的,然后出示问题红花有多少朵? 引导学生看图理解:求红花有多少朵,就是求10朵的让学生应用已有的知识经验解决。学生可能列式:10÷2=5(朵)在此基础上指出:求10朵中的是多少,还可以用乘法计算。教师说明要求,学生列式解答。在此基础上教学第(2)题,怎样解决(2)绿花有多少朵?可以先让学生在图中圈一圈,借助圈的过程理解求绿花有多少朵,就是把10朵平均分成5份,求这样的2份是多少,引导学生用以前的方法解决。10÷5×2=4(朵)在此基础上告诉学生:求10朵的是多少也可以用10×来计算。学生独立计算,订正时指出:计算10×可以先约分2.引导学生进行比较通过对上述两个问题的计算,你明白了什么?小组讨论:10朵的,也就是把10朵花平均分成5份,求这样的2份是多少。计算10×时要先约分,实际上也就是先用10÷5,求出1份是多少,再乘2求出2份是多少。引导小结:求一个数的几分之几是多少,可以用乘法计算。三、巩固练习1、做练一练的第1题。先让学生根据题意涂色,然后列式解答。2、做练一练的第2题。 通过填空使学生进一步明确:求一个数的几分之几是多少,可以用乘法计算。3、练习五第6、7题。四、课堂总结本节课学习了那些内容?通过学习你有那些收获?还有那些疑问?五、布置作业练习五第8、9题。 教学反思:

版权提示

  • 温馨提示:
  • 1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
  • 2. 本文档由用户上传,版权归属用户,莲山负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
  • 3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
  • 4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服vx:lianshan857处理。客服热线:13123380146(工作日9:00-18:00)

文档下载

所属: 小学 - 数学
发布时间:2021-09-26 14:14:32 页数:3
价格:¥3 大小:132.58 KB
文章作者:鲸鯢

推荐特供

MORE