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《三位数加三位数(连续进位)》(教案)-2021-2022学年数学 三年级上册 人教版

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《三位数加三位数(连续进位)》名师教案一、学习目标(一)学习内容《义务教育教科书数学》(人教版)三年级上册第38页例3及做一做。例3仍然利用“湿地部分动物种类”的主题图引出,教学三位数加三位数的连续进位加法。学生在上节课已经掌握了一次进位的计算方法,以此为基础,教学中要充分放手,让学生把已有经验迁移类推到连续进位的情况,进一步掌握计算方法和验算方法,培养验算习惯。(二)核心能力通过这节课的学习,结合解决实际问题教学计算三位数加三位数连续进位;让学生经历计算法则的获得过程,渗透数学思想。(三)学习目标1.理解连续进位的算理,掌握计算方法,能够正确笔算三位数加三位数连续进位的加法。2.能根据实际情况,选取合理的方法正确、灵活地计算三位数加三位数。3.理解验算的意义,会正确进行三位数加法的验算,初步养成检查与验算的习惯。(四)学习重点掌握三位数加三位数的连续进位加法的计算法则,会正确地进行笔算和验算。(五)学习难点根据数据的特点,选取合理的方法计算三位数加三位数。(六)配套资源实施资源:《连续进位加法》名师课件、《连续进位加法》课时作业。二、学习设计(一)课前设计1.复习任务先估一估,再笔算下列各题。238+91659+306说一说:笔算加法时应注意什么?6,(二)课堂设计1.新课导入①谈话导入我们知道,我国湿地孕育了丰富多样的野生植物和动物,是我们的宝贵财富。这是其中一个湿地的野生动物和植物情况。(出示信息:某湿地有野生植物445种,野生动物298种。)师:根据这两条信息,请你提出一个用加法计算的问题。②交流问题学生交流,老师将学生提出的问题进行板书:该湿地的野生植物和野生动物共有多少种?2.问题探究(1)估一估,大概有多少种?预设1:445+298≈750(种)预设2:445+298≈700(种)450300400300小结:一般是把加数看作与它们比较接近的整百数或几百几十的数,再口算出它们的和。(2)估算的结果和实际结果相差多少呢?你能算出准确结果吗?请试一试。学生独立完成。全班交流方法:预设1:列竖式计算。带领学生回顾计算过程,并重点提问:你从哪一位开始算起的?十位上4+9=13,怎么会在十位上写4呢?百位上的7是怎么来的?重点强调不要忘记加上每一次进位的1。6,【设计意图:通过学生自己尝试计算,突出本节课的重点,让学生概括连续进位的方法,培养学生的语言表达能力和总结能力】预设2:简便运算的方法。小结:在计算时,我们要注意观查数据,可以根据数据的特点选择计算方法。(3)探究交流小组讨论:为什么第一种估算方法得出的结果比精算结果大呢?为什么第二种估算方法得出的结果比精算结果小呢?(4)验算如果要检验这道题算得对不对,应该怎么办?你会验算吗?交流方法:预设1:再重新用原来的竖式计算一遍,看看答案是否相同。预设2:可以交换445、298的位置,再算一遍。预设3:用减法验算:743-298=445归纳验算方法。大家想出这么多的验算方法,你们真棒!由于减法的笔算我们目前还不是很熟悉,所以建议同学们用交换位置再加一遍的方法来验算。在今后的计算中,大家可以选择自己喜欢的方法进行验算,养成及时验算的好习惯哦。(4)反馈练习:出示教材第38页“做一做”。①让学生独立做题,指名板演。②然后校对订正,注意在竖式计算时容易出错的地方集中评讲③重点讲评第3题,提问:百位上的数相加也满十了,怎么办呢?6,【设计意图:通过反馈练习,让学生进一步巩固三位数加三位数连续进位的计算方法,及时发现错误,修正错误。】概括笔算方法:问题1:今天我们做的加法题目有什么共同点?揭示课题:万以内的加法笔算(连续进位)问题2:我们是按怎么的方法算出得数的呢?预设:相同数位对齐,从个位加起,哪一位上相加满十就要向前一位进1。问题3:为了保证计算正确,你有什么要特别提醒大家注意的吗?预设:相同数位要对整齐;从个位开始加起;进位的小数字不能漏写;做完以后要及时验算。3.巩固练习(1)啄木鸟治病:P39练习八的第5题:先判断是否正确,如果错误请改正。(2)找朋友:P39练习八的第6题:学生独立完成后,请学生说一说,在寻找两个数相加得1000时,有什么好方法。(引导学生说出:个位凑10,十位和百位凑9的规律)对口令:老师说一个数,学生对一个数,它们的和是1000。(3)同桌互相出题并解答。(要求:三位数加三位数连续进位的)4.全课总结本节课我们学习了什么内容?你有什么收获与体会?该湿地的野生植物比野生动物多多少种?该湿地的野生动物和野生植物少多少种?这两个问题请有兴趣的同学课后研究一下该怎样解决,下节课继续研究。三、课时作业1.先估一估,再计算下面各题。659+306483+321806+57468+527238+91353+726答案:96580413805953291079解析:【考查6,目标一】理解三位数加三位数的算理,掌握计算方法,能够正确笔算三位数加三位数连续进位的加法题。2.(1)买一个地球仪和一个书包共需要多少钱?(2)你想买什么?要花多少钱?(3)和同桌互相提一个数学问题并解答。答案:(1)85+148=233(元)(2)略(3)略解析:【考查目标二】能根据实际,选取合理的方法正确、灵活地计算三位数加三位数。3.列竖式计算并验算。697+235=475+126=986+114=答案:9326011100解析:【考查目标三】理解验算的意义,会正确进行三位数加法的验算,初步养成检查与验算的习惯。6,6

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所属: 小学 - 数学
发布时间:2021-09-26 16:24:28 页数:6
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文章作者:鲸鯢

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