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  6. 2 三位数加三位数（连续进位加）课后反思

2 三位数加三位数（连续进位加）课后反思

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2三位数加三位数（连续进位加）课后反思1.教学活动中启发学生自主解决问题和探索连续进位加法的计算方法,有机地培养了学生的数学思考能力和解决问题的能力,充分体现了学生主动参与、积极探索的教学风格,形成了良好的学习心理环境。2.在三位数加三位数(不连续进位加)的学习中,学生已经掌握了哪一位上的数相加满十向前一位进1的方法,这种方法可以向三位数加三位数(连续进位加)迁移,因此采用了让学生自己尝试并交流的方式,使学生在探索的过程中发展了创新意识,获得了成功参与的喜悦,也使学生在充分理解的基础上完成了对加法技能的掌握。

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所属： 小学 - 数学
发布时间：2021-08-14 15:59:10 页数：1
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文章作者：U-2

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