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苏教版小学数学五年级上册教案《 一个数除以小数(2)》

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第五单元小数乘法和除法一个数除以小数(2)教学内容:课本第70页。教学目标:1.探索一个数除以小数时,当被除数的小数位数少于除数位数时的计算方法,并运用新知识解决实际问题。2.提高学生的计算能力,让学生运用已有知识经验,分析、观察、比较、归纳,发展学生知识的迁移能力。3.在与他人交流算法的过程中,让学生体验成功的快乐,激起学习的主动性和积极性,增强对数学学习的兴趣与信心。教学重点:一个数除以小数时,当被除数的小数位数少于除数位数时的计算方法。教学难点:掌握一个数除以小数时,当被除数的小数位数少于除数位数时的计算处理方法。教学准备:课件教学过程:一、复习准备,揭示课题。(预设3分钟)1.口答4.68÷1.2=□÷122.38÷0.34=□÷□5.24÷0.32=□÷321.61÷0.46=□÷□这样答题的依据是什么?2.揭示课题。引出课题:今天继续学习一个数除以小数。二、自主学习例11(15分钟左右)(一)自主探索(教学例11)出示例11,读题后让生列式 1.5÷0.75结合学习菜单,学生自主探索计算方法。教师巡视,帮助有困难的学生。出示导学单:1.自主列式,并尝试计算温馨提示:如果把除数转化为整数,0.75应乘多少,那么被除数该作怎样的转化?要注意些什么?2.你这样计算的依据是什么?并验证你的计算方法是否正确。3.你认为做这类题要注意些什么?(二)组织交流小结除数是小数的除法的计算方法:组织交流探索成果,初步掌握当被除数的小数位数少于除数的小数位数,转化成除数是整数的除法时要在被除数的末尾用0补足。练习(预设10分钟)(一)适应练习:1.完成练习十三的第1题。提问:这样转化的依据是什么?2.“试一试”学生独立完成后再与同桌交流。提问:当被除数的小数位数少于除数时,怎么进行转化?3.完成70页的练一练学生独立完成,3名学生板演。交流时选择其中的一题说一说计算过程。(二)综合练习:完成练习十三的第6~8题。学生独立完成后再全班组织交流。提问:一个数除以小数该怎么计算,特别要注意些什么?要提醒学生验算的格式,用商乘原来的除数验算。(三)创编题:鸵鸟和蜂鸟分别是世界上最大和最小的鸟,鸵鸟体重90千克,蜂鸟体重0.0016千克,鸵鸟的体重是蜂鸟的多少倍?三、课堂总结通过这节课的学习,你学到了什么?教学反思:

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所属: 小学 - 数学
发布时间:2021-09-19 09:01:00 页数:2
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文章作者:鲸鯢

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