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9*我的战友邱少云
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部编版六上语文第二单元9我的战友邱少云说课稿
部编版六上语文第二单元9我的战友邱少云说课稿
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9*我的战友邱少云说课稿一、说教材《我的战友邱少云》是统编小学语文六年级上册第二单元中的略读课文。它是一篇写抗美援朝战争中“我的战友”的文章,作者李元兴同志以目击者、亲历者的身份写下了战友邱少云在烈火中壮烈牺牲的经过,情感真挚,揪心感人。本文采用第一人称,读文如听故事,娓娓道来倍感真实,亲切。主要采用心理描写和侧面描写,细腻地写出了我当时复杂的心情,紧张、担心、矛盾、痛苦,淋漓精致的表现了邱少云为了战斗的胜利,为了战友的安全,具有高度的组织、纪律性,忍受痛苦煎熬的顽强毅力和勇于自我牺牲的崇高精神。二、说教学目标1.通过学习课文,理解部分词句。 2.能抓住课文中有关描写邱少云外表(神态、动作)的词句,并用“我”的内心活动,来体会邱少云的内心活动。 3.有感情地朗读课文,学习邱少云同志为了战斗的胜利,严格遵守纪律,不惜牺牲自己的崇高精神。 三、说教学重难点1.引导学生通过“我”当时的内心活动,去理解邱少云的危险处境。(重点)2.从邱少云的外表(神态、动作),去体会邱少云的伟大精神世界。(难点)四、说教法学法新课程倡导学生是学习和发展的主体,语文教学要关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神。因此,将教学方法确定为促进学生自主、合作、探究性学习的“情境教学法”。 五、说教学过程(一)创设情境,激情导入: 播放《在烈火中永生——邱少云》视频。 师:同学们,这段简短的视频向我们介绍了英雄邱少云的生平,再现了他在战场上的惊天壮举。我想同学们观看视频后的心情一定不会平静,一定想更加全面地了解英雄的事迹,那么,现在就请同学们和我一起跨越时空,去探寻英雄的伟大灵魂!3 2.简介邱少云。3.板书课题:我的战友邱少云。(齐读课题)(二)初读课文,整体感知。 1.初读课文。要求:自由读课文,边读边画出不认识的生字新词,遇到读起来困难的地方多读几遍,最后能达到读正确。 2.检查指导读课文。 3.学生练读课文。 4.概括课文主要内容。(课文记叙了邱少云在执行潜伏任务时,潜伏的地方被敌人炮火打着,自己被燃烧了起来,但为了整个战斗的胜利,他一动不动,在烈火中牺牲的经过,歌颂了邱少云烈士顾全大局,遵守纪律,不惜牺牲自己的崇高革命精神。) 5.课文是按什么顺序写的? 事情发展的先后顺序。(按着事情发展的起因、发展、高潮、结果)6.思考:我的战友邱少云是一位怎样的战士?课文哪个词语给你留下了特别深刻的印象。交流预设:邱少云是一个坚强的战士。邱少云是一个自觉遵守纪律的战士。(三)小组学习,探究质疑 问题一:能救,为什么不救?1.自读相关自然段(第1、2、6自然段),思考这一问题。2.交流:(1)有什么办法可以救邱少云?(自救、战友救)(2)为什么不救?(联系当时的环境、作战策略等方面回答)3.理解“纹丝不动”。(纹丝不动是战士们必须严格遵守的纪律,更是本次突袭能取得胜利的关键所在。)4.邱少云在烈火中是怎样做的?(当烈火烧到邱少云身上的时候,他“像千斤巨石,伏在那儿纹丝不动”,直到壮烈牺牲“都没发出哪怕是极轻微的一声呻吟”。)5.师总结:邱少云的意志是多么坚强啊!问题二:“我”担心的是什么?为什么会担心呢?1.眼看着战友邱少云被烈火灼烧,此时,“我”的心情怎样?3 引读——我的心紧缩着……突然叫出声来。2.“我”担心的是什么?(邱少云会突然跳起来,或者突然叫起来。)“我”为什么会担心呢?(可以联系自己的生活体验、当时的环境和“年轻”一词去理解。)3.指导朗读:如果你看到亲密的战友被大火包围,内心会怎样呢?带着这种心情去读。问题三:“我”为什么不忍看?为什么又忍不住不看?1.引读——我几次回过头来,不敢朝他那儿看……眼泪模糊了我的眼睛。2.“我”为什么不敢看?(不忍眼巴巴地看着“我”的战友被活活地烧死)为什么又忍不住不看呢?3.当看到烈火把亲密的战友一点一点地吞噬时,“我”的心(引读)——像刀绞一般,眼泪模糊了我的眼睛。(三)总结全文,拓展文本1.为了整个班,为了整个潜伏部队,为了这次战斗的胜利,邱少云,这位年仅26岁的年轻战士,在烈火中,完成了他壮烈而绚丽的人生篇章,他被烧死了吗?不,他在烈火中得到了永生!他永远活在我们的心中!我想英雄邱少云的名字已深刻在我们的脑海中,不过为了民族的解放,为了新中国的成立,还有许多英雄也献出了宝贵的生命。下面我们就来认识几位英雄。(课件出示其他英雄人物:黄继光、董存瑞等)2.你们的心里也一定会有许多话要对邱少云说,那么,就请大家以《我想对您说》为题,来写写你的学习感受吧! (五)作业超市:1.把《我的战友邱少云》的故事讲给别人听。2.写一首赞美邱少云的诗歌。 3.收集英雄的故事认真读一读。六、说板书设计9*我的战友邱少云 烈火烧身→意志坚强邱少云伟大战士纹丝不动→纪律严明“我”担心→矛盾→痛苦3
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小学 - 语文
发布时间:2021-09-19 09:00:49
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文章作者:随遇而安
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