首页

第16课时 整理与练习(1)教案

资源预览文档简介为自动调取,内容显示的完整度及准确度或有误差,请您下载后查看完整的文档内容。

第五单元小数乘法和除法整理与练习(1)教学内容:课本第79--80页。教学目标:1.通过对本单元的学习内容进行“回顾与整理”,沟通数学知识和方法之间的内在联系,进一步体会数学基本思想和方法的价值。2.使学生熟练掌握小数乘、除法的基本计算,熟练掌握求积、商的近似值的方法,提高计算能力。3.培养学生认真计算、验算的习惯,进一步增强学好数学的信心。教学重点:熟练掌握小数乘、除法的计算方法及求积、商的近似值的方法,帮助学生建立完整的知识体系。教学难点:沟通方法间的联系,体会数学基本思想和方法。教学准备:课件教学过程:一、揭题认标,举例梳理。(预设5分钟)1.明确课题。本单元的知识我们已经学完,今天我们一起来进行整理与练习。2.以小组为单位,讨论交流知识整理单。小结:计算小数乘小数以及求一个数除以小数时,都可以转化为相应的整数乘、除法来计算,只不过需要另外考虑积或商的小数点位置。二、多层练习,内化提升。(预设23分钟)练习单在探究本上完成如下练习:(一)基本练习1、口算“练习与应用”第1题。学生独立完成,集体交流。(二)专项练习 2、笔算“练习与应用”第2题。分组完成,并指名学生板演。集体订正。仔细观察每一组算式的计算过程,说说你的发现。提问:比较每组三道题的计算过程,说说在计算方法上的联系与区别。左边一组题的相同点是:都是先当作86×7来计算;不同点是:因为乘数的小数位数不同,所以积的小数位数也不同。右边一组题的相同点可以表达为:都要先算117÷36;不同点是:后两题都要先进行转化,而且转化时除数、被除数小数点右移的位数不同。3、完成“练习与应用”第3题。读题,明确题目要求后独立完成,回答老师的问题并说说计算方法。4、完成“练习与应用”第4题。学生独立完成,选四人板演。交流订正,说说怎样用“四舍五入”的方法求积、商的近似值。强调:第一,通常都要用“四舍五入”法取近似值;第二,求商的近似值,一般先要算出比需要保留的小数位数多一位的商。(三)整合练习5、完成“练习与应用”第5题。认真读题,说说题目里告诉了我们什么?独立计算,指名板演,集体订正。6、独立完成“练习与应用”第6题。独立完成,集体交流。7、完成“练习与应用”第7题。读题,根据题目要求解答。根据题意列出算式,学生独立解答,集体交流。三、课堂总结。通过这节课的学习,你学到了什么知识?教学反思:

版权提示

  • 温馨提示:
  • 1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
  • 2. 本文档由用户上传,版权归属用户,莲山负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
  • 3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
  • 4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服vx:lianshan857处理。客服热线:13123380146(工作日9:00-18:00)

文档下载

所属: 小学 - 数学
发布时间:2021-09-16 13:58:33 页数:2
价格:¥1 大小:663.21 KB
文章作者:鲸鯢

推荐特供

MORE