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第一单元简易方程第12课时整理与练习(1)教案

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第12课时整理与练习(1)教学内容:教科书第18~19页“回顾与整理”、“练习与应用”的1~6题。教学目标:1.把本单元的知识进行系统的梳理,进一步理解和掌握用等式的性质解方程的方法。2.提高学生解方程的正确率和速度。3.在问题解决的过程中,提高学生小组合作学习的能力。教学重点:理解和掌握根据等式的性质解方程的过程和方法。教学难点:掌握列方程解决实际问题的思路和方法。教学过程:一、回顾与反思1.全班交流:这一单元我们学习了哪些内容?⑴方程:含有未知数的等式叫做方程。⑵等式的性质:①等式两边同时加上或减去同一个数,所得结果仍然是等式。②等式两边同时乘或除以同一个不等于0的数,所得的结果仍然是等式。⑶解方程:求方程中未知数的值的过程,叫做解方程。⑷列方程解决实际问题。2.出示小组讨论题:(1)像3.4x+1.8=8.65x-x=24这样的方程各应怎样解?(2)在列方程解决实际问题时,可以怎样找数量之间的相等关系?举例说明。让学生围绕这两个问题进行独立思考。把各自思考的情况在小组内进行交流。二、练习与应用1.完成P18“练习与应用”第1题。全班交流时说说判断的理由2.完成P18“练习与应用”第2题。 全班交流:解方程的依据是什么?学生订正。3.完成P18“练习与应用”第3题。⑴学生想象展开的薄膜形状,说说已知这个长方形的哪些条件,要求的量与两个已知量的关系。⑵学生独立列方程解答。4.完成P18“练习与应用”第4题。5.完成P19练习与应用第5题。⑴让学生认真审题,独立思考后找出相关数量之间的相等关系说一说。师随机板书:武汉长江大桥铁路桥的长度×5+197=南京长江大桥铁路桥的长度武汉长江大桥公路桥的长度×3-421=南京长江大桥公路桥的长度⑵问:在列方程时应该怎样表示题中的两个未知数量?6.完成P19练习与应用第6题。⑴学生读题后,教师先结合图书的印刷过程向学生介绍“制版费”和“每册印刷费”的含义,从而帮助学生理解:印制画册用去的总钱数是由两个部分组成的。一部分是制版费,另一部分是印刷费,也就是每本印刷费与本数的乘积。⑵再让学生独立解答,指名板演。⑶交流时让学生结合所列的方程说说自己的思考过程。三、总结延伸本节课你有什么收获?还有什么疑问?四、课堂作业P19第5~6题板书设计:整理与练习数量关系式→列方程等式的性质→解方程

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所属: 小学 - 数学
发布时间:2022-02-11 17:01:06 页数:2
价格:¥3 大小:671.50 KB
文章作者:随遇而安

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