2021秋部编七年级语文上学期期中检测卷（安徽版）

期中检测卷[时间：150分钟　满分：150分（其中卷面书写占5分）]1.默写。(10分)(1)峨眉山月半轮秋，___________________________。(李白《峨眉山月歌》)(2)________________，山岛竦峙。(曹操《观沧海》)(3)回乐烽前沙似雪，________________________。(李益《夜上受降城闻笛》)(4)子曰：“三军可夺帅也，____________________________。”(《〈论语〉十二章》)(5)《次北固山下》中，“__________________，_________________”写出了春天潮水涨满后，江水浩渺，江面似乎与岸齐平，江风吹拂，江面上的小船船帆高挂的开阔景象。(6)《〈论语〉十二章》中谈到“学”与“思”的辩证关系的句子是：“________________________，_________________________。”(7)《行军九日思长安故园》寄托着诗人对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望的诗句是：“____________________，____________________。”2.请运用所积累的知识，完成(1)—(4)题。(11分)春，是绿水荡漾，是暖风拂面，是芳草长堤，是花香鸟语，是秀山丽水，让人陶醉而欣喜，沐浴在春风里，流转在春光里；秋，是秋风xiāo瑟，是北雁南飞，是枫叶似火，是落叶金黄，是硕果累累，让人感伤而满足，领略着秋的静谧，承受着秋的凄冷。可是，你是否想过，那盎然的春色是历经严寒洗礼后的英姿，那绚烂的秋景是接受酷暑后的结晶……哪一种颜色不是苦难凝聚而成的呢？(1)给加点的字注音，根据拼音写汉字。(4分)沐浴(　　)　　　　xiāo瑟(　　)硕果累(　　)累静谧(　　)(2)“盎然”一词在文中的意思是________。(2分)(3)文中画横线的句子使用的修辞手法是____________。(2分)(4)将文中画波浪线的句子改为陈述句。(3分)3.七年级(1)班开展主题为“读鲁迅作品，学鲁迅精神”的综合性学习活动，请你完成以下任务。(14分)(1)【活动通知】请按要求改写活动通知。(6分)12 通　知各位同学：为更好落实“读鲁迅作品，学鲁迅精神”活动要求，经研究决定，将在七年级召开“走近鲁迅”专题学习活动，请认真整理学过的鲁迅作品，于10月29日下午5点在学校报告厅参加知识竟答活动。2021年10月15日①通知中有错别字的词语是“________”，正确的写法是“________”。(2分)②画线句子有语病，请提出修改意见。(2分)③通知的格式有一处不规范，请提出修改意见。(2分)(2)【辨识作品】园园收集了四部作品，请你选出不是鲁迅先生的一部作品(　　)(2分)A.《白洋淀纪事》B.《野草集》C.《朝花夕拾》D.《呐喊》(3)【体会精神】请用四字短语概括下列语句中体现的鲁迅的精神。(3分)①哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上。_____________②单是说不行，要紧的是做。_____________③横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。_____________(4)【感悟领会】下面是李赞同学收集的鲁迅读书学习的故事，你读后有什么启示？(3分)鲁迅先生从小学习就很认真。少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一个辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒，坚持读书。由于苦读书，后来鲁迅终于成为我国著名的文学家。12 (一)阅读下面的文字，完成练习。(21分)异质的小镇王　族①这就是达坂城了。高低不一的房子随着我的走近，也像是迈动着脚步向我走来。渐渐地，我们的距离缩短了，这个由土房子和胡杨树，还有几条交叉的马路组合而成的小镇，就完完全全地(　　)在我眼前了。②面对这个让我魂牵梦绕，用了十年时间对它幻想和向往的小镇，我的脚步变得有些(　　)。这个浑身披着灰尘之衣的小镇，用一种在岁月深处沉静下来的安详默默地看着我。我甚至能感觉到从它苍茫的身体里传来一个声音：“我已等你很长时间了，你为何今天才来？”③达坂城与新疆所有的小城小镇一样，都背倚雪山。从乌鲁木齐到达坂城，实际上只是顺着天山在前行。天山像一条扭动着身子的长龙，一直向南而去，而它高高仰起的头就是博格达峰，它高大，有一种孤独的美。一年又一年，不知有多少场雪落在这个龙头上，时间是个心灵手巧的裁缝，一针一线，用雪花为它缝制了一顶头冠，稳稳地为它戴上。达坂城被那顶头冠反射的光芒照亮，像一个备受呵护的孩子。④现在，这光芒像是不满足似的，从博格达峰一泻而下，迅猛而且不可置疑地将一股明亮的色彩在达坂城渐渐晕染开来。⑤达坂城的房子大多为土房，再加上这里经常刮大风，所以，所有的房子都裂着大缝，风一刮来，就直直地进了人家。走进一户人家的房屋，第一眼看见的是墙上的裂缝，但一束光亮却从裂缝中照进来，在屋中央投出一个好看的圆圈。房子的主人是一位七十多岁的长者，他久久地坐在那个圆圈中看书，不起风的日子，墙上的裂缝倒是为他提供了极好的阅读条件。⑥院子里，两只羊正在吃草，博格达峰的雪光将一部分草照亮，它们像是听到(　　)似的，很自然地将嘴伸向被照亮的那些草。⑦再往前走，就与一条小溪相遇了。溪水肯定是融化的雪水从天山缓缓地流淌到达坂城的，它像是终于找到了家似的，慢悠悠地看着周围的一切。放眼望去，小溪环绕着小镇，像一条漂亮的纱巾，着实将这些土房子装饰了一番。在不远处，小溪汇成一个小水泊，雪山被水面直接映照出来。有几只鸟飞来，将水面当作了一面大镜子，想照照自己的英姿，不料双爪刚一着水，便觉出不对，赶紧扑棱着翅膀飞走了，水面上的涟漪平静之后，博格达雪峰仍清晰地倒映在水中。⑧这是难得的一幕，人只要低下头，就可以看见平时需要仰视才可以看见的雪峰。12 ⑨小镇上的人都行色匆匆，他们不把街道当回事，真正的生活和更丰富的世界在那些由街道向里延伸的小巷和每一座黄泥小屋中。我知道我不可急急地深入到小巷人家去，对于达坂城而言，每一个细微处都有着很丰富的内涵，我要让自己尽量缓慢地融入每一个事物，成为这里的一分子，然后在浸润中体味另一种命运。⑩爱一块土地，最终发现自己已成为这块土地的一部分，那才是最大的幸福。⑪这异质的小镇，让人恍惚觉得，多少年前曾经在梦里和它相遇过。而现在，它却已展现在了眼前。(有删改)4.在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是(　　)(3分)A.浮现　迟疑　招待B.呈现　动摇　招待C.呈现　迟疑　召唤D.浮现　动摇　召唤5.文章通过对一幕幕场景的描写，展现了小镇的“异质”。请根据下面的提示完成填空。(4分)雪山晕染小镇→____________→雪光照亮草→溪水绕城→_____________6.按要求赏析下列句子。(8分)(1)走进一户人家的房屋，第一眼看见的是墙上的裂缝，但一束光亮却从裂缝中照进来，在屋中央投出一个好看的圆圈。(从描写的角度)(2)溪水肯定是融化的雪水从天山缓缓地流淌到达坂城的，它像是终于找到了家似的，慢悠悠地看着周围的一切。(从修辞的角度)7.文章第⑪段有何作用？(3分)8.本文表达了作者怎样的思想感情？(3分)(二)阅读选文，完成练习。(18分)风雨中的菊花12 ①午后的天灰蒙蒙的，没有风。乌云压得很低，似乎要下雨。②离开车的时间还有两个小时，多尔先生便在车站前的广场上漫步，借以打发时间。③“太太，行行好。”声音吸引了他的注意力。顺着声音望去，他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人。那个妇人牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。④“可怜可怜我吧，我三天没有吃东西了，给一美元也行。”⑤考虑到甩不掉这个小乞丐，妇人转回身，怒喝一声：“滚！这么点小孩就会做生意了！”小乞丐站住脚，满脸失望。⑥真是缺一行不成世界，多尔先生想。听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有发大财的呢。还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨，利用人们的同情心，说不定这些大人就站在附近观察呢，说不定这些人就是孩子的父母，如果孩子完不成定额，回去就要挨处罚。不管怎么说，孩子也怪可怜的，这个年龄本来该上学，在课堂里学习。这个孩子跟自己的儿子年龄相仿，可是……这个孩子的父母太狠心了，无论如何应该送他上学，使他将来成为对社会有用的人。⑦多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小脏手：“先生，可怜可怜我吧，我三天没有吃东西了，给一美元也行。”不管这个小乞丐是生活所迫，还是欺骗，多尔先生心中一阵难过，他掏出一枚一美元的硬币，递到他手里。⑧“谢谢您，祝您好运！”小男孩金黄色的头发都结成了块儿，全身上下只有牙齿和眼白是白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。⑨【甲】树上的鸣蝉在聒噪，空气又闷又热，广场像个庞大的蒸笼。多尔先生不愿意过早去候车室，就信步走进一家鲜花店。他有几次在这里买过礼物送给朋友。⑩“您要点什么？”卖花小姐训练有素，礼貌又有分寸。⑪这时，从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人正是刚才的小乞丐。【乙】⑫“你要看点什么？”小姐这么问。因为她不相信小乞丐会买花。⑬“一束万寿菊。”⑭小乞丐竟开口了。⑮“要我们送给什么人吗？”⑯“不用，你可以写上‘献给我最亲爱的人’，下面再写上‘祝妈妈生日快乐’。”⑰“一共是20美元。”小姐一边写，一边说。⑱小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币，倒在柜台上，每一枚硬币都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多尔先生刚才给他的。【丙】他数出20美元，然后虔诚地接过下面有纸牌的花，转身离去。12 ⑲这个小男孩还蛮有情趣，这是多尔先生没有想到的。⑳火车终于驶出站台，多尔先生望着窗外，外面下雨了，路上没有行人，只剩下各式车辆。突然，他发现了风雨中的那个小男孩。只见他手捧鲜花，一步一步缓缓地艰难前行，瘦小的身体更显单薄。多尔先生看到他的前方是一片公墓，他手中的万寿菊迎着风雨怒放着。火车撞击铁轨的速度越来越快，多尔先生也感觉到胸膛中一次又一次的强烈冲击。他的眼睛模糊了。9.“小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。”这是从原文中摘取的一句话，应该放在文章的【______】处。(3分)10.赏析下列句子。(6分)(1)那个妇人牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。(2)只见他手捧鲜花，一步一步缓缓地艰难前行。11.请结合文章内容说一说主人公小乞丐是一个怎样的人。(5分)12.小说以《风雨中的菊花》为题有何含义？(4分)(三)阅读下面的文字，完成练习。(16分)【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。【乙】宾客诣①陈太丘宿，太丘使元方、季方炊。客与太丘论议②，二人进火③，俱委而窃听。炊忘著箅④，饭落釜中。12 太丘问：“炊何不馏⑤？”元方、季方长跪曰：“大人与客语，乃俱窃听，炊忘著箅，饭今成糜⑥。”太丘曰：“尔颇有所识不？”对曰：“仿佛志⑦之。”二子长跪俱说，更相易夺⑧，言无遗失。太丘曰：“如此但糜自可，何必饭也！”【注释】①诣：拜访。②论议：这里指谈论玄理。③进火：烧火。④箅(bì)：蒸饭的器具，使米不至于落入水中。⑤馏：蒸饭。⑥糜：粥。⑦志：记得。⑧更相易夺：互相补充。13.解释下列加点词。(4分)(1)陈太丘与友期行　期：___________________________________(2)尊君在不　　　　不：___________________________________(3)入门不顾　　　　顾：___________________________________(4)俱委而窃听　　　窃：___________________________________14.将下列句子翻译成现代汉语。(4分)(1)与人期行，相委而去。(2)太丘曰：“尔颇有所识不？”15.【甲】文中元方从友人没有遵从“________”和“________”的角度反驳，可见其聪慧善辩；【乙】文中，用“________”和“________”的细节，写出元方兄弟二人的聪慧好学。(用文中词句回答，4分)16.根据选文，简单概括元方从小便聪明善辩的原因。(4分)17.请阅读下面的文字，按要求写作。“水”……就是指正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。——海伦·凯勒《再塑生命的人》生活中，你有过相似的经历吗？请联系你的经历，选择最有感触的一个方面，写一篇作文。要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体(诗歌除外)；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。12 [提示：请结合你在《极速提分法》中学习到的“一材多用”的方法，试试用你准备的生活素材来写作。]12 期中检测卷一、语文积累与运用(35分)1.(1)影入平羌江水流　(2)水何澹澹(3)受降城外月如霜　(4)匹夫不可夺志也(5)潮平两岸阔　风正一帆悬(6)学而不思则罔　思而不学则殆(7)遥怜故园菊　应傍战场开(共10分，每空1分)2.(1)mù　萧　léi　mì(4分)　(2)形容春天的氛围浓厚(2分)　(3)排比(2分)　(4)每一种颜色都是苦难凝聚而成的。(3分)3.(1)①竟答　竞答(2分)②将“召开”改为“开展”。(2分)③应在日期上面加上署名。(2分)(2)A　点拨：A项中《白洋淀纪事》是孙犁的作品。(3)①珍惜时间(勤奋努力)②行胜于言③爱憎分明(3分)(4)示例：通过这个小故事，我体会到鲁迅先生学习的认真，对自己要求很严格。我们一定要学习鲁迅先生的刻苦学习精神，改掉做事拖拉的坏毛病，珍惜时间，勤奋学习。(3分)二、阅读(55分)(一)4.C(3分)　点拨：本题考查选填合适的词语。“浮现”和“呈现”都指事物在眼前显现出来，但“呈现”侧重指能直接看到的事物，“浮现”侧重指想象中的事物，所以第一个括号里应填“呈现”。“迟疑”指拿不定主意；犹豫，“动摇”指不稳固；不坚定。联系下文内容“我已等你很长时间了，你为何今天才来”可知，因为“我”内心的愧疚，所以“我”的脚步显得“迟疑”，所以第二个括号里应填“迟疑”。“听到”可与“召唤”搭配，所以第三个括号里应填“召唤”，“缭绕”的意思是回环旋转，故选C。5.阳光投出圆圈(2分)　水泊映照雪山(2分)　点拨：本题考查筛选整合信息。根据题目已有的提示，可从第④—⑦段中提取信息加以概括。第④段写的是“雪山晕染小镇”。第⑤段写的是一位长者坐在屋内阳光投射的圆圈中看书，可概括为“阳光投出圆圈”。第⑥段写博格达峰的雪光将一部分草照亮，即“雪光照亮草”。第⑦段的前半部分写“溪水绕城”，后半部分中的“小溪汇成一个小水泊，雪山被水面直接映照出来”可概括为“水泊映照雪山”。6.(1)此句是环境描写，描写出阳光从裂缝中照进屋内的画面，营造了宁静安详的氛围。(4分)12 (2)此句运用了拟人的修辞手法，赋予溪水以人的情感，生动形象地写出了溪水缓缓流淌到达坂城的情态，从而突出了达坂城这个小镇的“异质”，表达了作者对小镇的热爱和赞美之情。(4分)　点拨：本题考查理解赏析语句。(1)句是对阳光透过裂缝照进屋内的环境描写，“光亮”“好看的圆圈”等词语营造出一种宁静安详的氛围。从(2)句中的“找到了家似的”“慢悠悠地看着”，可知此句运用了拟人的修辞手法，赋予溪水以人的情感，既写出了溪水流淌的情态，又抒发了作者对达坂城的热爱和赞美之情。7.结构上：篇末点题，总结全文，照应前文。(1分)内容上：表现出小镇“异质”的特点，点明了文章中心，深化了文章主旨。(1分)情感上：表达了作者对达坂城这个“异质”的小镇的热爱和赞美之情。(1分)　点拨：本题考查分析段落的作用。“这异质的小镇，让人恍惚觉得，多少年前曾经在梦里和它相遇过。而现在，它却已展现在了眼前。”这个段落，在结构上，篇末点题，总结全文，并且照应前文。在内容上，表现出小镇“异质”的特点，点明了文章中心，深化了文章主旨。在情感上，表达了作者对小镇的热爱和赞美之情。8.①对小镇的向往之情。②对小镇的热爱和赞美之情。③对小镇人的生活的向往之情。(3分)　点拨：本题考查体会作者的情感。要在仔细阅读全文的基础上，抓住关键语句进行分析。(二)9.乙(3分)　点拨：本题考查文句位置的还原。解答本题，要注意联系上下文，结合具体语境，选择最适当的选项。“小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。”写的是小乞丐在买花之前认真地选择花的情形。【甲】处，小乞丐还没有进入花店，没有选花；【乙】处，小乞丐进入花店，开始选花；【丙】处，小乞丐已经选定了花，确定付款购买了。所以，应当放在【乙】处。10.(1)“急匆匆”“生怕”写出了贵妇人对小乞丐的厌恶，不愿意给钱所以走得很快，表现了小乞丐讨钱的艰难。(3分)(2)这句话是对小乞丐的动作描写，表现了小乞丐去献花时态度的虔诚，表明了他对母亲充满了哀思与怀念。(3分)11.①从小乞丐的外貌可以看出他饱受生活的煎熬，生活在社会的最底层。②小乞丐从破衣服的口袋里掏出的硬币，每一枚都“磨得亮晶晶的”，表明这些钱是他长期乞讨积攒起来的，每一枚都来之不易，从中可以看出他坚韧不拔的品质。③小乞丐用好不容易积攒起来的钱买来一束万寿菊献给死去的母亲，表明他是一个对母亲有着纯真而深切的爱与怀念的孩子。(5分)　点拨：本题考查分析人物形象的能力。解答本题，要注意结合具体的事件和细节来概括人物形象。对小乞丐的外貌描写，展现的是其生活在社会最底层的饱受苦难的形象；“每一枚硬币都磨得亮晶晶的”的细节表明这些钱币被小乞丐摸了很多次，写出了这些钱是他坚持了很久，才积攒下来的，这个细节写出了小乞丐坚韧不拔的品格；买花这件事，集中体现了他对母亲的爱，以及他对母亲的怀念。12.①标题的表层含义是小乞丐在风雨中献给母亲的菊花。②象征了在艰难困苦中生活的小乞丐对母亲的深深的爱和他坚韧不拔品格。(4分)　点拨：本题考查12 对文章标题含义的理解。解答本题，要注意分析标题的表层含义和深层含义(象征意义)。在本文中，“风雨中的菊花”既是指小乞丐在风雨中献给母亲的那束万寿菊(表层含义)，又集中地表达了小乞丐对母亲的爱，表现了他如菊花一般坚韧不拔的品格(象征意义)。(三)13.(1)约定。　(2)同“否”。(3)回头看。　(4)偷偷地。(4分)14.(1)与人相约同行，却丢下我走了。(2分)(2)太丘说：“你们还记得我们说了什么吗？”(2分)15.信　礼　炊忘著箅　言无遗失(4分)　点拨：本题考查对文章内容的理解。【甲】文中，陈元方反驳友人的指责，指出他“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”，即友人没有遵从“信”和“礼”。【乙】文中，元方兄弟二人的好学体现在：做饭的时候，为了听父亲与客人的对话，忘记了放箅，即“炊忘著箅”；“聪慧”体现在二人互相补充，大人说的话一点都没有遗漏，即“言无遗失”。据此作答即可。16.一是父亲陈太丘的言传身教；二是元方自己聪明好学，既有先天的聪慧，又有后天的努力。(4分)【乙文参考译文】有客人拜访陈太丘(陈寔)，并在他家留宿，太丘让元方(陈纪)、季方(陈谌)兄弟二人做饭。太丘和客人在谈论玄理，兄弟二人烧火(做饭)，都停下来偷听。做饭时忘了放箅子，米都落进锅里了。太丘问：“为什么没蒸饭呢？”元方、季方长时间跪在地上说：“您和客人谈话，(我们俩)都在偷听，结果忘了放箅子，饭都成了粥了。”太丘说：“你们还记得我们说了什么吗？”(兄弟二人)回答道：“大概还记得。”(于是)兄弟二人长时间跪在地上一块儿说，互相补充，大人说的话一点都没有遗漏。太丘说：“能够这样，喝粥就行了，不必做饭了！”三、写作(55分)17.思路点拨：这是一道材料作文题，而且是要写出与海伦·凯勒类似的生活经历。要把握“唤醒”“给予我光明、希望、快乐和自由”这些核心词句，写出自己的真实体验，叙事与抒情、议论相结合。可以根据自己的积累，灵活选择相应的体裁。例文：我的一次写作经历一个人的成长路上，总会遇到许多难以理解或意想不到的事情。也许会有失意的落寞，也许会有成功的喜悦，每一次经历都使我成长，使我领悟到生活的意蕴。写作如线条细腻的《秘密花园》，每一笔都勾勒出不同的境界，承载着梦想的绚烂多姿和心境的起伏变化。还记得那是一个艳阳天，盛夏步步逼近，金黄的光照射着大地，给树梢和窗台都镀上了一层明亮的颜色。我趴在窗边，看得痴迷。为12 了参加写作大赛我已经傻傻地想了三天，但那扑朔迷离的世界总是离我似近非近，似远非远，好像一层雾气笼罩在眼前。我提笔，的笔尖在稿纸格间走走停停，好像一只迷路的小精灵，无所适从。这时，房门轻响，妈妈端进一盘切好的芒果。丰盈的果汁从果肉间溢出，在阳光的照射下晶莹剔透。我轻轻叉起一块放入口中，一瞬间奇妙的味道充溢在口中，轻轻化成丝丝甜蜜流入心间。顿时，灵光一现，我提起笔，脑海中抑制不住的灵感汩汩地顺着笔尖，挥洒在纸上，形成了一幅密密麻麻的黑色简笔画。手中的笔还未停下来，思绪随着笔尖亦紧亦舒、豁然开朗，眼前的迷雾也神奇地消散了，心中的情感如微风掀起的涟漪不断起伏。又过了一会儿，它更像热烈的骄阳火辣辣地照射在心田，肆意地投射在纸上，那般富有激情。高潮过后，我的笔尖似乎成了一位江南水乡温婉的姑娘，牵引着我为文章织出了一个意蕴独到的结尾。再回想起它，我浅浅地笑了。心中流连着那美妙的经历，一次如梦一般的写作经历。总评：文章写了自己一次独特的写作经历，运用比喻，形象贴切地写出了自己在写作时经历的各个阶段。语言酣畅淋漓，细腻地写出了自己的心理感受。12