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教科小学科学四下《3.1.一天的食物》word教案(9)

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一天的食物教学目标:1.统计我们一天所吃的食物,能用简单的统计方法记录各种食物。2.能用多种方法对食物进行分类。3.知道爱惜食物的意义,养成勤俭节约的习惯。教学时间:一课时教学准备:准备一些写有食物名称的卡片、实物,供学生分类时用教学过程:一、导入新课同学们!老师比你们高许多啊!你能猜猜老师四年级的时候大约有多高吗?老师现在长这么高是由于什么原因呢?我们身体成长需要什么呢?(学生讨论:各种各样的营养,食物,运动……)揭示课题:今天我们就来研究一下我们的食物。板书:一天的食物二、记录一天的食物1.师:老师今天带来了两件宝物,一件是漂亮的食物卡片;一样是装着各种宝贝的袋子。这些卡片啊,就是奖给这节课表现好的同学,这袋宝物嘛留到最后请上课表现最好同学上来摸一摸,如果猜到就送给谁。2.师:今天中午,老师吃了一碗鸡蛋肉丝面,你说说这鸡蛋肉丝面可以算是几种食物?师:我发现这碗鸡蛋肉丝面里面还放了一点点葱花……师:再想想,这碗鸡蛋肉丝面里面可能还有什么?生:盐生:味精、酱油师:看来,一碗鸡蛋肉丝面,要是仔细算起来,有6种以上的食物。仔细想想,你昨天一整天吃的食物肯定更加丰富,你愿意和大家一起交流一下吗?生:愿意师:那么,怎么交流呢? 生:把它记录下来交流。生:先记早餐,再记中餐,再记晚餐。师:除了这3餐,别的时候你还吃东西吗?师:刚才同学们想出来的办法挺不错的,我们就这样来记吧!先记早餐,早餐吃了什么,一样一样记下来,然后记中餐,再记晚餐,除了这一日三餐之外的,我们统统记到“其他”这一栏。这样记录行不行?师:今天老师发下来一张纸,我们用这张纸来编一张《一天的食物小报》,我们一边探究一边来编写这张小报,好吗?师:对编写这张报纸,老师有几点要求。第一,要求真实,科学家最讲究实事求是,我们不是比谁吃得多,再说,也不是吃得越多就越光荣。第二,不要漏下,不会写的字用拼音。第三,抓紧时间写,我们是比赛!师:听清楚了吗?师:现在开始填写一天的食谱。(学生记录,教师巡回指导。)师:有的同学快完成了,先完成的同学思考一个问题,其他同学抓紧时间继续做。想一想,怎样汇报,别人容易记得住?)3.师:哪个同学先来汇报一下?师:再请一个同学来汇报。三、给食物分类1.师:哪一个同学刚才完成得比较快,还考虑了怎样汇报的问题?师:他为什么这么汇报?生:他把食物分成几大类?师:你觉得这样汇报好吗?生:好!2.师:这个同学通过分类,汇报得更清楚了。大家也给自己的食物分分类好吗?想想:可以按几种方法来分?每一种方法可以分成什么的结果?3.师:同学们,由于时间关系,请大家停下来。我想,如果给大家足够多的时间,大家一定能想出更多的分类方法。我们先来仔细听一听别的同学想出了什么好方法。谁来?——同类分法加盟 师:包子的肉馅是动物类,外面是植物类。回答得也不错!4.师:每个同学选一样自己喜欢的食物,听口令5.师:同学们,看来,食物按照不同的标准分成不同的类,把小报的下面两部分填写起来。6.摸宝袋游戏。四、拓展延伸1.师:那么有关食物,你还想知道什么,你还有什么问题吗?师:哦,这是个好问题……2.这节课时间已经到了,我们以后再去研究。大家回去之后把这张小报编好,右半版可以自己设计版面,选择自己感兴趣的食物内容,可以用彩笔插上喜欢的图画,描上漂亮的花边,好吗?下课!——按喜欢吃的分类;——按味道分类;——按生活习惯分类;——按食物结构分类;——按食物来源分类;——按干和湿……小学

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所属: 小学 - 科学
发布时间:2021-09-13 15:00:20 页数:3
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文章作者:鲸鯢

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