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小学科学苏教版五年级上册第一单元第4课《七色光》教案6(2021新版)

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4.七色光【教学目标】用三种方法制造“彩虹”,能描述太阳光由多种颜色的光组成。初步学会用不同的方法研究阳光的分解。通过动手操作了解彩虹现象和色光的混合【教学重点】利用彩虹现象解释说明太阳光由多种颜色的光组成。【教学难点】使用不同的方法制造“彩虹”【教学过程】[导入新课]1、大自然在春夏秋冬都会变换它的色彩,穿上美丽的新衣。如果有一天,大自然变成这样,你还喜欢吗?为什么?(展示图片)预测:不喜欢。因为大自然没有色彩。2、如果让你重新装扮大自然,你会选择什么颜色?(展示图片)预测:给春天加上绿色,给夏天加上红色,给秋天加上黄色,给冬天加深白色。3、大自然有了多彩的颜色才变得如此美丽。你们知道吗,光也有很多种颜色。今天我们和光一起走进七彩的世界,揭开彩虹的秘密。[讲授新课]一、认识彩虹美妙的彩虹给了人们无限的遐想。有人说,彩虹是天上的长龙,正在弯身下海吸水;有人说,彩虹是一座仙人踏空而过的彩桥,连接着人间和仙界;还有人说,彩虹是仙女舞动的长袖,是呈祥的先兆。1、你见过这样得彩虹吗?在哪地方见过?它们在什么情况下出现?明确:雨过天晴的天空或是瀑布、喷泉附近会经常出现彩虹。2、根据我们的观察,彩虹的形成需要哪些条件?明确:阳光和水。3、其实,只要空气中有水滴,而阳光在观察者的背后以低角度照射,便可能产生可以观察到的彩虹。二、制造“彩虹”1、实验材料三棱镜、白色卡纸、手电筒、镜子、喷雾器、水槽、小石块和水等。2、方法1:用镜子制造“彩虹”(1)活动要求①在一盆水中斜放一面镜子,用小石块固定,水盆前放一张白卡纸。②让镜子朝向太阳,调整镜子的角度,使光反射到白卡纸上,直到看见“彩虹”。(2)活动过程:播放视频。3、方法2:用水雾制造彩虹(1)活动要求在晴朗无风的天气里,背对着太阳,用喷雾器向空中喷水雾,观察在水雾中出现的彩虹。(2)活动过程:播放视频。4、方法3:用三棱镜制造“彩虹”(1)认识三棱镜特点:具有三条棱,截面是三角形,透明的玻璃体。光学上把横截面为三角形的透明物体叫做三棱镜。(2)活动要求①手持三棱镜,让阳光能照射到三棱镜上。②调整三棱镜的角度,使透过三棱镜的阳光投射到地面上。(3)活动过程,播放视频。2 5、问:经过三个活动观察,你发现阳光有几种颜色?学生观察几种说几种。总之,阳光可以分解成几种不同颜色的光。6、阅读阅读牛顿有关光的颜色理论资料,你有哪些收获?展示教材文字资料。只要学生谈的合情合理即可表扬。总之,用三棱镜可以将白光分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光,说明白光是由多种色光组成的。三、色光混合实验阅读资料中记录这样一件事:在一次实验中,牛顿让一束太阳光透过窗上的小孔射入黑暗的实验室,并让这束光线穿过固定着的玻璃三棱镜。这时,对面的墙上出现了七种颜色的光。牛顿又使用第二个三棱镜,让第一个三棱镜产生的七色光平行穿过,结果,这时的七色光合成了白光。从中我们明白一个道理:白光可以分散成不同色光,而且不同色光能混合成白光或其他颜色的光。让我们通过实验验证一下吧。1、实验材料三只手电筒,红、绿、蓝三种颜色的透明玻璃纸、三色或多色圆盘陀螺。2、方法1:用手电筒做色光混合实验(1)实验步骤①将红、绿、蓝三种颜色的玻璃纸分别蒙在三只手电筒上,打开手电筒,在白纸上照出光斑,观察光斑的颜色。  ②将任意两种光斑重叠,观察重叠光斑的颜色。  ③将三种颜色的光斑互相重叠,观察重叠光斑的颜色。(2)展示颜色对照表(3)视频演示(4)观察记录(5)小结红、绿、蓝被称为光的三原色。如果把红、绿、蓝按照不同的比例组合在一起,会看到更多的颜色。3、方法2:用圆盘做色光混合实验(1)自制陀螺用硬纸板剪一个直径约5厘米的圆。在圆上画出三个相同大小的扇形。用水彩笔将三个扇形分别涂上红、绿、蓝三种颜色。中间插上一根火柴棍。(2)快速旋转圆盘,观察出现现象。播放视频。(3)实验现象:不同色光能混合成白光4、想一想:如果在圆盘上涂七种颜色,快速旋转时你会看到什么?明确:如果在圆盘上涂七种颜色,快速旋转时看到的颜色应该是白色,因为白色的光就是由七种不同的颜色组合而成的。四、课堂练习:活动手册。五、作业布置学习本单元,你有哪些收获,整理出来与同学分享。[课堂小结]这节课,我们用三种方法制造“彩虹”,能描述太阳光由多种颜色的光组成,初步学会用不同的方法研究阳光的分解,同时通过动手操作了解彩虹现象和色光的混合。2

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所属: 小学 - 科学
发布时间:2021-09-13 09:00:09 页数:2
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文章作者:U-2009

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