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人教部编版一年级语文上册《ie üe er》教案教学设计优秀公开课 (11)

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《ieüeer》教学设计教学目标1.学会复韵母ie、üe,特殊韵母er和整体认读音节ye、yue,能读准音,认清形,正确书写,会读它们的四声。2.学会拼读带有复韵母ie、üe的拼音,掌握ü上两点的省略规则。3.能够看图说话,根据音节拼读词语和句子。4.能够自己拼读儿歌,做到词语连读。5.认识“家、飞、机、有、儿、河、入、校”8个生字,并能在一定的语境中使用。教学重点学会复韵母ie、üe,特殊韵母er和整体认读音节ye、yue。教学难点使学生能够区别ie、üe和ye、yue,掌握ü上两点的省略规则。教学时间2课时第一课时课时目标1.学会复韵母ie、üe和整体认读音节ye、yue,能读准音,认清形,正确书写,会读它们的四声。 1.学会拼读带有复韵母ie、üe的拼音。教学过程一、复习检查,导入新课1.用卡片指名认读复韵母ɑi、ei、ui、ɑo、ou、iu,读后说说复韵母发音的口形特点。2.我们学过哪些整体认读音节?3.指名认读音节:nü、lü和ju、qu、xu,复习ü上两点省略规则的儿歄。(小ü见了jqx,去掉两点还念ü。)二、提出教学任务上一课我们学了3个复韵母,进一步掌握复韵母发音时口形的特点。还学会了带复韵母的三拼音。这节课我们再来学习2个复韵母和2个整体认读音节,看谁学得最好,能认清字形,读准字音,还会带调读。三、教学复韵母ie,和整体认读音节ye1.看插图说话,引出ie:图上画着什么?启发学生回答“椰树”,板书ie。2.老师是怎么读的呢?(先发i,紧接着向e滑动,i重e轻,就成了ie。)领读,指名读,开火车读,齐读。3.板书ye,教师讲解:ie是复韵母,不能给汉字注音,整体认读音节ye跟复韵母ie的读音一样,写的时候,要把i换成声母y。4.复韵母ie和整体认读音节ye的四声练习。(自由读、抽读、组词读。) yē椰树yé爷爷yě田野yè叶子四、教学复韵母üe及整体认读音节yue1.看插图,说说图上画着什么?2.教师范读üe,出示复韵母üe。3.看老师念üe,谁能说说口形是怎样变化的?(先发ü音,很快地向e滑动。ü重e轻,就成了üe。)4.读准音。(范读、跟读、指名读、开火车读、齐)5.板书yue,yue与üe的读音相同,复韵母üe,整体认读音节yue。写yue时,要把üe的两点去掉,前面加上声母y。谁能说说为什么要去掉ü的两点?(大y来带头,小ü擦掉眼泪笑嘻嘻。)6.ü不但和大y在一块儿把眼泪擦去,回忆一下,ü见了谁也把两点给藏起来了?(小ü见了jqx,去掉两点还念ü。)7.练习üe与声母的拼音。8.四声练习:quē(缺点)qué(瘸子)què(退却)(喜鹊)。五、巩固练习1.看卡片认读:ie、üe、ye、yue。2.打乱次序认读带调ie、üe、ye、yue。3.做“摘星星”的游戏。六、指导书写。 第二课时课时目标1.复习巩固复韵母ie、üe,学习特殊韵母er。2.能掌握ü上两点的省略规则。3.能够看图说话,根据音节拼读词语和句子。4.能够自己拼读儿歌,做到词语连读。5.认识“家、飞、机、有、儿、河、入、校”8个生字,并能在一定的语境中使用。教学过程一、复习检查1.听老师读音节,说说韵母是什么,是第几声。写xiě谢xiè雪xuě学xué耳ěr2.找整体认读音节。把拼音卡片ieyeüeyueer放在黑板上,指名学生找整体认读音节,并领读一遍。3.拼读音节。二、拼读üe构成的音节,使学生掌握ü上去点的规则1.n——üe——nüe j——üe——juel——üe——lüeq——üe——quex——üe——xue(复习jqx碰上ü,两点省略规则。)2.练习lüe、nüe、jue、que、xue的四声,并组词。lüè(掠起)lüè(简略)nüè(虐待)juē(撅起)jué(感觉)qué(瘸子)juè(倔强)三、教学特殊韵母er。1.出示插图,这是什么?(这是耳朵。)2.教师范读er,出示特殊韵母er,讲解它是由e和r合在一起,但不是复韵母,它发音时舌头要往上卷。3.读er,练习er的四声。ér(儿童)ěr(耳朵)èr(第二)小结:er发音时舌头往上卷,是个卷舌音。它只能单独做音节,不和声母相拼,用法很特别,所以叫它“特殊韵母”。四、巩固练习。1.比一比,读一读。ie——ei ei——eriu——uiie——üe1.读一读,用音节口头组词。yē椰子yé爷爷yě田野yè树叶ér儿童ěr耳朵èr一二三四。2.游戏:“看谁听得清,找得快”。拿出自制的复韵母卡片,老师找一位同学读韵母,看谁找得又快又准。五、看图拼读音节1.看插图,说说图上画的是什么?他们在干什么?你能看图说几句话吗?2.拼拼读读图中的音节,你能用这些词语说一句话吗?3.拼拼读读图下面的音节,(自由读、指名读、齐读)连成句子读一读,注意标点符号的停顿。六、拼读儿歌1.出示儿歌《月儿弯弯》,请学生自己试着拼读,你读懂了什么?2.你会拼读哪些音节,做做小老师带着大家读一读。3.教师带读红色的音节。(范读、指名读、开小火车、齐读。)4.在老师的指导下试读儿歌。(以词语为单位,做到词语连读。) 1.有感情地朗读儿歌,问:你知道还有什么是弯弯的?你也能来编一句儿歌吗?(什么弯弯怎么样。)2.课后能够背诵儿歌。七、认生字1.卡片抽读认过的生字。2.出示生字:家、飞、机、有、儿、河、入、校。这些生字你认识吗?你是怎么知道的?不认识的,你有什么好办法能把它们记住?3.扩词练习,谁能给这些生字找找朋友?八、巩固练习跟录音读课文,试着背诵儿歌。

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所属: 小学 - 语文
发布时间:2021-09-12 09:03:14 页数:7
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文章作者:180****1691

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