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人教部编版一年级语文上册《ie üe er》教案教学设计优秀公开课 (13)

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ieüeer一、教学目标(一)知识目标:1、学会复韵母ieüe,学会特殊韵母er及其四声,读准音,认清形,能在四线格中正确书写。2、学会整体认读音节yeyue3、能正确拼读声母与ieüe组成的音节。(二)能力目标认识8个生字,能借助汉语拼音正确朗读句子,会读儿歌。(三)情感目标:体会课余生活的丰富多彩。二、教学重点:ieüeer的发音和认识汉字。声母与üe组成的音节拼读。三、教学难点:er的发音四、教学媒体:教学挂图,四线格小黑板,拼音卡片,生字卡片,课件五、教学时间:三课时教学过程第一课时一、导入谈话同学们,谁记得我们学过的六个单韵母?(ɑoeiuü),这六个的单韵母可以组成很多复韵母。我们已经学习了复韵母ɑieiui,ɑoouiu,今天我们继续学习复韵母。二、学习复韵母ieüe和特殊韵母er的认读(一)学习复韵母ie1 1、看图,看一看图上有什么?(一棵椰树)椰树的椰,提示复韵母ie的发音2、板书ie3、学习ie的发音,读准音,认清形。(1)读准音:老师范读ie,边读边讲发音方法,学生观察、模仿,体会发音要领。发ie时,由发i开始,接着发ê,口腔半开,中间气不断。ie中的e读音与单念的e不同,这里的e念ê,口半开,嘴角展开,舌尖抵住下齿背,舌头靠前,嗓子用力。(2)认清形,ie长什么样?i和e两个单韵母组成复韵母ie(3)教儿歌,教儿歌,记忆ie的音和形椰树椰树,ieieie4、学生齐读——男生读——女生读——分行读——个别学生读。(二)学习复韵母üe1、看图,看一看图上有什么?(月亮),月亮的月提示韵母üe的发音2、板书üe3、学习üe的发音,读准音,认清形。(1)读准音:老师范读üe,边读边讲发音方法,学生观察、模仿,体会发音要领。发üe时,由ü开始然后向ê滑动,口形由合到半开,中间气不断。这里e也念ê。(2)认清形,üe长什么样?ü和e两个单韵母组成复韵母üe(3)教儿歌,记忆üe的音和形。月亮月亮üeüeüe4、学生朗读2 学生齐读——男生读——女生读——分行读——个别学生读。(三)学习特殊韵母er1、教师说“眼睛、鼻子、眉毛、额头、耳朵”,学生用手指点,看谁的动作又快又正确。最后点到耳朵。2、看图,耳朵耳朵的“耳”的第一声就是er的读音。3、er是特殊韵母,它不能与任何声母相拼,只能单独为汉字注音。4、板书er5、特殊韵母er可以单独为汉字注音,不与任何声母相拼。6、学习er的发音,读准音,认清形。(1)读准音:老师范读发er时,e表示发音时舌头的位置,r表示卷舌动作。在发出单韵母e的同时,把舌头卷起来对着硬腭,就成了er。(2)认清形,er长什么样?e和r组成复韵母er。(3)教儿歌,记忆er的音和形。耳朵耳朵ererer7、学生朗读:学生齐读——男生读——女生读——分行读——个别学生读。8、指导看书读指导看书:这节课,我们学习的内容在书上什么地方?看书,指着读。(四)复韵母ieüe和特殊韵母er的认读巩固朗读开火车游戏:第一个学生读ie,第二个读üe……依次读下去。三、学习复韵母ieüe和特殊韵母er的四声(一)学习复韵母ie四声3 老师先问学生记不记得标调规则:有a不放过,没ɑ找o、e,i、u并列标在后,单个韵母别放过。1、老师先让学生自由试读,结合手和动作。2、老师指导读。看老师的手势。3、朗读巩固ie的四声。iēiéiěiè(1)学生齐读。顺读,打乱次序读(2)男生读。顺读,打乱次序读(3)女生读。顺读,打乱次序读(4)分行读。顺读,打乱次序读(二)学习复韵母üe四声1、老师先让学生自由试读,结合手和动作。2、老师指导读。看老师的手势。3、朗读巩固üe的四声。üēüéüěüè(1)学生齐读。顺读,打乱次序读(2)男生读。顺读,打乱次序读(3)女生读。顺读,打乱次序读(4)分行读。顺读,打乱次序读(三)学习特殊韵母er四声1、老师先让学生自由试读,结合手和动作。2、老师指导读。看老师的手势。3、朗读巩固er的四声。ērérěrèr(1)学生齐读。顺读,打乱次序读4 (2)男生读。顺读,打乱次序读(3)女生读。顺读,打乱次序读(4)分行读。顺读,打乱次序读4、指导看书读。指导看书:这节课,我们学习的内容在书上什么地方?看书,指着读。生去拿。(四)复韵母ieüe和特殊韵母er四声朗读巩固玩捉人游戏:老师把拼音卡片帖在黑板上,然后老师叫一个学生说一个拼音,这个学生叫一个学生去找,找对了,这个学生给他鼓鼓掌,找不对,这个学生告诉他怎么念。四、书写复韵母ieüe和特殊韵母er(一)书写指导韵母ie1、首先,学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。i竖点,e从里面的"-"起笔往上,再接着写左半圆。就是把ie写在一起。2、老师边写边讲:i占中上格,e占中间格,写在一起就是ie3、学生书写练习,边写边读。4、全体书写。(二)书写指导韵母üe1、首先,学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。ü第一笔写竖右弯,第二笔写竖。第三笔第四笔点,e从里面的"-"起笔往上,再接着写左半圆。就是把üe写在一起。2、老师边写边讲:ü占中上格。e占中间格,写在一起就是üe5 3、学生书写练习,边写边读。4、全体书写。(三)书写指导特殊韵母er1、首先,学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。e从里面的"-"起笔往上,再接着写左半圆,r,第一笔竖,第二笔在竖上端向右写一弯笔。2、老师边写边讲:e占中间格,r占中间格。写在一起就是er3、学生书写练习,边写边读。4、全体书写。五、书写指导复韵母ieüe和特殊韵母er的四声老师和学生一起说标调规则:有a不放过,没ɑ找o、e,i、u并列标在后,单个韵母别放过。(一)ie的四声标在e上面,占中上格。iēiéiěiè(二)üe的四声标在e上面,占中上格。üēüéüěüè(三)er的四声标在e上面,占中上格ērérěrèr(四)学生书写练习,边写边读。(六)全体书写。六、看看谁最棒老师让学生去黑板上书写,讲评,比一比谁最棒。七、小结:这节课,我们学习了以下内容1、通过看图,学习了ieüe和特殊韵母er2、在四线格中正确书写书写ieüe和特殊韵母er及其四声。6 第二课时一、复习检查。找一找游戏:我在那里?规则1、老师叫学生闭上眼。2、老师把ieüeer图片贴在黑板上。3、老师说拼音。叫学生睁开眼去找。二、学习整体认读yeyue(一)学习整体认读音节ye1、读准音:ie——ye,韵母ie把韵母i换成声母y,就是整体认读音节音节ye,还读“ie”2、板书ye3、认清字形:ie——ye,韵母ie,整体认读音节ye4、学生朗读学生齐读——男生读——女生读——分行读——个别学生读。(二)学习整体认读音节yue1、读准音:üe——yue,在üe前面加上声母y,它是整体认读音节yue,还读“üe”,声母y真淘气,见了ü的眼睛就挖去,所以yue也是没有眼睛的。2、板书yue3、认清字形:üe——yue韵母üe,整体认读音节yue4、学生朗读学生齐读——男生读——女生读——分行读——个别学生读。(四)比较巩固yeyue整体认读音节yeyue是直接用来给汉字注音的,要整体识记,不可拼读,ieüe7 是韵母。三、教学整体认读音节yeyue四声(一)学习整体认读音节ye四声1、老师先让学生自由试读,结合手和动作。2、老师指导读,看老师的手势。3、朗读巩固ye的四声。yēyéyěyè(1)学生齐读。顺读,打乱次序读(2)男生读。顺读,打乱次序读(3)女生读。顺读,打乱次序读(4)分行读。顺读,打乱次序读(5)指导看书读。指导看书:这节课,我们学习的内容在书上什么地方?看书,指着读。(二)学习整体认读音节yue四声1、老师先让学生自由试读,结合手和动作。2、老师指导读。看老师的手势。3、朗读巩固yue的四声。yuēyuéyuěyuè,声调标在e上。(1)学生齐读。顺读,打乱次序读(2)男生读。顺读,打乱次序读(3)女生读。顺读,打乱次序读(4)分行读。顺读,打乱次序读(四)巩固整体认读音节yeyue及四声找一找游戏:老师把整体认读音节yeyue及四声卡片贴在黑板上,老师说拼音,8 学生找。四、声母与ue组成的音节老师和学生一起说标调规则:有a不放过,没ɑ找o、e,i、u并列标在后,单个韵母别放过。(一)声母nl与üe组成的音节1、老师出示一些拼音卡片,演示可以拼成的音节。2、板书:n---üe→nüel---üe→lüenüēnüénüěnüèlüēlüélüělüè老师让学生试读。4、学生朗读学生齐读——男生读——女生读——分行读——个别学生读。(二)声母jqx与üe的拼音练习。1、让学生说一说jqx与ü拼读的规则:jqx真淘气,见了ü的眼睛就挖去。2、板书j---üe→jueq---üe→quex---üe→xuejuēquéxuějuèjqx与üe相拼时,ü上两点省略,变成jue、que、xue3、学生朗读学生齐读——男生读——女生读——分行读——个别学生读。4、指导看书读。指导看书:这节课,我们学习的内容在书上什么地方?看书,指着读。五、看图拼读音节9 1、看图,说说:图上有什么?2、老爷爷在干什么?(老爷爷戴着耳机听音乐)老师出示音节ěrjī3、树上有什么?(喜鹊,树叶)老师出示音节:xǐquè,shùyè,4、树下边什么在飞?(蝴蝶)老师出示音节:húdié5、学生朗读学生齐读——男生读——女生读——分行读——个别学生读。六、拼音教学巩固摘果子游戏,老师把音节卡片挂在一棵树上,学生认识哪一个,就把哪一个摘下来。七、整体认读音节及其四声的书写(一)书写指导整体认读音节yeyue及四声1、老师边写边讲:ye占中下格,四声占上中下格。yēyéyěyè2、学生书写练习,边写边读。3、全体书写。(二)写指导整体认读音节yue及四声1、老师边写边讲:yue占中下格。四声占中上下格。yuēyuéyuěyuè2、学生书写练习,边写边读。3、全体书写。八、看看谁最棒老师让学生去黑板上书写,讲评,比一比谁最棒。九、小结这节课,我们学习了以下内容10 1、学会整体认读音节yeyue及其四声,书写。2、能正确拼读声母与ieüe组成的音节。3、看图拼读音节词语第三课时一、复习检查玩捉人游戏:游戏规则:老师把拼音卡片帖在黑板上,然后老师叫一个学生说一个拼音,这个学生叫一个学生去找,找对了,这个学生给他鼓鼓掌,找不对,这个学生告诉他怎么念。二、认识八个生字:家飞机有儿河入校(一)课件出示或者图片出示句子和儿歌老师叫学生讲一讲都有什么?(二)学习生字:家飞机有儿河入校1、初读句子和儿歌(1)听老师读。(2)你自己读读看。请学生自己小声的读一遍,注意自己读自己的的呦,不要齐读。(3)一边读一边圈出本课的生字。2、学习生字(1)哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字。(2)分析生字:看生字拼音是几拼音节,什么偏旁部首,什么结构,怎样组词。(3)就这样学完本课生字。11 3、带拼音朗读生字(1)学生齐读:每一个字组三个词语。(2)学生领读jiāfēijīyǒuérhérùxiào家飞机有儿河入校4、去掉拼音朗读生字学生自读——男生读——女生读——分行读——开火车读5、游戏:找朋友游戏(1)一部分学生拿音节卡片,一部分同学拿生字卡片。(2)拿音节的同学问:我的朋友在哪里?拿生字卡片的同学回答:你的朋友在这里。(3)然后两人站在一起领读生字。三、句子教学1.出示课件(课后),探究图意:他们在干什么?2、出示句子,叫学生读。3、分析句子(1)课后大家做什么呀?(2)叫学生说。(叠飞机,做贴画,捏泥娃娃)4、朗读句子。学生齐读——男生读——女生读——分行读——学生自读5、句子巩固:小组朗读(1)老师把图片贴在黑板上,或者课件呈现图片12 (2)三人一个小组,进行情境朗读。四、学习儿歌(一)导入:夜晚,我们在空中可以看见月亮,我们来学习一首儿歌:月儿弯弯(二)学生先读红色标出的音节。(三)老师领读儿歌(不讲解,不背诵)(四)学生朗读:男生读——女生读——分行读。(五)小组朗读:四个人一组,一人一句朗读。五、小结1、这节课我们认识了认识八个生字:家飞机有儿河入校2、学习了句子。3、学习了儿歌月儿弯弯。13

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所属: 小学 - 语文
发布时间:2021-09-12 09:02:42 页数:13
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文章作者:180****1691

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