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人教部编版三年级语文上册《司马光》教案教学设计优秀公开课 (1)

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司马光重难学习水平课型课时点点识理运记解用教学目标1.初读课文,读准字音,读通课文,整体感知课文意思。√√2.会读生字,按字的笔顺书写生字。√√3.通过本课学习了解遇到问题爱动脑筋的重要性,感受司马光的不平凡。√√突破重点布置学生课前进行预习,课堂上多读字词,引导学生提出问题,带难点设想着问题读文。在通过小组讨论让学生深入了解课文意思。教学媒体小黑板,录音机,生字卡片。教学活动及主要语言学生活动一、创景激趣,自主设疑小朋友,听说过司马光的故事吗?司马光小时候很聪明,有认真听故事,一次司马光和小伙伴在花园里玩,一个小朋友不小心掉进了大水缸里,司马光举石砸缸救出了小伙伴。你们想读这个故事吗?板书课题、齐读课题。注意读准“司、光”。一起读课题二、研读感悟,自主探究1.放课文录音。学生看课文中的字。听录音范读,2.自由练习读,标出自然段,把觉得难读的字画出来。边读边画1 3.学生质疑。4.初识生字。拼读生字5.自由练读,比一比哪些同学能把课文通顺,读流利。6.指名读,评议中多功能指出学生的优点。,再评不足。自由读课文,7.全班齐读。个别学生读。8.认记生字三、多元导悟,合探解疑﹙一﹚学习第1自然段。举手读生字,1.出示多媒体课件:小朋友掉进水缸前的情景。正音。2.观察画面,想一想:花园里除了几个小朋友在玩,还有些什么?观察图画,找3.课文是怎么写的呢?画的旁边出示名子:花园里有假山,出相关信息。假山下有一只大水缸,缸里装满了水。4.自由读读这一句,试试能不能背下来。5.指名朗读第1自然段。练习度句子,6.学生评读。个别表演读。7.教师范写。学生练习写,教师巡回检查,纠正写字姿势。8.教学后记:学生会将园和圆混淆。看教师范写生9.复习导入字,练习写字。10.朗读第1自然段。11.过渡:正当这些小朋友在花园里玩得高兴的时候,发生了一件什么事?举手回答问题2 ﹙二﹚学习第二、三自然段1.出示课件:小朋友掉进水缸的情景。2.说一说:这个小朋友是怎样掉进大水缸的?掉进大水缸会带着问题读第发生什么情况?2、3自然段3.在情况危急时,司马光和其他小朋友各是怎么做的?自由读第2、3自段段。4.出示句子:(指导朗读)个别学生读,5.朗读第二、三自然段。全班评判。6.评读。四、巩固深化,学用延展小组讨论1.讨论:司马光用砸缸的办法救出了小朋友。你还有什么更好的办法救小朋友。2.教学后记:学生发挥想像到更多的办法去救小朋友。3

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所属: 小学 - 语文
发布时间:2021-09-12 09:02:06 页数:3
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文章作者:180****1691

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