人教部编版五年级语文上册《鸟的天堂》教案教学设计优秀公开课 (5)

资源预览文档简介为自动调取，内容显示的完整度及准确度或有误差，请您下载后查看完整的文档内容。
侵权申诉 举报

1/4

2/4

剩余2页未读，查看更多内容需下载

充值会员，即可免费下载文档下载

鸟的天堂【教学目标】1.认识大榕树的奇特和美丽，体会大榕树上众鸟纷飞的壮观景象，受到热爱大自然，热爱美的教育。2.学会本课生字新词，练习用“陆续”、“应接不暇”造句。3.有感情地朗读课文，背诵课文。4.利用网络展开多层面的拓展阅读，进一步了解“鸟的天堂”的相关资料，并能较好地对搜集的信息进行加工整理，尝试写简短的“解说词”。【教学重点】1.了解大榕树的外形特点，体会“鸟的天堂”的含义。2.指导学生朗读背诵课文，积累、运用词语。【教学时间】二课时【教学过程】第一课时一、创设情境，导入新课1.课件：播放群鸟齐鸣的声音听一听，你想到了什么？说一说2.多么令人向往的鸟的乐园呀！如果大家读了巴金先生的文章《鸟的天堂》，一定会有更多的体会的。板题、读题。3.释题：理解“天堂”（幸福、美好的生活环境）“鸟的天堂”（小鸟的乐园）二、泛读课文，理清课文层次。4 1.自读课文，学习字词，想一想：课文描写了什么景象？2.交流，根据内容分段。三、讲读第一段。1.指名读，想想这一段主要写什么？2.比较：太阳落下山坡，只留下一段灿烂的红霞在天边，在山头，在树梢。太阳落下山坡，只留下一段灿烂的红霞在天边、山头和树梢。（短句读来有韵味）3.作者就快要到“鸟的天堂”了，他的心情是怎样的？4.怀着喜悦的心情，轻声读第一段，感受、欣赏河面环境的幽静和景物的优美。第二课时一、问题探究，自读自悟1.请同学们再读课文，找出描写作者两次经过鸟的天堂后感受最深的句子。（结尾句）2.理解：“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！第一个“鸟的天堂”为什么加引号，第二个为什么不加引号？表达了作者怎样的感情？朗读3.为什么大榕树能成为“鸟的天堂”？（大榕树周围环境安宁，景色幽静；大榕树枝繁叶茂，便于鸟儿栖息；农民不许人去捉它们，鸟儿得到保护。）4 二、学习第二段1.作者描写的大榕树有何特点？2.理解句子：那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。（榕树子是明亮的原因是什么？“颤动”？为什么会有这种“新生命在颤动”）3．面对这样一株大榕树，作者不由得发出了什么赞叹？（啊！这美丽的南国的树。）4.指导朗读，体会联想的作用。5.大榕树枝繁叶茂，朋友说这里是“鸟的天堂”，可我却没有看见一只鸟。这是鸟的天堂吗？第二天早晨，作者又经过鸟的天堂，看见了什么？三、学习第三段1.第二天清晨，当阳光照耀在水面上，一切都显得更加光明的时候，我们再一次来到了这里。起初，周围是静寂的，后来，忽然起了一声鸟叫，我们把手一拍，一只大鸟飞了起来！我们继续拍掌！树上变得热闹了！到处都是鸟声，到处都是鸟影，大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀，应接不暇。让我们一起走进课文，再次欣赏那热闹的场面吧！自由地读读课文，可以坐着读，可以站起来读，可以找伙伴一起读，也可以请老师和你一起读！2.指导朗读2、3、4句，注意“第二只、第三只”要紧凑。3.导读：作者继续拍掌，无数的鸟从榕树丛中飞了出来，这么多的鸟声，这么多的鸟影，作者有什么感觉？理解“应接不暇”。4 1.作者终于看见这数不清的小鸟了，原来对于小鸟们来说，这一株美丽的大榕树，就是它们的。4

版权提示

温馨提示：
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件，查看预览时可能会显示错乱或异常，文件下载后无此问题，请放心下载。
2. 本文档由用户上传，版权归属用户，莲山负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容，确认文档内容符合您的需求后进行下载，若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误，付费完成后未能成功下载的用户请联系客服vx:lianshan857处理。客服热线：13123380146（工作日9:00-18:00）

其他相关资源

文档下载

所属：小学 - 语文

发布时间：2021-09-11 12:04:05 页数：4

价格：￥2 大小：12.24 KB

文章作者：180****1691

人教部编版五年级语文上册《鸟的天堂》教案教学设计优秀公开课 (5)

资源预览文档简介为自动调取，内容显示的完整度及准确度或有误差，请您下载后查看完整的文档内容。 侵权申诉 举报

资源预览文档简介为自动调取，内容显示的完整度及准确度或有误差，请您下载后查看完整的文档内容。
侵权申诉举报