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人教部编版五年级语文上册《鸟的天堂》教案教学设计优秀公开课 (10)
人教部编版五年级语文上册《鸟的天堂》教案教学设计优秀公开课 (10)
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鸟的天堂第一课时教学目标:1.初读课文,有感情朗读课文第一部分的有关句段,背诵第7、8自然段感受大榕树的美丽奇特。2.学习本课生字新词,会用“陆续”造句。3.认识“鸟的天堂”,初步体会景物动态和静态描写的方法。教学重点:1.感受大榕树的奇特。2.体会课文描写景物静态的方法。教学难点:1.有感情朗读课文有关部分。2.想象大榕树的奇特教学过程:一、谈话揭题,激发兴趣1.作者简介。2.揭示课题。(对作者巴金作简单介绍。)二、初读课文,整体感知1.自由读课文。要求:(1)读正确;(2)读通顺。4 思考:谈谈你对“鸟的天堂”的认识。1.检查反馈。(1)课堂交流:你对“鸟的天堂”的认识。(2)个别读课文,随机学习生字和部分新词。三、再读课文,理清文脉1.速读课文。思考:课文可以分成两个部分,怎样分?为什么?(1)自己读读、划划、想想。(2)小组讨论,重点讨论“为什么?”2.检查反馈。四、精读课文,感受情趣1.轻声读课文第5.7、8自然段,想象所描写的情景。2.质疑:在这些句段中,有那些你不太理解的问题?3.在这些句段中,选择你最喜欢的有感情朗读。(1)尝试有感情朗读。(2)朗读指导。(3)有感情朗读有关句段。4.根据自己的喜好选择背诵7、8自然段。(机动)第二课时教学目标:1.熟读课文,有感情朗读课文第二部分的有关句段,感受“鸟的天堂”里众4 鸟纷飞的壮观景象。1.学习课文第二部分,理解“应接不暇”、“留恋”等词语的意思,会用“应接不暇”造句。2.精读课文,体会课文描写景物动态和静态的方法,了解作者观察描写的精细、巧妙。教学重点:1.感受及众鸟纷飞的壮观景象。2.体会课文描写景物动态的方法。教学难点:1.有感情朗读课文有关部分。2.想象众鸟纷飞的壮观景象。教学过程:一、精读课文,感受情趣1.有感情朗读(背诵)课文第一部分的第5.7、8自然段。(1)比较:这三段话之间有什么不同点?(2)尝试将这三段话按树根、树枝、树叶的顺序改写成一段话。2.自由读课文第12.13自然段。(1)思考:用一句话表达你的感受,并想想你的感受来自于课文的什么地方?(2)根据学生的回答随机点拨:①理解“我们继续拍掌……有的在扑翅膀”一句。A、想象句子所描写的情景。B、有感情朗读句子。4 ②联系上下文理解词语“应接不暇”二、熟读课文,体会写法1.自由读课文第一、第二部分有关课文。比较:两个部分的相同点和不同点。2.有感情朗读课文第一、第二部分有关句段。三、延伸课文,鼓励探索1.置疑。2.介绍“鸟的天堂”的地理位置、历史与现状,鼓励学生热爱生活,热爱美。四、作业1.背诵课文12.13自然段。2.尝试用静态、动态描写的方法描写一处景物。(选做题)板书设计鸟的天堂大榕树茂盛美丽鸟的天堂活力多鸟活跃欢闹快乐4
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小学 - 语文
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