初中化学新人教版九年级上册第三单元课题3第1课时 元素及元素符号教学课件2024秋

R·九年级化学上册元素及元素符号第三单元物质构成的奥秘 学习目标了解元素的概念统一对物质的宏观组成与微观结构的认识了解元素符号所表示的意义学会元素符号的正确写逐步记住一些常见的元素符号 1.具有相同（即）的一类原子统称为。2.元素符号的意义：表示一种，还能表示这种元素的。核电荷数质子数元素元素一个原子预习检测 我们每时每刻都在与化学元素打交道什么叫元素呢？H2O氢元素氧元素CuSO4硫元素氧元素新课导入 质子数6中子数6碳原子质子数6中子数7碳元素质子数6中子数8质子数8中子数8氧原子质子数8中子数9氧元素质子数8中子数10(1)【元素的定义】质子数(即核电荷数)相同的一类原子的总称知识点1元素课堂探究 (2)【元素的种类】课堂探究①物质是由元素组成的。到目前为止，发现的元素有一百多种,这一百多种元素组成的物质有上亿种。②元素的种类由质子数(即核电荷数)决定。同种元素的原子，质子数一定相同；不同种元素的原子，质子数一定不同。③同一种元素可以存在于不同的物质中，如氧气、二氧化碳都含有氧元素；同一种元素可以形成多种物质，如氧气(O2)、臭氧(O3)都是由氧元素组成的物质。 (3)【元素和原子的比较】元素原子定义具有相同质子数（即核电荷数）的一类原子的总称化学变化中最小的粒子区别①宏观概念，表示物质的宏观组成。②只讲种类，不讲个数①微观概念，表示物质的微观构成。②既能讲种类，又能讲个数联系元素是质子数相同的一类原子的总称，原子是元素的个体(即最小单位)，元素则是原子的一个归类“集体”，即元素和原子是集体和个体的关系 在地壳中含量居前四位的元素：地壳中的元素含量（质量分数）(4)【地壳中的元素含量】铝地壳中含量最多的金属元素氧＞硅＞铝＞铁课堂探究 分子是否发生了变化？原子是否发生了变化？元素是否发生了变化？硫＋氧气二氧化硫点燃(S)(O2)(SO2)过氧化氢水＋氧气二氧化锰(H2O2)(H2O)(O2)思考与讨论在下列化学反应中，反应物与生成物相比较， 反应前反应后反应前反应后分子种类氧分子二氧化硫分子过氧化氢分子水分子氧分子原子种类硫原子氧原子硫原子氧原子氢原子氧原子氢原子氧原子元素种类硫元素氧元素硫元素氧元素氢元素氧元素氢元素氧元素硫＋氧气二氧化硫点燃(S)(O2)(SO2)过氧化氢水＋氧气二氧化锰(H2O2)(H2O)(O2)在化学反应前后，原子的种类和元素的种类都不变，分子的种类发生了改变。 元素金属元素非金属元素稀有气体元素元素名称中有“钅”(汞除外)，如铁、铜、银等【固态】【液态】【气态】元素名称中有“石”，如碳、磷等元素名称中有“氵”，如溴元素名称中有“气”，如氢、氖等元素名称中有“气”，如氦、氖等目前发现的唯一液态非金属元素（5）元素的分类思考探究 （6）物质、元素、分子、原子、离子的关系 （7）物质组成、构成的描述①物质组成的描述：当讨论物质的宏观组成时，一般用“某物质由什么元素组成”来描述，其中只涉及种类而没有个数的含义。②物质构成的描述：当讨论物质的微观构成时，一般用“某物质由什么分子(或原子、离子)构成”或“每个某分子由多少个某原子构成”来描述。思考探究 b．二氧化硫分子是由硫元素和氧元素构成的。a．加热氧化汞生成汞和氧气，氧化汞中含有氧气分子。改正：加热氧化汞生成汞和氧气，氧化汞中含有氧元素和汞元素。改正：二氧化硫分子是由硫原子和氧原子构成的。改正：水是由氢元素和氧元素组成的。×××典例剖析判断下列说法是否正确，并将错误的说法加以改正。c．水是由氧原子和氢原子构成的。 知识点2元素符号课堂探究(1)书写元素符号的发展：道尔顿 ①国际上统一采用元素拉丁文名称的第一个字母来表示元素，书写时要大写。氧——O氢——H碳——C②若几种元素拉丁文名称的第一个字母相同，就附加一个小写字母来表示。铜——Cu钙——Ca氯——Cl【归纳巧记】“一大二小”课堂探究 (2)元素符号表示的意义宏观微观①表示一种元素②有时还表示一种物质——稀有气体、金属和固态非金属，如He—氦气Fe—铁C—碳(元素符号前有数字，表示几个原子)表示这种元素的一个原子课堂探究 (3)请写出一种既能表示一种元素，又能表示该元素的一个原子，还能表示这种单质的元素符号____________。(2)上述符号中既表示宏观意义，又表示微观意义的是_____，只表示微观含义的是__________。典例剖析①Cl，；②2Fe；nS。氯元素一个氯原子2个铁原子n个硫原子Cl2Fe、nSHg(或Na等)【解析】单独的元素符号既有宏观含义又有微观含义，在元素符号前加数字后，只有微观含义；由原子构成的物质，它的元素符号还可以表示这种物质。(1)写出下面符号表示的含义。 元素概念分类含量金属元素、非金属元素(包括稀有气体元素)元素是质子数(即核电荷数)相同的一类原子的总称元素符号书写意义地壳中：氧、硅、铝、铁等“一大二小”【宏观意义】表示一种元素【微观意义】表示一个原子分子、原子、元素、物质之间的关系课堂小结 课后练习1.人体每日需要摄入适量的钙，这里的“钙”指的是（）。A.元素B.离子C.分子D.原子2.“化学”一词最早出自清朝的《化学鉴原》一书，该书把地壳中含量第二的元素翻译成“矽（xī）”，如今把这种“矽”元素命名为（）。A.硒B.硅C.铝D.锡AB 课后练习3.下列说法正确的是()。A.氯化氢是由氢、氯两种元素组成的B.氯化氢是由氢气和氯气混合而成的C.氯化氢是由一个氢原子和一个氯原子构成的D.一个氯化氢分子是由两个氢元素和一个氯元素组成的A 课后练习4.下列叙述正确的是()。BA.H只表示氢元素B.Fe表示铁元素、1个铁原子、铁这种物质C.3N表示3个氮元素D.O表示氧气、1个氧原子 课后练习5.写出下列符号的意义：O表示。2H表示。一个氧原子；氧元素两个氢原子6.写出氮、氯、硫、磷、锰、铜、金的元素符号。答：氮：N;氯:Cl;硫:S;磷：P;锰:Mn;铜：Cu;金：Au 课后练习7.写出He、F、Si、K、Ag、Hg的元素名称。答：He:氦；F:氟；Si:硅；K:钾；Ag:银；Hg:汞8.将下列写错的元素符号加以改正：铜CU，锌ZN，银AG，氯cl，钙cA。答：铜:Cu;锌:Zn;银:Ag；氯:Cl；钙:Ca 课后作业1.从课后习题中选取2.完成练习册本课时的习题