2024-2025学年部编版语文七年级上册 期末综合测试卷（二）

2024-2025学年部编版语文七年级上册期末综合测试卷七年级·语文上(R版)　　时间：100分钟　满分：120分一、语文积累与综合运用(28分)1．下面各项中加点字注音无误的一项是(　　)(3分)A．澄澈(chéng)呻吟(yín)怂恿(sǒng)　拈轻怕重(niān)B．坍塌(dān)干涸(hé)缥缈(miǎo)哄堂大笑(hōng)C．鄙薄(bǐ)蓦然(mù)蹒跚(pán)惊慌失措(cuò)D．褴褛(lán)蜷伏(juán)倏地(shū)神采奕奕(yì)2．下列词语中有错别字的一项是(　　)(3分)A．徘徊荫蔽恍然大悟疲惫不堪B．沐浴倜傥花团锦簇截然不同C．拆散拼凑油然而生不求甚解D．唯恐抖擞美不胜收自做主张3．阅读下面一段文字，完成(1)－(3)题。(5分)日月经天，江河行地，春风夏雨冬雪，大自然生生不息，四时景物美不胜收，语文的天地更是多姿多彩！开学以来，我们在绿草如茵的春天里嬉戏，在热烈粗犷的夏天里欢笑，在静谧邈远的秋天里漫步，____A____。读书是令人快乐的，穿行在文学经典之间，你可以欣赏灿烂辉煌的人类文明____B____你可以饱览绚丽多彩的自然世界，你可以领悟伟大高尚的人性思想。读书可以增长情操，陶冶知识。(1)在A处仿写一个句子，要求所写句子与上下文结构一致，意思连贯。(2分) (2)B处应填的标点符号是______。(写出标点符号的名称)(1分)(3)画线句有语病，请写出修改意见。(2分)4．下列相关文化常识、文学常识的表述，正确的一项是(　　)(3分)A．古代的中国人有“字”有“号”。如王凝之字叔平，李白号太白，孔子字仲尼。B．古代有敬辞与谦辞之分：家君是谦称自己的父亲，令堂是尊称对方的母亲。C．老舍，原名舒庆春，主要作品有小说《四世同堂》《骆驼祥子》《茶馆》等。D．《诫子书》选自《诸葛亮集·文集》，作者诸葛亮，字孔明，春秋时期著名政治家、军事家。《诫子书》是诸葛亮写给儿子的一封家书。5．古诗文默写。(6分)(1)潮平两岸阔，______________________。(王湾《次北固山下》)(2)________________，切问而近思，仁在其中矣。(《论语》十二章)(3)____________________，非宁静无以致远。(诸葛亮《诫子书》)(4)何当共剪西窗烛，__________________。 (李商隐《夜雨寄北》)(5)曹操的《观沧海》中描写草木茂盛的句子是_____________，_______________。6．名著阅读。(8分)(1)根据自己的阅读感悟，参考示例，完成关于衍太太的批注。(3分)篇目片段批注《从百草园到三味书屋》我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。动作描写，生动形象地写出了先生读书时投入的样子，可以看出他是一位率真可爱的老学究。《琐记》一回是我已经十多岁了，和几个孩子比赛打旋子，看谁旋得多。衍太太就从旁计着数，说道：“好，八十二个了！再旋一个，八十三！好，八十四……”但正在旋着的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的婶母也恰恰走进来。她便接着说道：“你看，不是跌了么？不听我的话。我叫你不要旋，不要旋……”(2)下面是《西游记》部分“取经路线及对应故事”图，请补全空缺处的内容。(2分) (3)在阅读《西游记》后，一位同学对书中主要人物有这样的评价：“悟空可颂，悟净可敬，悟能可气，唐僧可憎。”针对这一评价，同学们展开了激烈的讨论。假设你也参加了讨论，请你在“悟能”和“唐僧”中任选一人，结合原著内容，以“我同意……”或“我不同意……”开头，谈谈你的看法。(3分)二、阅读探究(42分)(一)阅读唐代诗人赵嘏的《赠别》，完成练习。(4分)水边秋草暮萋萋，欲驻残阳恨马蹄。曾是管弦同醉伴，一声歌尽各东西。7．请赏析首句中的“萋萋”。(2分)8．诗人在诗中抒发了哪些情感？(2分)(二)阅读下面的文言文，完成练习。(12分) 【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。【乙】昔吴起①出，遇故人，而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人，故人来，方与之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤③？欲服三军，非信不可也！【注释】①吴起：战国时著名的军事家。②俟：等待。③欤(yú)：句末语气词。9．下列句子朗读停顿正确的一项是(　　)(2分)A．期日/中　B．对/子骂父　C．下车/引之　D．故人至/暮不来10．解释下列句中加点的词。(4分)(1)陈太丘与友期行_____________________________________________________(2)相委而去___________________________________________________________(3)方与之食___________________________________________________________(4)恐其自食其言也_____________________________________________________11．将下列句子翻译成现代汉语。(4分)(1)过中不至，太丘舍去，去后乃至。 (2)昔吴起出，遇故人，而止之食。12．请结合【甲】【乙】两文，谈谈你对“守信”的看法。(2分)(三)阅读下面的文章，完成练习。(12分)屋后的枣树周敏①记忆中，邻居李奶奶总在屋后那棵粗大的枣树下做活儿。②四月份，枣树已是满枝新绿了。暮春时分，满树小花，密密匝匝，层层叠叠。到了初夏之时，枣树上挂满的一簇簇绿豆大小的果子，正期待着长大成熟。盛夏，烈日炎炎，人们在为酷暑焦躁难挨的时候，我们早把自己埋在枣树厚厚的绿叶中了。③那时，每日午饭过后，大人们躲在屋里不肯出来，我们几个玩伴则抢阵地似的来到枣树下，谁先爬上去谁就是英雄。邻居姐姐个儿大，一蹦就能抱住最低处的枝丫，然后双臂向上一拉，脚在主干上一蹬，人已跃到树上。我和其他玩伴没那个能耐，只能抱着粗粗的树干像蜗牛似的一点点往上挪。久而久之，树干被磨得如同我们的脚底板，光滑、细腻，连个孔眼都看不见。④初秋时节，我们便迫不及待地上树摘枣，爬上树后，先选一个自己最称心的枝丫，或骑或坐在上面，然后目光在双臂能及的范围内不停地搜索熟透的枣子。寻到一个称心的，手一伸，嘴一张，嘎嘣一声脆响，枣核已从嘴里飞 了出去，那水平绝不逊于猴子的功夫。偶尔遇到一颗珠圆玉润的枣子，我们就不忍这么奢侈了，总要拿在手里炫耀一番，然后再慢慢享用。⑤最兴奋的是站在树枝上冲着远处的小伙伴们大喊：“快来呀！晃枣子(树)喽！”立刻就有小伙伴冲锋陷阵般从四面八方涌来。于是我和玩伴们高呼：“一，二，三！”便一起拼命晃动树枝。这时，枣子冰雹似的往下落。小伙伴们在地上不停地捡着，有的干脆撩起衣襟站在那儿，一动不动地接着。不到几分钟，他们个个都能满载而归。⑥其实许多小伙伴家都有枣树，但不知为什么，他们家的枣总没有李奶奶家的好吃。那脆生生、甜津津的滋味，令人至今难忘。每每忆起这棵枣树，仿佛总能看到李奶奶佝偻着身子为我们摘枣子，嘱咐我们不要磕着绊着的情景。而令我困惑的是，这棵树似乎永远有取之不尽、用之不竭的枣子，无论我们怎样暴殄天物，任意挥霍，都糟蹋不完。⑦一次，我因摇晃树枝时太卖力，一下子从树上掉了下来，虽然没弄伤哪里，但因此事，邻居李叔叔几次要把枣树锯掉，可李奶奶坚决反对，李奶奶的理由是：锯了枣树，以后孩子们到哪儿吃这么好的枣子？夏天到哪儿避暑去？其实我们知道，邻居李叔叔要锯树，更多的是为李奶奶着想，因为枣树的存在，李奶奶实在被折腾得够呛。小伙伴们整天在树上树下叽叽喳喳，闹得喜欢安静的李奶奶无法安生，还常常顺着枣树爬到李奶奶的屋顶上练飞檐走壁，因功夫不到家，常把李奶奶的房顶练出一个个大窟窿。为这些事，小伙伴们没少挨揍，好在每次都有李奶奶护着，都能化险为夷。最终，李叔叔依李奶奶的建议，只把靠水边的一些枝丫锯掉了。⑧ 后来，我们渐渐长大，一个个如雏鹰飞离枣树。奇怪的是，枣树也没了当年的那份活力，日渐枯萎。再后来，李奶奶病故了，房子拆了，奄奄一息的老枣树也被锯掉了。⑨人的一生会经历很多事，遇见很多人，他们平凡而普通，如同烟火，忽明忽暗，最后沦为一抹灰烬。而李奶奶不同，李奶奶如北斗，照耀着我的整个人生。⑩童年就这样随时光的推移成了记忆中最珍贵的宝盒，时光一去不复返，那带着稻香和泥土清香的气息，以及那挥之不去的枣树情结；和蔼可亲的李奶奶，儿时的玩伴……不管我走到哪里，都是我心中的羁绊。!而童年的记忆，依然清晰地挂在枣树上，满满的，不曾凋谢……(有改动)13．阅读文章，依据原文，在表格空缺处填入恰当的内容。(2分)段落主要内容第③段每日午饭后，“我们”比赛爬枣树第④段A第⑤段小伙伴们一起晃枣树，捡枣子吃第⑦段B第⑧段“我们”长大，李奶奶病故后，奄奄一息的老枣树被锯掉了14.赏析下列句子的表达效果。(4分)(1)我和其他玩伴没那个能耐，只能抱着粗粗的树干像蜗牛似的一点点往上挪。(从修辞手法的角度赏析)(2)寻到一个称心的，手一伸，嘴一张，嘎嘣一声脆响，枣核已从嘴里飞 了出去，那水平绝不逊于猴子的功夫。(从词语运用的角度赏析)15．第⑨段画线句子蕴含了作者怎样的情感？(3分)16．说说文章以《屋后的枣树》为标题的作用。(3分)(四)阅读下文，完成练习。(14分)父爱昼夜无眠尤天成①父亲最近总是萎靡不振，大白天躺在床上鼾声如雷，新买的房子音响一般把他的声音“扩”得气壮山河，很是影响我的睡眠。我是一名“昼伏夜出”的自由撰稿人，并且患有神经衰弱的职业病。我提出要带父亲去医院看看。他这个年龄嗜睡，没准儿就是老年痴呆症的前兆。父亲不肯，说他没病。再三动员失败后，我有点儿恼火地说，那您能不能不打鼾，我多少天没睡过安稳觉了！一言既出，顿觉野蛮和“忤逆”，我怎么能用这种口气跟父亲说话？父亲的脸在那一刻像遭了寒霜的柿子，红得即将崩溃。但他终于什么也没说。②第二天，我睡到下午四点才醒来，难得如此“一气呵成” 。突然想起父亲的鼾声，推开他的房门，原来他不在。说不定到哪儿玩麻将去了。我一直鼓励他多出去交朋友。看来，虽然我的话冲撞了父亲，但他还是理解我的，这就对了。父亲在农村穷了一辈子，我把他接到城里来和我一起生活，没让他为柴米油盐操过一点儿心。为买房子，我欠了一屁股债。这不都得靠我拼死拼活写文章挣稿费慢慢还吗？我还不到30岁，头发就开始“落英缤纷”了，这都是用脑过度、睡眠不足造成的，我容易吗？作为儿子，我唯一的要求就是让他给我一个安静的白天，养精蓄锐。我觉得这并不过分。③父亲每天按时回来给我做饭，吃完后让我好好睡，就又出去了。有一天，我随口问父亲，最近在干啥呢？父亲一愣，支吾着说，没干啥。我突然发现父亲的皮肤比原先白了，人却瘦了许多。我夹些肉放进父亲的碗里，让他注意加强营养。父亲说，他是“贴骨膘”，身体棒着呢。④转眼到了年底，我应邀为一个朋友所在的厂子写专访，对方请我吃晚饭。由于该厂离我的住处较远，他们用专车来接我。饭毕，他们让我随他们到附近的浴室洗澡。雾气缭绕的浴池边，一个擦背工正在一具肥硕的躯体上刚柔并济地运作。与雪域高原般的浴客相比，擦背工像一只瘦弱的虾米。就在他结束了所有的程序，转过身来随那名浴客去更衣室领取报酬时，我们的目光相遇了。“爸爸！”我失声叫了起来，惊得所有浴客把目光投向我们父子，包括我的朋友。父亲的脸被热气蒸得浮肿而失真，他红着脸嗫嚅道，原想跑远点儿，不会让你碰见而丢你的脸，哪料这么巧……⑤朋友惊讶地问，这真是你的父亲吗？⑥我说是。我回答得那样响亮，因为我没有一刻比现在更理解父亲，感激父亲，敬重并抱愧于父亲的。我终于明白父亲为什么在白天睡觉了，他与我一样昼伏夜出。可我深夜沉迷于写作，竟从未留意过父亲的房间里有没有人。 ⑦我随父亲来到更衣室。父亲从那个浴客手里接过三块钱，喜滋滋地告诉我，这里是闹市区，浴室整夜开放，生意很好，他已攒了一千多块了。最后，父亲郑重地说：“我想帮你早点把房债还上。”⑧在一旁递毛巾的老大爷对我说，你就是小尤啊？你爸为了让你写好文章睡好觉，白天就在这些客座上躺一躺。唉，都是为了儿女哟……⑨我心情沉重地回到浴池。父亲不放心地追了进来问，孩子，想啥呢？我说，我想，让我为您擦一次背……话未说完，就已鼻酸眼热，湿湿的液体借着水蒸气的掩护蒙上了眼睛。⑩“好吧。咱爷儿俩互相擦擦，你小时候经常帮我擦背呢。”!父亲以享受的表情趴下来。我的双手朝圣般拂过父亲隆起的脊椎骨，犹如走过一道爱的山岗。(有改动)17．下列对文章相关内容和写法的分析，不正确的一项是(　　)(2分)A.文章第①段画横线的句子说“父亲不肯，说他没病”，联系全文看，父亲再三不肯去医院的原因有：一是怕花钱；二是怕影响工作。B.文章第②段画横线的句子写了“我”希望父亲白天不要影响“我”睡觉的理由，吐露了生活的艰辛，表达了“我”对生活的埋怨和不满。C.文章多处设有伏笔，如“大白天躺在床上鼾声如雷”“我突然发现父亲的皮肤比原先白了，人却瘦了许多”等，这些伏笔使情节的发展更合乎情理，不显得突兀。D.文章第⑧段中递毛巾的老大爷的话，是对父亲的侧面描写，既照应了前文，又更好地突出了父亲的形象。18．文中的“我”一定给你留下了深刻的印象，请简要概括“我”这一人物形象。 (4分)19．赏析文章中画波浪线的句子，体会人物的情感。(4分)(1)父亲的脸在那一刻像遭了寒霜的柿子，红得即将崩溃。(2)我的双手朝圣般拂过父亲隆起的脊椎骨，犹如走过一道爱的山岗。20．文章以《父爱昼夜无眠》为题，你是如何理解“昼夜无眠”这四个字的？(4分)三、作文(50分)21．长大是每个人必经的过程。长大不只是身高的增长，体重的增加，更是一种力量的集聚、知识的增多和人格习性的养成。在每一个少年成长的过程中，都有许多人的陪伴，许多物的伴随，以及外界环境的熏陶。请以《是你，陪我长大》为题，写一篇不少于600字的作文。要求：①扣题而作，中心突出，叙事具体；②不得照抄本试卷中的阅读材料；③若需要出现班级、老师、同学等人的姓名，请用化名替代。 第一学期期末测试卷一、1.A　点拨：B项“坍”应读tān；C项“蓦”应读mò；D项“蜷”应读quán。2．D　点拨：“自做主张”应为“自作主张”。3．(1)示例：在银装素裹的冬天里玩耍　(2)逗号　(3)将“知识”与“情操”互换位置。4．B　点拨：A.李白，字太白，号青莲居士；C.老舍，原名舒庆春，主要作品有小说《四世同堂》《骆驼祥子》，话剧《茶馆》等；D.诸葛亮是三国时期著名政治家、军事家。5．(1)风正一帆悬　(2)博学而笃志　(3)非淡泊无以明志(4)却话巴山夜雨时　(5)树木丛生　百草丰茂6．(1)语言描写，通过写衍太太怂恿孩子们玩有危险的游戏，事后推卸责任，表明她是一个表里不一的人。(意思对即可)(2)①三打白骨精　②三调芭蕉扇(3)示例：我不同意“唐僧可憎”的观点。唐僧为了从西天取回真经，不畏千难万险，不为财色迷惑，富有献身精神。他对徒弟要求严格，自己也从不懈怠。他处处以慈悲为怀，一路播撒着善良的种子。他那普度众生的崇高信念、坚韧不拔的意志、执着追求的精神，无不令人肃然起敬。二、(一)7.“萋萋”形容草木茂盛的样子，首句运用叠词，增强了音韵美，写出了水边草木的繁茂，渲染了离别时悲伤的气氛。这蓬乱的草像是诗人心中面对离别时的不舍一样蓬勃，烘托出诗人悲戚的心情。 8．即将与友人各奔东西的依依不舍之情；临水送别，残阳暮秋，眼前之景勾起了诗人心中的愁思，表现了诗人的孤独寂寞；曾经相伴玩乐，今日一别不知何时能相见，表达了诗人对前途的迷茫与担忧。(二)9.C10．(1)约定。　(2)舍弃。　(3)才。　(4)害怕，担心。11．(1)正午已过(朋友)还没来，太丘丢下(他)而离开，太丘离开后朋友才到。(2)从前吴起外出，遇到了老友，就留他吃饭。12．示例：守信是为人之道。守信之人，可使三军信服；失信之人，则连七岁小儿都瞧不起他。(三)13.A：“我们”爬枣树摘枣吃(意思对即可)B：李奶奶为了我们，不让李叔叔把枣树锯掉(意思对即可)14．(1)运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了“我们”爬树时的吃力。(2)使用了“寻”“伸”“张”“飞”等动词，描写了“我们”寻枣、摘枣、吃枣的过程，表现了枣树带给“我们”的快乐。15．表达了作者对李奶奶的感激与赞美之情。(意思对即可)16．①枣树是贯穿全文的线索，全文围绕“枣树”展开。②点明了文章的主要内容，围绕枣树写了儿时发生的几件事。③标题揭示了文章的主旨，通过写枣树回忆童年，表达了对李奶奶的感激之情和对故乡与童年的怀念。(四)17.B　点拨：“表达了‘我’对生活的埋怨和不满”有误，应为“表达了‘我’对父亲白天打鼾的埋怨和不满”。故选B。18.孝顺(爱自己的父亲)，勤奋(能吃苦)，不虚荣(实在)，能理解父亲并努力回报父亲。 19．(1)通过对父亲的神态描写，写出了父亲遭到儿子指责时的惊讶，想说出委屈但又怕引起儿子不快只能将委屈憋在心里的无奈。(2)运用比喻的修辞手法，将“拂过父亲隆起的脊椎骨”比作“走过一道爱的山岗”，形象生动地表达出“我”对父亲的理解、感激，语言深沉感人，将对父爱的颂扬推向高潮。20．表面含义：父亲为了减轻“我”的经济负担，为了让“我”能够好好休息，晚上到浴室帮别人擦背，白天就在浴室客座上躺一躺，白天和晚上都没有好好休息。深层含义：父亲对儿子的爱永远没有停止，父亲一直想办法尽其所能地关爱儿子。三、21.思路点拨：这是道命题作文题。题目中的“你”，是写作的关键。在个人的成长道路上，哪些人、哪些东西与自己相伴相依呢？仔细一想，可写的内容很多，有人、有事、有物，有具体的也有抽象的，比如：亲情、友情、诗歌、音乐、理想、美德、书刊、老街、老宅等等。而选哪些素材去写，要和自己的成长环境相结合，也要和自己的情感寄托相联系。这次习作，适合写记叙文或抒情散文。通常情况下，写作时切入口要小，多采用一些生动的场面描写、传神的细节描写、鲜明的对比手法等，以更好地凸显文章主旨。　例文略。