【7语期中】淮南市西部地区2023-2024学年七年级上学期期中语文试题

2023-2024学年安徽省淮南市西部地区七年级（上）期中语文试卷一、语文积累与综合运用（35分）1．古诗文默写。小明同学整理了赏析古诗文的方法，请你帮他完成摘抄本。策略诗句收获▲看标题遥怜故园菊，①。（岑参《行军九日思长安故园》）标题常点明时间，概括事件，蕴含情感。②，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》）标题常点明地点，概括事件，蕴含情感。▲抓意象③，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》）峨眉山月半轮秋，④。（李白《峨眉山月歌》）借助意象“雪”“月”“霜”来表达思乡思亲之情。⑤？归雁洛阳边。（王湾《次北固山下》）借助意象“雁”来表达乡愁之绪。▲明手法⑥，⑦。古道西风瘦马。（马致远《天净沙•秋思》）运用白描、对比衬托、动静结合等手法，营造气氛，寄托愁思日月之行，若出其中，⑧，若出其里。（曹操《观沧海》）虚实结合，彰显博大胸襟。总结：依据阅读策略，不断温习旧的知识，重新思考并整理古诗文，让我有了新的理解和体会。正如孔子所说：⑨，⑩。（《为政》）2．运用所学知识，完成问题。因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅，饭菜，茶炊，点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，摧他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。“去拿你的书来。”他慢慢地说。15,这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《》，因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。我忐tè着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。泊在拣单数忐tè(2)选文第一段中有个错别字是：，这个字的正确写法是：。(3)文段中提到的“船”是一种交通工具。下列语句中没有写到交通工具的一项是（   ）A．风正一帆悬。B．友人惭，下车引之。C．行舟绿水前。D．闻道龙标过五溪。(4)选文中的“蹊跷”是的意思。(5)鲁迅善于以语言描写表现人物个性，甚至其对话描写中的标点符号都有着极强的表达效果。“给我读熟。背不出，就不准去看会。”一句中没有用感叹号，而是用了两个句号，有什么表达效果？(6)以上文段节选自鲁迅先生的散文集《》，这部著作的原题是《》，文段中横线处应填写的书籍是《》。3．育英中学七年级（1）班开展“有朋自远方来”的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。(1)在自我展示环节，小明准备了一份演讲稿，里面有一些问题，请你帮他修改。孔子曰：“有朋自远方来，不亦乐乎！”多一个真正的朋友，就多一方陶冶情操的空间，多一点战胜困难的力量，【甲】。对于我们青少年而言，【乙】我们的言谈举止，兴趣爱好甚至性格等都或多或少地会受到朋友的影响，美好的友谊会让我们更深刻地体悟生命的美好。【丙】让我们一起参加“有朋自远方来”综合性学习！①请根据前文语境为【甲】处仿写一个句子。②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请提出修改意见。③【丙】处画线句有语病，请提出修改意见。(2)小红要到好朋友小云家里玩，小红问小云：“你妈妈在家吗？”如果在古代，小红应该称呼小云的妈妈为15,（   ）A．令尊B．家母C．令堂D．阿姨(3)你知道古人交友的不同称谓吗？请在横线上填写合适的选项。（只填序号）（   ）①年龄、辈分不相当而交情深厚的朋友②没有抵触、感悟融洽的朋友③经历过艰难困苦的朋友④只见过一面的朋友A．一面之交B．忘年之交C．莫逆之交D．患难之交(4)下列选项与交友无关的典故的是（   ）A．管鲍之交B．割席断交C．高山流水D．韦编三绝二、阅读（55分）睡在炊烟里的母亲①摸着黑回家的母亲，与黑暗融为一体，像一片不被人知的最单薄的影子，贴着地面，缓缓蠕动。②母亲老了，总是遗忘。晾晒的衣物忘了在下雨前收回，莫名其妙就弄伤了手脚，衣服上的扣子去向不明，做饭糊锅的次数越来越多……有人说，这是老年痴呆症的前兆，的确，现在的母亲，有时候甚至分不清左手和右手。③唯一忘不掉的，是她自己的孩子。三个儿子，三颗骄傲的星星。三个女儿，三件贴心的棉袄。忘不掉孩子们的生日，大概她也知道自己的记性不佳，便在日历上找到那些日子，然后叠起来，用以提醒自己。④除了儿女，母亲的口袋空空如也。⑤如今，儿女们如鸟一样飞远，母亲的桌上只有一双孤独的筷子。母亲，被冷落在遥远的炊烟里，一转身又是一年。15,⑥看到炊烟，就看到母亲了。我总是这样想，并习惯了这样去看每个人家的炊烟：炊烟缓缓，那一定是孩子们都在母亲的怀里，母亲用她的安详笼罩着孩子们的美梦；炊烟凌乱，那一定是孩子们迟迟未归，母亲牵肠挂肚，急得在院子里打转。⑦那时，我就是个喜欢疯跑的孩子，也是喜欢哭泣的孩子，满脸鼻涕的孩子。可是，母亲依然会毫不犹豫地、深深地吻下去。⑧一丝风也没有的时候，炊烟笔直笔直的，那很像年轻时候的母亲，身材高挑，相貌出众，被村里无数后生的眼睛偷偷地打量过。⑨可是一阵风就会将那笔直的身段吹弯，就像现在佝偻着的母亲。原来，炊烟也是会老的啊。母亲，用褶皱、用后半夜的一盏油灯、用老花镜、用哆哆嗦嗦的手、用手上的针线……爱着我们，却极力不发出声来。哪怕一声轻咳，都埋在一块柔软的巾帕里。⑩驼背的母亲，离土地越来越近。我担心有一天，她的头会低得触到地面，那是母亲的句号。如果耳背的上帝还能听见我的祷告，我不祈求风调雨顺，不祈求鸿运当头，只求让母亲可以伸直了腰身，好好地伸个懒腰。⑪柴米油盐，是这一生和母亲最亲密的事物。厨房是母亲的舞台，围裙是她的道具，锅碗瓢盆是她的乐声。即便在艰苦的日子里，母亲也总是认认真真地做饭，从来不对付。都说巧妇难为无米之炊，可是母亲却不一样，没看见她用了多少食材，却总能变着花样地做出许多可口的饭菜来。母亲在厨房里劈啪作响，把贫苦颠得（   ），把日子炒得（   ），把期望烧煮成（        ）。灶台底下的火焰，总是忍不住蹿出来为母亲鼓掌。⑫而从灶台下欢快地跑向屋顶的炊烟，是缠绕在母亲手上的戒指，一生都未曾褪下。因为，在母亲的指缝间，我总能闻到葱花的味道，家的味道。⑬炊烟，就这样在我的目光里一茬一茬地熄灭，又一茬一茬地升起。⑭今夜，我想念母亲。可是我无法回到她的身边，唯有希望故乡的风能轻一点儿，别把我家的炊烟吹得东倒西歪。因为母亲在炊烟里睡着，她累了，让她多睡一会儿吧，借着炊烟的暖。4．依次在第⑪段括号里填入词语，恰当的一项是（   ）A．上下翻飞    香滋辣味    沸腾灼热B．香滋辣味    上下翻飞    沸腾灼热C．上下翻飞    沸腾灼热    香滋辣味D．沸腾灼热    香滋辣味    上下翻飞5．文中的母亲是很疼爱孩子的，体现在哪些方面？请任选其中三个方面进行概括。6．根据要求，品析文中画线语句。15,（1）除了儿女，母亲的口袋空空如也。（体会这句话的含义）（2）厨房是母亲的舞台，围裙是她的道具，锅碗瓢盆是她的乐声。（从修辞的角度赏析这个句子）7．文章以“睡在炊烟里的母亲”为标题，有什么好处？8．阅读下面的链接文字并回答问题。【链接】又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……——史铁生《秋天的怀念》试结合全文分析第⑩段与【链接】材料在思想情感表达方面的不同之处。思，在百草园刘宗棠①绍兴的初春，乍暖还寒。踏着绚烂的晨光，走进了渴望已久的鲁迅故居——百草园。②尽管刚刚经受过肃杀的冰雪，百草园内却依然一片苍翠葱茏。十来枝竹子扶疏摇曳，在初升的阳光下，洒出一片淡淡的影子，两棵不太大的棕榈伸开巴掌，仿佛要为寻踪环顾的瞻仰者数数这里的家珍；据说还是鲁迅先生儿时摘桑葚吃的老桑树，虽然枝干上被风刀霜剑镂刻得瘢痂交错，但仍显得苍劲傲然，生机勃勃。你看，枝条上冒出的嫩黄淡绿的芽苞，不正是谱写春之歌的音符！园里几畦青葱的菜田，一眼古朴的石井，顿使人感到幽静沉寂，却又满目生气。看来，自然界的生物即使在冬天里也不都是垂危的、死亡的，更多的却是孕育，是萌生！③尽管我来的还不是时候，没能听到鸣蝉在树叶里长吟；没有看到肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了的情景。可单是那一堵还是当年的短短的泥墙，就给了我无限的情趣。④泥墙齐腰高，十来步长。墙脚边长满了各种各样的野草，大概就是因为这里的草才命名了这个园吧。现在大都枯黄萎谢，可在这些草叶边、草根旁却已透出星星点点青翠欲滴的草尖儿，这是生命的火苗在升腾，这是又一次对新的希望的追求。它们把绿色献给大地，献给人类，用一次又一次的死亡和新生给人们以奋斗不懈的鼓舞。呵，先生写得多好：他一生“吃下去的是草，挤出来的是奶”！草呵，百草园的草呵，不正是植被华夏，给进击者以不尽的养料！我不由得弯下身去，摘一片草叶，含在舌尖上，而我的炽热的爱和深沉的思绪却落在草丛里，落在这片土地上！⑤当年的鲁迅，就是从百草园走向一个决斗场！向一切愚昧宣战，和一切懦弱决裂，同一切黑暗决斗，与一切腐恶较量。倾一腔热血，抛七尺躯体，为振兴中华而驱驰一生。尽管，他在残酷的斗争中过早地耗尽了心血，没有来得及看到一个民族的乐园的落成。但是，他的信念、他的希望，和百草园的草一样，不因生命结束而消逝，反而孕育出更茂盛、更蓬勃的新春。15,⑥小草信仰春天，先生信仰中华必将振兴。现在真的有了风调雨顺的气候，有了流金溢彩的太阳，有了清甜如许的泉源。⑦站在百草园这堵矮墙旁，我看到绍兴的一条街，人流熙熙攘攘，脚步踏着早春的阳光。站在中国的土地上，朝外望去吧——信息爆炸，宇宙飞船，世界在变革，星球在行进，我们不该像先生那样奋力进击，让中华早一点儿振兴起来，高高地崛立于世界民族之林吗？⑧百草园的草呵，每一棵都在阳光雨露的哺育下成长着。我不也是这个园中的一棵草吗？不仅是，更是从百草园里走出来的人。⑨思，在百草园，在前进的大路……9．第②段描写的百草园的景物有什么特征？对后文描写百草园中的草起什么作用？10．第③段在结构上起什么作用？11．第④段画线的句子表达了作者什么样的思想感情？12．第⑧段中“我不也是这个园中的一棵草吗？不仅是，更是从百草园里走出来的人。”请说说这两句话的含意。13．本文与《从百草园到三味书屋》都写了百草园的景物，由于表达的目的不同，描写重点也不同。本文详写了什么？为什么详写这些？14．阅读下文，回答问题。（甲）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！（《雍也》）子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，于我如浮云。”（《述而》）（节选自《论语）十二章》）（乙）回年二十九，发尽白，蚤①死。孔子哭之恸②，曰：“自吾有回，门人益亲。”鲁哀公问：“弟子孰为好学？”孔子对曰：“有颜回者好学，不迁怒，不贰③过。不幸短命死矣，今也则亡。”[注]①蚤：同“早”。②恸：极悲伤，大哭。③贰：两次，重复。(1)解释下列加点词在文中的意思。①传不习乎  传：②饭疏食  饭：③人不堪其忧  堪：15,④于我如浮云  于：⑤弟子孰为好学  孰：(2)翻译下列句子。①为人谋而不忠乎？②自吾有回，门人益亲。(3)【甲】文所选三则语录，谈论的都是方面的内容。（用简短的词语填空）(4)结合【甲】【乙】两文内容，说说颜回具有怎样的品质。三、作文（55分）15．请阅读下面的文字，按要求作文。刚上初中，来到新校园，走进新教室，见到新老师，结识新同学，你一定有许多新感受、见闻和想法吧？请以“我的新同学”为题写一篇作文，不少于600字。15,1．应傍战场开岐王宅里寻常见回乐烽前沙似雪影入平羌江水流乡书何处达枯藤老树昏鸦小桥流水人家星汉灿烂温故而知新可以为师矣【详解】本题考查对名篇名句和古诗文的识记理解。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“傍、岐、烽、羌、藤、鸦”等字的写法。2．(1)bójiǎn忑(2)摧催(3)D(4)奇怪或可疑(5)语句中父亲的话后用的是句号而不是感叹号，平静的语气表明了父亲的威严，我满怀期待看五猖会的心情被他“平静”地扼杀。两者对比，流露着中年鲁迅对此的反思。(6)朝花夕拾旧事重提鉴略【详解】（1）本题考查字音字形。泊：bó，停船靠岸。拣：jiǎn，指挑选、选择、拾取。忐忑：tǎntè，形容心神不宁。（2）本题考查字形。摧——催，1.叫人赶快行动或做某事2.使事物的产生和变化加快。（3）本题考查内容理解。A.“帆”是交通工具；B.“车”是交通工具；C.“舟”是交通工具；故选D。（4）本题考查词语理解。蹊跷：qīqiao，奇怪可疑。（5）本题考查标点符号作用。“给我读熟。背不出，就不准去看会。”一句中没有用感叹号，而是用了两个句号，父亲用平静的语气发号施令，更能体现出父亲作为一家之主的威严和权威，进而表现出封建家长专制制度对童年鲁迅的影响。可据此作答。15,（6）本题考查文学常识。《朝花夕拾》创作于1926年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名《旧事重提》，后由鲁迅改为《朝花夕拾》，一向得到极高的评价。“朝”表示早年时候，“夕”表示晚年时期，这个词的意思是早上的花晚上来捡，这里指鲁迅先生在晩年回忆童年时期、少年时期、青年时期的人和事。作者说，这些文章都是“从记忆中抄出来”的“回忆文”。本书为鲁迅一九二六年所作回忆散文的结集，共十篇。《五猖会》是《朝花夕拾》中的一篇，此文匠心独运，开篇就为参加赛会蓄势，先写童年看赛会，然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫。然而，接着转写父亲要求“我”背书，“我”失望、郁闷之极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，而作者并没写五猖会的盛况；表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀。《五猖会》中的“五猖会”是一个迎神赛会，在童年的我的心目中是一个节日。文章记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，然而却被父亲强迫背诵《鉴略》，叙写了“我”当时扫兴而痛苦的感受，指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。从②段“‘去拿你的书来。’他慢慢地说”和③段“这所谓‘书’，是指我开蒙时候所读的”可知，选文出自《五猖会》，所读的书是《鉴略》，进而推知节选自鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》。3．(1)①示例：多一个锐意进取的同伴。②“言谈举止”后面的逗号改为顿号。③在“综合性学习”后加上“活动”(2)C(3)BCDA(4)D【详解】（1）①本题考查仿句。仿句要求句式相似，内容相关，主题一致。仿照“多一点战胜困难的力量”造句，突出多一个真正朋友的好处。示例：多一个遮风挡雨的屋舍；多一盏照亮前途的明灯。②本题考查标点符号。“言谈举止”“兴趣爱好”是并列关系的词语，共同做主语中心语，中间应该用顿号，把逗号改成顿号。③本题考查病句。搭配不当，“参加”要和“活动”搭配，在“学习”后面添加“活动”。（2）本题考查语言表达。A．是对对方父亲的称呼；B．是对自己母亲的称呼；C．对对方母亲的尊称；15,D．是称呼和母亲辈分相同，年纪差不多的无亲属关系的女性；对对方母亲的尊称是尊堂、令堂。故选C。（3）本题考查语文综合知识。根据平时积累作答。①年龄辈分不相当而交情深厚的朋友是“忘年之交”，故①选B。②“莫逆之交”指非常要好或情投意合的朋友，简单地说就是志同道合，故没有抵触、感悟融洽朋友是“莫逆之交”。故②选C。③“患难之交”指在一起经历过艰难困苦的朋友，故经过艰难困苦的朋友是“患难之交”。故③选D。④只见过一面的交情，比喻交情很浅，指的是“一面之交”，同“一面之雅”。故④选A。（4）本题考查文学常识。A.管鲍之交：形容朋友之间交情深厚、彼此信任的关系；B.割席断交：比喻朋友之间因志不同道不合而绝交；C.高山流水：比喻知己或知音；也比喻乐曲高妙；D.韦编三绝：用来形容勤奋学习。与交友无关；故选D。4．A5．①母亲患老年痴呆却不忘孩子们的生日。②母亲深情地吻孩子。③母亲在后半夜为我们缝制衣服却不发出声。6．（1）这句话是说母亲为了自己的儿女付出了自己的一生，表达了作者对母亲的感激与愧疚之情。（2）这句话运用了比喻和排比的修辞手法，生动形象地写出了母亲为一家人做饭的忙碌场景，突出了母亲任劳任怨、勤劳能干的品质。7．文章以“睡在炊烟里的母亲”为题，突出了“炊烟”和“母亲”之间的联系；“睡”字含有沉醉的意思，是说母亲一生以厨房为舞台，为了家人不辞劳苦；文章以此为标题，赞美了母亲无私付出的品质，点明了写作内容。8．①本文第⑩段采用的是直接抒情表现手法，写出了“我”对年迈母亲身体状况的担忧，表达了“我”对母亲的感思与敬重，强烈抒发出“我”对母亲的怜爱和美好祝愿。②【链接】材料采用的是直接抒情和间接抒情相结合的表现手法，表达了作者已经像母亲期待的那样，不再消沉了，将会和“妹妹”相互扶持，积极地面对生活。【解析】4．本题考查成语运用。回答此题需结合具体语境选择合适的词语。所给三个词“上下翻飞”“香滋辣味”“沸腾灼热”，分别突出了事物的动态、滋味和冷热程度；“颠”的动作会使“贫苦”“上下翻飞”；“炒”的方式会使“日子”“香滋辣味”；“烧煮”会使“期望”“沸腾灼热”。故选A。15,5．本题考查文章内容的概括。根据②段“晾晒的衣物忘了在下雨前收回，莫名其妙就弄伤了手脚，衣服上的扣子去向不明，做饭糊锅的次数越来越多……有人说，这是老年痴呆症的前兆”，③段“忘不掉孩子们的生日，大概她也知道自己的记性不佳，便在日历上找到那些日子，然后叠起来，用以提醒自己”可知，即使“母亲”老年痴呆也不忘记孩子们的生日；根据⑦段“那时，我就是个喜欢疯跑的孩子，也是喜欢哭泣的孩子，满脸鼻涕的孩子。可是，母亲依然会毫不犹豫地、深深地吻下去”可知，即使“我”满脸脏兮兮，“母亲”也会深情地亲吻“我”；根据⑨段“母亲，用褶皱、用后半夜的一盏油灯、用老花镜、用哆哆嗦嗦的手、用手上的针线……爱着我们，却极力不发出声来。哪怕一声轻咳，都埋在一块柔软的巾帕里”可知，即使“母亲”年老力衰，身体逐渐不好，也会忍着不发出声音在半夜为“我们”缝制衣服。结合上述内容概括即可。6．（1）本题考查句子的含义。回答此题需联系上下文，理解语句一定要遵循“句不离段，段不离篇”的原则，把句子放到语段中，把语段放到原文，结合上下文内容，结合语段在文中的位置，做出具体分析，这样才能正确而全面的理解出语句的含义。理解“除了儿女，母亲的口袋空空如也”一句，首先要弄清作者这样说的原因。根据②段“晾晒的衣物忘了在下雨前收回，莫名其妙就弄伤了手脚，衣服上的扣子去向不明，做饭糊锅的次数越来越多……有人说，这是老年痴呆症的前兆”，③段“忘不掉孩子们的生日，大概她也知道自己的记性不佳，便在日历上找到那些日子，然后叠起来，用以提醒自己”可知，即使母亲老年痴呆也不忘记孩子们的生日；根据⑦段“那时，我就是个喜欢疯跑的孩子，也是喜欢哭泣的孩子，满脸鼻涕的孩子。可是，母亲依然会毫不犹豫地、深深地吻下去”可知，即使“我”满脸脏兮兮，母亲也会深情地亲吻“我”；根据⑨段“母亲，用褶皱、用后半夜的一盏油灯、用老花镜、用哆哆嗦嗦的手、用手上的针线……爱着我们，却极力不发出声来。哪怕一声轻咳，都埋在一块柔软的巾帕里”可知，即使母亲年老力衰，身体逐渐不好，也会忍着不发出声音在半夜为“我们”缝制衣服。由此可知，母亲为了子女耗尽了自己一生，联系⑤段“如今，儿女们如鸟一样飞远”可知，儿女长大了，陪伴母亲的时光越来越少，母亲被冷落了，因此这句话含有作者对母亲的感激与愧疚之情。（2）本题考查语句赏析。从修辞手法角度赏析。赏析一般格式为：修辞＋修辞特点＋内容＋情感。此句中，比喻词为“是”，把“厨房”比作“舞台”，“围裙”比作“道具”，“锅碗瓢盆”比作“她的乐声”，同时这三句又是句式相同的句子，可知运用了比喻排比的修辞，生动形象的写出了母亲为家人做饭的情景，生动形象地表现了母亲的无私与勤劳。呼应了第⑪段首句“柴米油盐，是这一生和母亲最亲密的事物”的中心，表现了母亲任劳任怨、勤劳能干的品质。15,7．本题考查文章标题的作用分析。题目的一般作用有：交代文章主要内容，暗示文章主旨；交代故事发生的环境；点明行文线索或感情线索；确定文章描写对象，确定文章的感情基调；交代故事发生的环境；设置悬念，吸引读者；富有哲理，引人思考等。解答此题，需要抓住三个要点：一是母亲和炊烟之间有什么联系；二是“睡”字有什么含义；三是标题同主旨有何联系；文中多次写到炊烟，有时以炊烟衬托母亲的形象，如文章第⑧段“炊烟笔直笔直的，那很像年轻时候的母亲”；有时，以炊烟体现母亲的身份特点，如第⑫段“从灶台下欢快地跑向屋顶的炊烟，是缠绕在母亲手上的戒指”；有时则以炊烟表达自己的心愿，如⑭段“她累了，让她多睡一会儿吧，借着炊烟的暖”。因此题目点明了写作内容，突出了“炊烟”与“母亲”的联系，将“炊烟”与“母亲”融为了一体，它是“母亲”的象征，作者通过写“炊烟”表达了对“母亲”无私付出品质的赞颂之情；“睡”字含有沉醉的意思，根据⑥段“看到炊烟，就看到母亲了”，⑪段“柴米油盐，是这一生和母亲最亲密的事物。厨房是母亲的舞台，围裙是她的道具，锅碗瓢盆是她的乐声。即便在艰苦的日子里，母亲也总是认认真真地做饭，从来不对付”可知，“母亲”为了“我们”，一辈子都围绕在灶台旁，伴着炊烟为“我们”做饭，照顾家人，不辞劳苦。综合上述内容组织答案即可。8．本题考查比较阅读的能力。根据本文⑩段，“驼背的母亲，离土地越来越近。我担心有一天，她的头会低得触到地面，那是母亲的句号”一句直接写出了“我对母亲身体状况的担心；“我不祈求风调雨顺，不祈求鸿运当头，只求让母亲可以伸直了腰身,好好地伸个懒腰”一句直接表达我对母亲的感恩以及美好祝愿，由此可看出都是直抒胸臆，直接抒发自己的情感。【链接】材料：“黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫”具体描写了绚丽多彩的菊花，表现了菊花蓬勃的生命力，由对菊花的描写，反映了“我”从痛苦、无望转向明朗、坚强的心理变化，象征着“我”对生命的渴望和眷恋，说明“我”已经像母亲期待的那样，不再消沉了。这是借助菊花的描写来抒发自己的情感，是间接抒情；而“我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活”则直接表明“我”明白了母亲没有说完的话，“我”会和妹妹坚强、自信、积极地活下去，这是直接抒情。由此可知【链接】材料采用的是直接抒情和间接抒情相结合的表现手法。9．苍翠葱茏（或“生机勃勃”）。描写了草生长的环境，对草起到烘托的作用。10．承上启下（或“过渡”或“承接上文，引出下文”）。11．表达了对鲁迅先生和以他为代表的革命者的敬仰之情，同时也表达了对无私奉献和顽强奋斗精神的赞颂之情。12．“我”如同园中小草被祖国培养长大。百草园是鲁迅先生精神的承载，“我”被这种精神洗礼了，要走出来回报祖国的培养，完成先生未竟的事业。13．本文详写的是百草园里的草以及草的精神。因为本文是借缅怀鲁迅先生，抒发新时代的我们需要努力奋斗、振兴中华的情怀，而草的精神，承载了鲁迅先生的精神——自强、自信，为振兴中华而奋斗一生。15,【解析】9．这个自然段的其他内容都是围绕着“苍翠葱茏”来写的，故景物特征是“苍翠葱茏”，虽然刚刚经受过肃杀的冰雪，百草园内却依然一片苍翠葱茏，这样环境的恶劣，更能衬托草的苍劲傲然，生机勃勃。10．语句在文章中间的作用主要有：引起下文、承上启下等。这里“可单是那一堵还是当年的短短的泥墙，就给了我无限的情趣”，句子之前的几句是承接上文，此句是引出下文，故作用是承上启下。11．“它们”指的是鲁迅先生和以他为代表的革命者，他们把生命贡献给了祖国大地，“草”的顽强不屈和奉献精神，也正是他们的精神，故答案是表达了对鲁迅先生和以他为代表的革命者的敬仰之情，同时也表达了对无私奉献和顽强奋斗精神的赞颂之情。12．作者把自己比作“一棵草”，意味着我们都像百草园的草一样在刚光和附露的哺育下成长着，我们也都在鲁迅精神的哺育下成长。13．本文重点写百草园的草，写百草园的草给作者的感想，主要目的是表现草的进取和奉献精神，偏重于主观抒情，所以详写的是百草园里的草以及草的精神，更能突出新时代的我们需要努力奋斗、振兴中华的情怀，继承草的精神，学习鲁迅先生的精神——自强、自信，为振兴中华而奋斗一生。14．(1)①传授，指老师传授的知识；②吃；③能忍受；④对，对于，⑤谁。(2)①替人谋划事情是不是竭尽自己的心力了呢？②自从我（门下）有了颜回，学生们（以颜回为榜样）更加亲近我。(3)个人修养。(4)颜回“一箪食，一豆羹”，仍“不改其乐”，表现颜回安贫乐道的品质；孔子说“有颜回者好学”表现颜回好学的品质；“不迁怒”，说明颜回能够自律自省【详解】（1）本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。①句意：老师传授的知识是不是复习了呢？传，传授，这里指老师传授的知识。②句意：吃粗粮。饭，名词作动词，吃。③句意：别人都忍受不了这种穷困清苦。堪，能忍受。④句意：对于我来说，就像浮云一样。于，介词，对，对于。⑤句意：（你的）弟子中谁最好学？孰，谁。（2）本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：①为，替；谋，谋划；忠，竭尽自己的心力。②自，自从；吾，我；益，更加；亲，亲近。15,（3）本题考查对文本内容的理解。甲文第一则，强调了反省的重要，强调随时都该反省自己，提高自我修养；第二则，修身要经受困苦，贫穷的考验，赞美了颜回安贫乐道的品质；第三则，讲富贵和仁义之间如何抉择，体现了孔子宁愿贫贱而坚守义，不义之财不可取的观念。表现了孔子安贫乐道，不做不义之事的志向。据此可知这三则都是关于个人修养的。（4）本题考查对人物形象的分析。作答时可以从刻画人物的描写方法、叙述的事件和人物在特定环境中的行为去分析，注意对人物的介绍和评价。根据甲文中的“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”一句，颜回经受困苦，贫穷的考验，表现了颜回安贫乐道的君子形象；根据乙文中的“有颜回者好学”一句，可知颜回勤奋好学；“不迁怒，不贰过”一句，可知颜回自律自省，待人谦和、不迁怒他人，不犯同样的错误。【点睛】译文：甲文：曾子说：我每天多次反省自己：替人谋划事情是不是竭尽自己的心力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？”孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！”孔子说：我整天吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊做枕头，快乐就在其中。干不义的事，用不正当的手段得来的富贵，对我来说，就像浮云一样。”乙文：颜回二十九岁的时候，头发全都白了，死的很早。孔子哭得很悲伤，说道：“自从我（门下）有了颜回，学生们（以颜回为榜样）更加亲近我。”鲁哀公问孔子：“你的弟子中谁最好学？”孔子回答说：“有个叫颜回的学生最喜欢学习，他不把怒气发泄到别人头上，不重复犯同样的错误。不幸命太短而死，现在没有（像颜回那样好学的人）了。”15．例文我的新同学告别了小学欢快的生活，步入了一个崭新的初中校园，每一个面孔都是那么陌生，但张张都充满了和善的微笑。还记得开学正式上课的第一天，我和他都在教室内各自学习，一个友谊之桥的工程也就从那时开始了。　   　　　   灿烂的阳光照耀在他的脸上，“反射”出一股正义的光辉，便更让我有了一种接近的感觉。我鼓起勇气凑上前，“你在干什么呢？我们交个朋友怎么样？”“可以呀！”……那时两个人的心虽然还有一些陌生，不是那么熟悉，却已拉近了距离。友谊之桥已经在初步规划中了。15,午休的时候，天气由晴天转为了蒙蒙的小雨，我约定他一起等班级内预定的兰花。朦胧的细雨中，我们共同撑着一把伞，静静地等着，那一刻我们共同撑起的不只是一把伞，更是一片友谊的天。卖花的人来了，我们各自提着一盆走在操场上，一次又一次。十二盆花被我们整整齐齐地放在了教室、走廊中。一颗颗的汗珠从脸颊上滑了下来，这时一张面巾纸递到了我的面前，抬头看了看又是那张熟悉的脸。我拿起手中的纸，擦去了头上的汗，对他微微地笑了笑，他也报之以我美丽的微笑。那一刻，友谊之桥的工程已经快要竣工了。　   　　　   体育课上，他为我的胜利而欢喜，我为他的进步而打劲儿；课上，我们共同认真思考，课后，我们一起学习探究；教室里，我们互帮互助；操场上，我们嬉戏玩耍。我们友谊的桥梁越来越坚固了。升入初中我结交的朋友不止一个，然而他却给我留下了最深的印象。我相信：我们的友谊之桥会更加美丽纯洁，牢不可破。我更坚信，我们的友谊会更加美好。【详解】本题考查全命题作文。第一，审题立意。从所给的题目看，“我的新同学”明显地给出写作的对象，即进入初中以来的同学。写作本文的立意可以表达对自己的同学的某种精神品质的赞美之情。比如，我的同学是多么宽宏大量；我的同学，他舍己为人、无私奉献；我的同学团结友爱，责任心极强。总之，根据题目，行文中体现出我的新同学是“谁”，突出他的什么特点，写出真切体验与独特感受即可。第二，选材构思。本题要围绕自己身边的新同学去选择写作对象，可以选择一位同学写，也可以选择多名同学写。选择他们身上的特点，例如：可以写我的同桌，他在学习上给予我莫大的帮助，平时总是不厌其烦的给我讲题，督促我背诵课文，帮我检查作业。看到我的成绩总是没有提高，他想方设法帮助我，甚至把他妈妈从北京“掏”回的“密卷”给我用。有一次，我又考得非常糟糕，他就每天放学后陪我学习半小时，直到我的成绩提高上来。他这种对同学的友爱、关怀和帮助让我非常感动。写作记叙文也要适当抒情、议论，以增强感染力，引发读者共鸣。15