淮南市西部地区2020-2021学年九年级上学期第三次联考语文试题（解析版）

2020～2021学年度西部地区九年级第三次联考语文试题一、语文积累与综合运用（35分）1.默写下列古诗文中的句子。（1）补写出下列诗文中的上句或下句。①树绕村庄，_____________，倚东风，豪兴徜徉。（秦观《行香子》）②___________，夜吟应觉月光寒。（李商隐《无题》）③少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，_______。（辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》）④秋草独寻人去后，______________。（刘长卿《长沙过贾谊宅》）⑤______________，忽复乘舟梦日边。[李白《行路难》（其一）]⑥若夫日出而林霏开，___________。（欧阳修《醉翁亭记》）（2）根据提示写出相应的诗句。①许浑《咸阳城东楼》一诗中常被后人在许多场合引来说明社会大变动即将来到的某种征兆的诗句是：____________，__________。②李商隐的《无题》中常用来比喻教师工作，被人们用来赞美无私奉献的诗句是：________，_______。【答案】①.（1）①水满陂塘②.②晓镜但愁云鬓改③.③为赋新词强说愁④.④寒林空见日斜时⑤.⑤闲来垂钓碧溪上⑥.⑥云归而岩穴暝⑦.（2）①溪云初起日沉阁⑧.山雨欲来风满楼⑨.②春蚕到死丝方尽⑩.蜡炬成灰泪始干【解析】【分析】【详解】默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“陂、鬓、赋、暝、阁、蜡、炬”这几个字的写法。2.阅读下面的语段，完成小题。山如眉dài，小屋恰似眉梢的痣一点。十分清新，十分自然，我的小屋玲珑地立于山脊一个柔和的角度上。世界上有很多已经很美的东西，还需要一些点辍，山也是。小屋的出现，点破了山的寂寞，增加了风景的内容。山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆，辽阔无边的天空lüè过一只飞雁，是单纯的底色上一点灵动的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调。（节选自李乐薇《我的空中楼阁》）18/18\n（1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。lüè（）过山脊（）眉dài（）（2）文中有错别字的一个词是“______”，这个词的正确写法是“______”。（3）“玲珑”有三个义项：A.拟声词。玉声，泛指清越的声音；B.指物体精巧细致：C.指人灵巧敏捷。“玲珑”在文中的意思是______（只填序号）。（4）文中画线句子运用了________________的修辞方法，请再仿写一句，使它与前两句意思连贯：________________。【答案】（1）①.掠②.jǐ③.黛（2）①.点辍②.点缀（3）B（4）①.比喻②.示例：浩瀚无边的沙漠响过一阵驼铃【解析】【分析】【小问1详解】lüè过：掠过，意思是：从上面飞过；山脊：jǐ，意思是：指山高处像兽脊凸起的部分；眉dài：眉黛，意思是：古代女子用黛画眉，所以称眉为眉黛。黛，青黑色的颜料。　　　　　【小问2详解】点辍——点缀，意思：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。小问3详解】结合语境“我”的“小屋恰似眉梢的痣一点”“我的小屋玲珑地立于山脊一个柔和的角度上”可知，这里“玲珑”写出小屋的精巧细致。故选B。【小问4详解】第一问：这里运用比喻词“好比”，把“小屋”比作“风帆”和“飞雁”，采用了比喻的修辞。第二问：注意仿写的句式“什么的地方+动词+偏正结构”，示例：辽阔蔚蓝的天空吹过一声鸽哨。3.运用你课外阅读积累的知识完成小题。（1）《水浒传》中大名鼎鼎的青面兽杨志，你一定不陌生吧，请简要列出书中关于他的三件事：____________，______________，______________。（2）电视剧组正在筹拍新版《水浒传》请你帮助杨志的扮演者把握好角色，演好杨志这个角色应该注意他性格上的两个特点：_________________，_________________。18/18\n【答案】（1）①.押运生辰纲（花石纲）、②.杨志卖刀（杀泼皮牛二）、③.战平林冲、夺取二龙山（杀邓龙）（2）①.胆大心细②.急功近利（专横粗暴）【解析】【分析】【小问1详解】本题考查理解杨志有关情节。押解花石纲：杨志押送花石纲时在渡黄河时船翻了，花石落水。杨志逃走，在路上遇到林冲要取投名状，厮杀了一场。白衣秀士王伦请他上梁山，杨志不肯。流落东京（开封）后只得卖祖传宝刀，不想遇泼皮牛二捣乱，一气之下杀死牛二，被发配充军。　　落寇二龙山：鲁智深大闹野猪林后逃出东京，见过张青孙二娘夫妇后来到二龙山，想要入伙，当时的山大王邓龙不同意，两人打起来，邓龙被鲁智深打败，上山不出。后来杨志也到了这里，在林冲的徒弟曹正的帮助下，使用诈降计上山杀死邓龙，做了二龙山的寨主。武松、张青、孙二娘、施恩后来上山，二龙山共七位头领。　　　　杨志卖刀：杨志被高太尉赶出了殿帅府。因为身上没钱，只好卖掉祖传的宝刀。杨志将自己的宝刀拿出来卖，遇到了恶霸牛二。杨志祖传宝刀的好处第一件，砍铜剁铁，刀口不卷，第二件叫“吹毛得过”，都被证实。第三件叫“杀人不见血”。牛二一心想霸占杨志的宝刀，于是百般刁难，杨志忍无可忍，便一刀杀了牛二，到官府自首。　　押解生辰纲：杨志为保生辰纲顺利押送，一路急行，防范甚严，导致随行押送人员苦不堪言。在路经黄泥岗时路遇一批贩枣客人，又有一人贩酒而来，而这群贩枣客就是晁盖、吴用等人假扮的，吴用等人假装卖枣稳住杨志等人，白胜扮卖酒汉引诱对方，吴用在杨志放松警惕时下药在瓢里，白胜夺来倒在桶里麻倒对方，智取生辰纲。　　东郭斗武：杨志到大名府后，却得到北京留守梁中书的赏识，被留在府中听用。梁中书见他做事勤谨，有心提拔他为军中副牌，但却担心有人不服，便安排东郭门教场演武。杨志比枪、斗箭，连败副牌军周谨。梁中书让杨志接替周谨担任副牌军，却惹恼了正牌军索超。索超出场与杨志比武，大战五十余合，不分胜败。都监闻达担心两败俱伤，急命鸣锣，并和李成一道禀报梁中书，称二人皆可重用。梁中书便将索超、杨志同时提拔为管军提辖使。东郭斗武影响很大，北京百姓看了也都欢欣不已。此后，杨志更得梁中书器重，与索超也是惺惺相惜。【小问2详解】本题考查理解杨志性格特征。如18/18\n杨志的性格特点是忠诚、重义、谨慎精明，但又急功近利、粗暴蛮横。他是《水浒传》中的梁山好汉之一，外号“青面兽”。杨志的武功非常高超，奉命押送花石纲失利导致入狱，遇赦之后误杀了泼皮牛二再次入狱，又因为生辰纲被劫不得不落草为寇。杨志是一个忠诚而又谨慎精明的人，他是北宋武侯杨业的后人，尽管怀才不遇，但一直对朝廷忠心耿耿，遇到梁山好汉的邀请时就因为自己未完成尽忠之责，婉言拒绝。在智取生辰纲的过程中，杨志处处谨慎小心，生怕有一点差错。但他又有些急功近利，对手下的士兵，轻则叱骂，重则鞭打，导致运送队伍里矛盾丛生，最后被吴用等人算计，生辰纲被劫走。他的性情粗暴还体现在京城卖刀的过程中，正是因为粗暴导致失手打死牛二。4.面对新型冠状病毒肺炎的严峻形势，人们意识到了进行个人防护和保持个人卫生的重要性。为此，学校开展了“整洁校园，人人参与”活动，请你完成下列任务。（1）为了营造“人人参与整洁校园”的气氛，请按照示例拟写一条标语。示例：校园：我整洁，你健康。（2）校园整洁，从我做起。为了让全班同学都参与到活动中，你所在九（2）班的班长写了一封倡议书准备张贴在教室里。请你按要求修改存在的问题。倡议书在历经新型冠状病毒肺炎的疫情后，为了响应学校团委的号召，深入开展“整洁校园，人人参与”活动，健康整洁的校园环境，让大家有一个干净整洁的学习环境，特向全班同学发出如下倡议：一、勤洗手，随时保持手部卫生；二、教室垃圾篓一日两倒：三、不在教室吃东西；四、个人衣着、书桌整洁。五、各位同学，环境整洁关乎健康，环境整洁关乎幸福，为了更健康地生活，请从今天起，让我们养成整洁习惯，从我做起，从班级做起，大家一起动手打造健康整洁校园！2020年11月25日××中学团委①画线句有语病，请指出语病并提出修改意见。②倡议书的书写格式有问题，请提出修改意见。【答案】（1）示例：垃圾：我已完成使命，请别让我流浪。（2）①缺少谓语在“健康整洁的校园环境”前加“打造”。②a、缺少倡议对象的称谓应加上“全班同学”。顶格b、将“2020年11月25日”和“**中学团委”调换位置。“**中学团委”欠妥，应该改为“九（2）班班委会”18/18\n【解析】【分析】【小问1详解】考查拟写宣传标语。宣传标语要求：紧扣主题，语言简洁凝练，显明易记，易于传播，带有感染力和鼓动性。句式简短、字数较少、表情达意。结合本题，紧扣“整洁校园，人人参与”活动主题拟写，如，干净整洁校园，健康传递大家。【小问2详解】考查病句修改及倡议书的格式要求。①本题考查语病辨析能力。根据画线句子可知，成分残缺，缺少谓语动词，在“健康整洁的校园环境”前面加“打造”。②本题考查倡议书格式。倡议书开头应有倡议对象的称谓。应用文落款在右下角分两行，上面写单位或人名，下面写日期。这篇倡议书应该顶格加上“全班同学”；落款署名和日期颠倒，并且署名对象应该是“九(2)班委员”。二、阅读（55分）（一）阅读下面文字，完成小题。林教头刺配沧州道施耐庵①只说董超、薛霸将金子分受入已，送回家中，取了行李包裹，拿了水火棍，便来使臣房里取了林冲，监押上路。当日出得城来，离城三十里多路歇了。当下董、薛二人带林冲到客店里，歇了一夜。第二日天明起来，打火吃了饮食，授沧州路上来。时遇六月天气，炎暑正热。林冲初吃棒时，倒也无事，次后三两间，天道盛热，棒疮却发，又是个新吃棒的人，路上一步挨一步，走不动。董超道：“你好不晓事！此去沧州二千里有余的路，你这样般走，几时得到。”林冲道：“小人在太尉府里折了些便宜，前日方才吃棒，棒疮举发，这般炎热，上下只是担待一步。”薛霸道：“你自慢慢的走，你听咭咶。”董超一路上喃喃咄咄的，口里埋怨叫苦，说道：“却是老爷们晦气，撞着你这个魔头。”②看看天色又晚，三人投村中客店里看。到得房内，两个公人放了棍棒，解下包裹。林冲也把包来解了，不等公人开口，去包里取些碎银两，夹店小二买些酒肉，籴些米来，安排盘馔，请两个防送公人坐了吃。董超、薛霸又添酒来，把林冲灌的醉了，和伽倒在一边。薛霸去烧一锅百沸滚汤，提将来倾在脚盆内，叫道：“林教头，你也洗了脚好睡。”林冲挣的起来，被枷碍了，曲身不得。薛霸便道：“我替你洗。”林冲忙道：“使不得！”薛霸道：“出路18/18\n人那里计较的许多。”林冲不知是计，只顾伸下脚来，被薛霸只一按，按在滚汤里。林冲叫一声：“哎也！”急缩得起时，泡得脚面红肿了。林冲道：“不消生受。”薛霸道：“只见罪人伏侍公人，那曾有公人伏侍罪人。好意叫他洗脚，颠倒嫌冷嫌热，却不是好心不得好报。”口里喃喃的骂了半夜，林冲那里敢回话，自去倒在一边。他两个泼了这水，自换些水去外边洗了脚收拾。睡到四更，同店人都未起，薛霸起来烧了面汤，安排打火做饭吃。林冲起来，晕了，吃不得，又走不动。薛霸拿了水火棍，催促动身。董超去腰里解下一双新草鞋，耳朵并索儿却是麻编的，叫林冲穿。林冲看时，脚上满面都是燎浆泡，只得寻觅旧草鞋穿，那里去讨，没奈何，只得把新鞋穿上。叫店小二算过酒钱，两个公人带了林冲出店，却是五更天气。③林冲走不到三二里，脚上泡被新草鞋打破了，鲜血淋漓，正走不动，声唤不止。薛霸骂道：“走便快走，不走便大棍拥将起来。”林冲道：“上下方便，小人岂敢怠慢，俄延程逢，其实是脚疼走不动。”董超道：“我扶着你走便了。”搀着林冲，又行不动，只得又挨了四五里路。看看正走不动了，早望见前面烟笼雾锁，一座猛恶林子。但见：层层如雨脚，郁郁似云头。权枒如鵉凤之巢，屈曲似龙蛇之势。根盘地角，弯环有似蟒盘旋；影拂烟霄，高耸直教禽打捉。直饶胆硬心刚汉，也作魂飞破散人。④这座猛恶林子，有名唤作“野猪林”，此是东京去沧州路上第一个险峻去处。宋时，这座林子内，但有些冤仇的，使用些钱与公人，带到这里，不知结果了多少好汉在此处。今日这两个公人带林冲奔入这林子里。董超道：“走了一五更，走不得十里路程，似此沧州怎的得到。”薛霸道：“我也走不得了，且就林子里歇一歇。”⑤三个人奔到里面，解下行李包裹，都般在树根头。林冲叫声：“呵也！”靠着一株大树便倒了。只见董超说道：“行一步，等一步，倒走得我困倦起来，且睡一睡却行。”放下水火棍，便倒在树边，略略闭得眼，从地下叫将起来。林冲道：“上下做甚么？”董超、薛霸道：“俺两个正要睡一睡，这里又无关锁，只怕你走了。我们放心不下，以此睡不稳。”林冲答道：“小人是个好汉，官司既已吃了，一世也不走。”董超道：“那里信的你说，要我们心稳，须得缚一缚。”林冲道：“上下要缚便缚，小人敢道怎地。”薛霸腰里解下索子来，把林冲连手带脚和枷紧紧的绑在树上。两个跳将起来，转过身来，拿起水火棍，看看林冲，说道：“不是俺要结果你，自是前日来时，有那陆虞候传着高大尉钧旨，教我两个到这里结果你，立等金印回去回话。便多走的几日，也是死数。只今日就这里，倒作成我两个回去快些。休得要怨我弟兄两个，只是上司差遣，不由自己。你须精细着，明年今日是你周年。我等已限定日期，亦要早回话。”林冲见说，泪如雨下，便道：“上下！我与你二位，往日无仇，近日无冤。你二位如何救得小人，生死不忘。”董超道：“这甚么闲话！教你不得。”薛霸便提起水火棍来，望着林冲脑袋上劈将来。⑥可怜豪杰束手就死！正是：万里黄泉无旅店，三魂今夜落谁家？毕竟林冲性命如何，且听下回分解。18/18\n（节选自《水浒传》第八回，人民文学出版社，有删改）5.根据选文，林冲在去往沧州的路上遭受了哪些折磨？请简要概括。6.在野猪林里，董、薛二人是如何一步步将林冲逼入绝境的？请具体分析。7.文中对野猪林的描写有什么作用？请简要分析。层层如雨脚，郁郁似云头。权枒如鵉凤之巢，屈曲似龙蛇之势。根盘地角，弯环有似蟒盘旋；影拂烟霄，高耸直教禽打捉。直饶胆硬心刚汉，也作魂飞破散人。8.选文中的林冲具有怎样的性格特点？请举例说明。9.结合原著，回答下面问题：（1）是谁在野猪林里救下林冲？他为什么能及时赶到？（2）你认为梁山好汉们应该接受受朝廷招安吗？为什么？【答案】5.暑天赶路，棒疮发作；双脚被滚汤烫伤；四更天被催起赶路，又晕又饿又痛；脚上的潦浆泡被新草鞋打破，鲜血淋漓。6.他们先是提出要歇息，使得三人都在野猪林里停留，方便杀害林冲；然后说要睡一睡，又怕林冲逃走，就顺理成章地将林冲牢牢绑在树上；最后面对已动弹不得的林冲，他们才露出杀机，准备杀死林冲。7.这是一段对野猪林的环境描写，突出了野猪林“猛恶”的特点，渲染了阴森可怖的气氛，烘托了三人紧张的心情，推动了情节发展，为下文林冲即将被“结果在此处”作了铺垫。8.①逆来顺受，忍辱负重:从他主动张罗清菜请董、薛二人吃饭的讨好举动可见从他对董、薛二人言辞的小心恭敬可见；从他一路受尽薛、董二人残忍折磨却一律顺从毫不反抗可见；从他面临生命威胁却流泪求饶可见。②忠厚老实:从他不知薛霸给他洗脚是计还“只顾伸下脚来”可见；从他听信董，薛二人的说辞束手就缚可见。③敢作敢当:从他向薛，董二人表明自己“官司既已吃了，一世也不走”可见。9.(1)鲁智深。因他一路跟随，暗中保护林冲。(2)示例一:应该。理由:①接受招安符合传统的忠义思想。②接受招安也有用武之地，能为国效力。示例二:不应该。理由:①当时社会黑暗，官场腐败，接受招安后也无法改变现状。②违背了梁山好汉们敢于反抗，追求自由的初衷。③接受招安后会被朝廷利用，结局悲惨。【解析】【5题详解】18/18\n考查对文章内容的分析概括，找出林冲在去往沧州路上所遭受的困难，来筛选，“授沧州路上来。时遇六月天气，炎暑正热。林冲初吃棒时，倒也无事，次后三两间，天道盛热，棒疮却发。”“薛霸去烧一锅百沸滚汤，提将来倾在脚盆内，……林冲不知是计，只顾伸下脚来，被薛霸只一按，按在滚汤里。林冲叫一声，急缩得起时，泡得脚面红肿了。”“林冲起来，晕了，吃不得，又走不动。”“林冲走不到三二里，脚上泡被新草鞋打破了，鲜血淋漓。”用简明的语言概括即可。【6题详解】考查对文段内容的理解分析。仔细阅读第⑤段，野猪林一节，陆虞候买通防送公人董超薛霸，要于途中杀害林冲。薛霸、董超一路上百般折磨林冲。在野猪林，董超说道：“行一步，等一步，倒走得我困倦起来，且睡一睡却行。”于是找理由将林冲绑在树上，然后两个拿起水火棍，要结果了林冲。【7题详解】本题考查小说环境描写的作用。自然环境描写能渲染气氛、推动情节发展；开头对野猪林的描写，交代了这里环境险恶以及许多人葬身于此的背景，渲染了紧张恐怖的气氛，同时为下文两名官差谋害林冲做铺垫。【8题详解】考查对人物形象的分析。分析人物形象要结合人物在文中的言行举止来理解。他幼稚、忍辱负重、不敢反抗。董超、薛霸在路上作威作福，辱骂林冲，又用开水烫伤了林冲的脚，可是林冲仍无一点反抗。因为此时的林冲还想挣扎着回去，希望将来能有出头之日。为了能挣扎着回去，林冲忍下了心头的怒火。善良、不牵连他人。鲁智深跳出来，大闹野猪林，救下了他，要杀两个公人，而林冲极力阻挡，叫鲁智深“不可下手”。光明磊落，敢作敢当。从他向薛，董二人表明自己“官司既已吃了，一世也不走”可见。【9题详解】①鲁智深暗中保护林冲，一直跟随到野猪林，为的是不让公差发现。董超和薛霸举起水火棍便要打死林冲。幸好鲁智深及时出手，打飞棍子保住了林冲的性命。②考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要能结合文章内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由，认为同意或不同意都可以。如，不同意，招安之后，虽说不是草寇，但奸臣未除，还跟他们同朝为官，是同流合污，违反替天行道大义；梁山上有众多落草英雄，都是厌恶朝廷昏暗的，招安会丧失人心；梁山上还有朝廷“叛将”，招安之后又是重归旧主，可能会被问罪。（二）非连续性文本阅读阅读下面的实用类文本完成下面小题。【文本一】刚刚过去的劳动节，家长们带着孩子们出去游玩，但又有多少家长在劳动节上好了“劳动”这一课呢？放学途中，书包在父母长辈的肩上，孩子们却两手空空；午餐时，小学一年级的众多孩子不会剥虾，导致无从下口；更有甚者，大学生不会自己洗衣服，每周带一大包脏衣服回家。对于劳动，家长们各有说法。家长1：儿子从2岁多。开始自己用微波炉热牛奶。4岁多，站在小板凳上煎鸡蛋。现在6岁，可以自己煮西红柿鸡蛋面。18/18\n家长2：儿子10岁了，还不太会系鞋带。每次看他系得那么费动，我很着急。干脆所有的鞋子都买成带粘扣的。男孩就是没有女孩那么细心，生活能力差点儿就差点儿吧。家长3：作为80后，因为有超能干的妈妈，导致我的个人生活能力很差。我倒是挺想教会孩子一些生活技能，问题是我自己也不太会做。对此我也很无奈。家长4：我觉得孩子的任务就是读书。只要学习成绩好。长大了自然有出息。至于劳动教育，对孩子没什么意义。（摘自“校长会”微信公众号）【文本二】2017年9月到12月期间，××省在八所中小学对450名师生就学校劳动的实施现状进行了调查，结果如下。××省中小学劳动的实施现状调查统计表调查项目统计数据学生对开设劳动课的看法很有必要没有瞎耽误工夫无所谓讨论10%16%71%学校劳动教育违约开设情况开设了未开设不清楚33%33%34%劳动教育课程是否作为考核科目是否不清楚3%7%18%【文本三】①劳动教育为孩子的幸福人生奠基，这已成为现代教育的共识。生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造。劳动教育是提高中小学生综合素质、成就幸福圆满人生的有效途径。苏联教育家马卡连柯普指出，“劳动永远是人类生活的基础，是人类创造幸福的基础”。②劳动教育对于立德树人，促进学生全面发展具有不可替代的作用。劳动教育可以促进学生形成勤俭节约、踏实肯干、意志坚定、团结协作的优良品质，使之成为有大爱大德大情怀的人。品德修养需要在长期的社会实践中、在日常生活的点点滴滴中踏踏实实地磨炼达成。18/18\n③劳动可以促进学生形成基本的生活生产劳动技能、初步的职业意识、创新创业意识和动手实践的能力。劳动教育要在增长青少年的知识见识上下功夫，引导青少年在做中学，学中做，在社会劳动实践中增长见识，丰富学识、求真理、悟道理，明事理。④劳动可以促进学生强健体魄，形成健康身心和健全人格。劳动教育要引导学生在劳动中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。⑤劳动教育有利于加强和改进学校美育，形成以劳有美，以美育人、以文化人的育人模式，促进学生树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的劳动审美观，让青少年学生在劳动创造中形成发现美、体验美、鉴赏美、创造美的意识和能力，从而提高学生审美能力和人文素养。⑥培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，离不开劳动教育的支撑。应把劳动教育融入劳动课程、校内劳动、校外劳动实践，家务劳动各环节，整体构建起德智体美劳全面培养的教育体系。（选自《光明日报》2018年10月11日有删改）10.下列对文本一相关内容和文本三第③⑤段内容表述不正确的一项（）A.文本一的第二段列出了有关劳动的种种现象，意在引起大家对劳动教育的关注。B.“家长2”忽视孩子劳动教育，这样做不利于培养孩了独立自主的生活能力。C.要增长青少年的劳动知识和见识，主要靠社会劳动实践，在做中学，学中做。D.青少年学生只有在劳动创造中才能形成发现美、体验美、鉴赏美、创造美的意识和能力。11.当前不少中小学生劳动能力较差的原因有哪些？请结合文本一和文本二作答。12.请写出文本三的画线句运用的论证方法，并分析其作用。13.针对文本一中“家长4”关于劳动教育的看法，请运用文本三的相关内容予以反驳。【答案】10.D11.①相当多的家长不注重对孩子的劳动教育。（或：相当多的家长不重视对孩子劳动技能的培养”也可。）②学生不重视劳动教育课的学习。③学校不重视劳动教育课的开设和劳动教育课程的考核。12.道理论证（引用论证），引用了马卡连柯的话，有力的论证了“劳动教育为孩子幸福人生奠基”，极具说服力。13.“家长4”认为“劳动教育对孩子没什么意义”的观点是错误的。劳动（劳动教育）在培养孩子的优良品质、促进孩子的生活技能和实践能力、形成健康身心、提升审美能力方面有着不可替代的作用。因此，知识学习不能替代劳动教育。【解析】【分析】【10题详解】18/18\n考查理解文本内容。文本三中原文“⑤劳动教育有利于加强和改进学校美育……让青少年学生在劳动创造中形成发现美、体验美、鉴赏美、创造美的意识和能力”，但劳动创造并非唯一途径，D项中“只有”一词使句意发生了变化，表述有误。所以选D。【11题详解】考查文本内容概括。文本一：劳动节，本来可以借此机会教育孩子做力所能及的事情，但家长越俎代庖，上演的“家长劳动节”。由此分析当前不少中小学生劳动能力较差的原因，家长有一部分责任。文本二中的××省中小学劳动的实施现状调查统计表中，通过数字对比，当前不少中小学生劳动能力较差的原因，学生也学校也存在一定问题。【12题详解】考查论证方法的作用。议论文论证方法包括举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证、引用论证。考查对文章论证方法的作用。文章使用论证方法的目的就是为了论证观点。因而在解答论证方法作用的时候，要紧扣文章的论点或分论点。“劳动水远是人类生活的基础，是人类创造幸福的基础”这里引用了马卡连柯指出的一句话。使其更有说服力，强调了劳动教育的基础性。【13题详解】考查理解文本内容。家长4的观点：我觉得孩子的任务就是读书。只要学习成绩好。长大了自然有出息。至于劳动教育，对孩子没什么意义。可以提炼出两个信息，第一，学习好就有出息。第二，劳动教育不重要。题目要求反驳，所以反驳内容一定围绕着“劳动教育重要，只有学习好并非能出息”可结合文本三中②③④⑤⑥段的每段首句来反驳。（三）（17分）【甲】若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。（选自范仲淹《岳阳楼记》）【乙】18/18\n若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。（选自欧阳修《醉翁亭记》14.解释下列加点的词。（1）至若春和景明（2）薄暮冥冥（3）日出而林霏开（4）佳木秀而繁阴15.把下面的句子翻译成现代汉语。（1）微斯人，吾谁与归？（2）山水之乐，得之心而寓之酒也。16.下列句子中停顿的划分不正确的一项是（）A.把酒/临风，其/喜洋洋者矣B.若夫/日出而林霏开C.不以/物喜，不以/己悲D.居庙堂之高/则忧其民17.请联系甲乙两篇全文，说说“迁客骚人”们的“览物之情”与欧阳修的“览物之情”有什么不同？18.【乙】文中“四时之景不同，而乐亦无穷也”的“乐”与【甲】文中作者的“后天下之乐而乐”的“乐”，内涵有什么不同？【答案】14.（1）日光阳光（2）迫近（3）弥漫的云气（4）茂盛15.（1）如果没有这种人，我与谁一道归去呢？。（2）欣赏山水的乐趣，领会在心间，寄托在酒上。16.C17.“迁客骚人”们的“览物之情”是以物喜，以己悲；而欧阳修的“览物之情”是与民同乐。前者立足于个人的得失与荣辱，后者则把百姓的乐当作自己的乐，这就是他们的根本区别。（意思对即可）18.【乙】文中的“乐”既抒发作者与民同乐的思想，又暗含作者寄情山水排遣谪居的苦闷的情怀；【甲】文中的“乐”不只表示与民同乐的思想，也表现了崇高的思想境界。【解析】【分析】【14题详解】理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。（1）句意：到了春风和煦、阳光明媚时。景：古今异义，日光。18/18\n（2）句意：傍晚时分天色昏暗。薄暮：傍晚；薄：迫近，接近。（3）句意：太阳出来，树林的雾气消散了。霏：弥漫的云气。（4）句意：美好的树木繁茂滋长，形成一片浓郁的绿荫。秀：古今异义，茂盛。【15题详解】本题考查翻译文言语句的能力。解答时注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。（1）句中的“微（无，没有）、斯（这）、归（归依）”几个词是重点词语。（2）句中的“山水之乐（欣赏山水的乐趣）、得（领悟）、寓（寄托）”几个词是重点词语。【16题详解】考查句子朗读节奏。C.“不以/物喜，不以/己悲”的意思是：不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。结合原文，作者表达的是和“以物喜”“以己悲”相对应的一种心理状态，“不”作句子的状语，“以物”“以己”也作状语，中间不能断开，故正确的句读应该是：不/以物喜，不/以己悲。故选C。【17题详解】考查对文章内容的理解与分析。依据【甲】“登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣”和“登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣”可知，“迁客骚人”们的“览物之情”是“以物喜，以己悲”的；而【乙】文则是以一个“乐”字贯穿全篇，并坦言“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。”把政治失意，仕途坎坷的内心抑郁和苦闷寄情于山水之间，消融于与民同乐之间，在描绘一幅幅变化多姿、秀丽妩媚的优美图画时，表现了作者随遇而安、与民同乐的旷达情怀。据此概括作答。【18题详解】考查对文章内容的理解与分析。【乙】文“四时之景不同，而乐亦无穷也”，是说四季的风光不同，乐趣也是无穷无尽的，这里的“乐”既抒发作者与民同乐的思想，又暗含作者寄情山水排遣谪居的苦闷情怀。而【甲】文中，作者所说的“后天下之乐而乐”的意思是：在天下人快乐以后才快乐。那么这个“乐”，既表达了“与民同乐”的思想，更表达了作者具有一般人所不具备有崇高的思想境界。据此理解分析作答。【点睛】参考译文：18/18\n【甲】像那连绵细雨纷纷而下，整月不放晴的时候，阴冷的风怒吼着，浑浊的波浪冲向天空；日月星辰隐藏起光辉，山岳也隐没了形迹；商人和旅客无法通行，桅杆倒下，船桨折断；傍晚时分天色昏暗，只听到老虎的吼叫和猿猴的悲啼。这时登上这座楼，就会产生被贬官离开京城，怀念家乡，担心人家说坏话，惧怕人家讥讽的心情，再抬眼望去尽是萧条冷落的景象，一定会感慨万千而十分悲伤了。到了春风和煦、阳光明媚时，湖面波平浪静，天色与湖光相接，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的白鸥，时而飞翔时而停歇，美丽的鱼儿或浮或沉；岸上的小草，小洲上的兰花，香气浓郁，颜色青翠。有时湖面上的大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，有时湖面上微波荡漾，浮动的月光闪着金色；有时湖面波澜不起，静静的月影像沉在水中的玉璧。渔夫的歌声响起了，一唱一和，这种乐趣真是无穷无尽！这时登上这座楼，就会感到胸怀开阔，精神愉快，光荣和屈辱一并忘了，在清风吹拂中端起酒杯痛饮，那心情真是快乐高兴极了。唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，他们或许不同于以上两种心情，这是什么缘故呢？是因为古时品德高尚的人不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就为百姓忧虑；不在朝廷做官而处在僻远的江湖中间就为国君忧虑。这样他们进入朝廷做官也忧虑，退处江湖也忧虑。既然这样，那么他们什么时候才快乐呢？那一定要说“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐以后才快乐”吧？唉！如果没有这种人，我同谁一路呢？写于庆历六年九月十五日。【乙】又如太阳出来而树林的雾气消散了；烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了。阴暗明亮交替变化的，是山间早晨和傍晚。野花开了，有一股清幽的香味；美好的树木繁茂滋长，形成一片浓郁的绿荫；天高气爽，霜色洁白，冬天溪水落下，露出石头，就是山里的四季景象。早晨进山，傍晚回城。四季的景色不同，乐趣也是无穷无尽的。三、写作（55分）19.请阅读下面文字，按要求作文。成长是一个不断进行蜕变的过程，在这个过程中，靠近书籍会收获知识，靠近亲情会收获感动，靠近挫折会收获成功，靠近朱自清的《背影》会收获浓浓的父爱，靠近鲁迅的《故乡》会收获逝去的友情……那些我们所靠近的都会为我们的成长，让我们受益终身……请以“靠近”为题，写一篇不少于600字作文。【提示与要求】（1）请自主选择词语，把题目补充完整。（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等。（4）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。【答案】范文：靠近书籍曾几何时，一块小小的屏幕和几个娱乐的软件就是我生活的全部，知道那一次我靠近书籍，才发现了我的人生，另有一片天地。18/18\n在若干年以前，我被一张无形的大网囚禁在一块小小的屏幕之中被那个虚拟的幻境所吸引，无法自拔。一个偶然的机会，我被朋友约到了图书馆，在一排一排图书中，我却偏偏被它吸引，于是我兴冲冲地取下了它：湛蓝色的封皮上嵌着一片美丽的森林，还有一片同样是湛蓝色的湖泊也正如他的名字，一般美丽动人——“瓦尔登湖”。他仿佛一柄巨大的铁锤，毫不留情的将那张大网敲碎，引领着我走向了另一片未知的世界，那里有一种奇异的自由和远方。这本书是美国著名的超验主义作家梭罗先生的自传，其中详细的角色，作者在湖边隐居的日子里发生的故事，以及在那段时间作者对人生的思考。怀着一颗无比激动的心，我打开了它，厚重的封皮与作者轻快的笔调形成了对比，这是我读过这本书后的感受。开篇是作者友人对他的详细描述，从中我知道了，作者是一个质朴节俭，不与世俗同流合污，学识渊博，且具有超常实践能力的人，这样的品质流露在全书的字里行间。此后的一个月里我与作者一同在湖边散步，给迷路的行人指明方向，看猎狗与野兔之间的追逐游戏……啊！一个崭新的的世界出现在我的眼前，从此以后一张张精美的钞票，变成了一本本华美的书飞进了我的书柜，更飞进了我的心灵，让我如痴如醉，流连忘返。“书中自有诗和远方”是对这个世界最贴切的描述，我愿与书为伴，踏过茫茫成长路，去寻找那一片多姿多彩的世界。【解析】【详解】审题指导：(1)紧抓关键词。题目的关键词是“靠近”。“靠近”的意思是“彼此间的距离近”或“向一定目标运动，使彼此间的距离缩小”，题目“靠近______”即向题目所补充的对象运动，缩小与该对象的距离，这就引导学生思考向什么靠近，为什么靠近，靠近后对自己产生了怎样的影响等，这也引导学生对生活中的经历进行搜索，找到那些在成长过程中对自己有积极影响的人、事、物，注意在写作中要结合自己的亲身经历，抒写出最真挚的感情。(2)紧抓提示语。提示语中的关键句是“靠近书籍会收获知识，靠近亲情会收获感动，靠近挫折会收获成功……收获逝去的友情”，这给学生提供了写作和补题的参考角度，如“靠近书籍会收获知识”提示学生在写作中可以从实物入手，如书籍、朋友、阳光、绿色等；“靠近亲情会收获感动”则提示学生在写作时可以从抽象的角度入手，可以是亲情、友情、师生情，也可以是奉献、诚信、梦想或女排精神等；“靠近挫折会收获成功”则提示学生可以从逆向思维的角度进行补题，如挫折、磨难、跌倒等；“靠近朱自清的《背影》会收获浓浓的父爱，靠近鲁迅的《故乡》会收获逝去的友情”提示学生可以通过写生活中的小事或者从课文中的人物身上学到的某种精神或那些珍贵的、逝去的东西入手。提示语中的“知识”“感动”“成功”“浓浓的父爱”“逝去的友情”及“为我们的成长助力，让我们受益终身……”则提示学生要写出靠近后对自己产生的积极作用和影响。无论从哪个角度来写，选择自己最有感触的对象，抒发最真挚的感情即可。18/18\n(3)紧抓题目要求。“请自主选择词语，把题目补充完整”要求学生填写一个利于自己展开话题的词语，将题目补充完整再写作，否则将会被扣分。“写一篇不少于600字的作文”是对字数的要求，600字以下的文章均不能算作一类文，相应地会被扣分，最佳的写作字数是700～900字。“自拟题目，自选文体”就是写作前，要拟好题目，写什么文体，由学生根据自己的喜好和能力去选择，一旦选定某种文体，所写文章就要符合该文体的要求，不能写成“四不像”的文章。“文中不要出现透露你个人身份的信息”是出于对阅卷公平、公正性的考虑，文中不能出现学生真实的信息。“抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章”即要求作文为原创，不能出现抄袭的现象。补题示例及对应选材与立意：补题示例对应选材对应立意靠近那束光我性格孤僻，成绩不好。老师常找我谈心，去我家家访并指导我制订学习计划，辅导我做作业；我生日时，老师送给我生日贺卡和礼物。老师对我的关爱让自暴自弃的我重新振作，慢慢地转变了学习态度，一点点开始进步。老师就像一道光，驱散了我成长道路上的阴霾。老师是我成长中的光，他的靠近和关爱，为我照亮前行的路。靠近榜样在2019女排世界杯上，中国女排以11全胜的战绩夺冠，女排姑娘们凭借着扎扎实实、勤学苦练、无所畏惧、顽强拼搏、同甘共苦、团结战斗、刻苦钻研的精神，不断勇攀高峰，为国争光，她们是我的榜样，给我以巨大的精神鼓舞。顽强拼搏的女排姑娘们是我的榜样，我要向她们靠近，不断前行。靠近美好回忆家乡的风景、人情曾带给我快乐，让我渴望靠近。18/18\n家乡是我的精神家园，想起它，我的心里就会感到很美好！我曾和小伙伴一起在清澈的小溪里抓小鱼小虾；曾在院子里和爷爷奶奶一起纺麻，听他们讲神话故事；曾和爸爸、妈妈一起到田里种菜摘瓜……家乡的风景美，人情美，这些都是我心中的美好回忆！靠近别样的风景马路上，指挥交通的你的身影是风景；人行道上，挥动扫帚带来整洁的你的身影是风景；讲台上，手持课本带领大家遨游书海的你的身影是风景……那些认真付出的身影都是我们身边别样的风景。靠近磨难吴敬梓39岁开始写《儒林外史》，他当时生活异常贫穷，依靠卖文、典当衣物和友人周济维持生活。冬日天寒，家里无火取暖，夜间写书时寒冷难耐，他就邀请一些朋友，乘月照绕城跑步取暖，谓之曰“暖足”。吴敬梓在这样困苦的三年里，完成33万字的巨著——《儒林外史》。靠近那一座座似高山般的磨难，不断向上攀爬，我们就能变得更加优秀。靠近下一个目标在前行的路上每次都先想着向下一个目标靠近，终将实现人生的目标。18/18\n我想要爬上山顶看那满山如火的枫叶，但是因为我缺乏运动，刚爬到半山腰就开始犹豫，一个登山的老爷爷告诉我，登山不要总想着高不可攀的山顶，你只要把这山路分解成若干个小目标，每次都先想着向下一个目标靠近，最后一定能够登上山顶。18/18