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小学数学新北师大版一年级上册我上学啦第3课时《我们的操场》教学课件3（2024秋）

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我们的操场北师版一年级上册 创设情境，情境导入操场上有什么？找一找，说一说。 有2人在踢毽子。有2人在比高矮。有2人在跳绳。有2人在比较跳绳的长短。 他们的身高和老师相比，谁更高？你是怎么比较的？ 探究体验，经历过程谁高？谁矮？踮脚了比较高矮需要在同一起点，一端对齐才便于比较。 高的画“√”，矮的画“○”。√○√○ 下图中，谁高？提示：比较物体的高矮时，一定要将比较的物体置于同一水平面上。 谁长？谁短？这一根没有拉直，无法和其他跳绳比较长短。先把跳绳的一端对齐，然后拉直，可以看出谁长谁短。 你打算怎样比较？ 在短的后面画“√”。□□√提示：在比较物体的长短时，要看物体是直的，还是弯的，要结合实际准确判断。 树的影子有多长呢？我用脚量一量约有20个脚长。我们的身体上有很多“尺子”呢。 我跳得近，奇思跳得远。跳远时要从脚后跟落地的地方计量长度。 巩固练习1.说一说，谁高？谁矮？高矮高矮高矮 2.哪根绳子最长？画“√”。√√ 3.想一想，说一说。谁最高？谁最矮？865最高最矮 4.比一比，填一填。从短到长排一排。④②⑤③① 4.比一比，填一填。最长的画“√”，最短的画“○”。√○ 亲爱的小朋友们:比较物体的长短时可以先将一端对齐，看另一端来比较。在不能直接比较的情况下，也可以借助工具进行间接比较。课堂小结 完成练习册本课时的习题。课后作业

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所属： 小学 - 数学
发布时间：2024-11-03 04:40:01 页数：19
价格：￥2 大小：3.90 MB
文章作者：U-2009

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