高中语文2025届高考古代诗歌鉴赏名校九月试题汇总练习（附参考答案）

高考语文古代诗歌鉴赏名校九月试题班级考号姓名总分01（2025届广东衡水金卷高三年级摸底联考）阅读下面这首宋诗，完成15~16题。夜宿斜溪闻杜鹃韩元吉船窗初日弄晖晖，起坐胡床自揽衣。无数青山随岸改，几声幽鸟唤人归。鸥盟好在重游戏，蝶梦惊回果是非。便拟走书闻稚子，归来同买钓鱼矶。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）(3分)A.诗题虽为“夜宿斜溪闻杜鹃”，但诗歌是从次日清晨写起，与题意若断若续。B.诗人看见朝阳洒下清辉，于是起身坐于胡床。“弄”字化静为动，活泼有趣。C.青山随行舟改变面貌，鸟儿送来婉转的啼鸣。这里的“幽鸟”不一定是杜鹃。D.眼前的美景引发了诗人的感触，他准备写信约幼子归来垂钓，共享美好景色。16.本诗颈联运用典故表达了诗人的情感，请结合相关内容简要赏析。(6分)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)历史课上，吕老师引用《过秦论》中的“      ，     ”两句，来形容秦末广大百姓踊跃加入起义军的浩大场景。(2)谈到中国古代桥梁时，陈老师引来用《阿房宫赋》中的“      ，    ”两句，表达古代桥梁建筑之美，感叹古人比喻之精妙。(3)古代文人，常常以乐景衬哀情，来加重哀伤的程度，如“      ，     ”。02（2025届江西部分高中盟校高三第一次联考）阅读下面两首唐诗，完成15～16题。庐山谣寄卢侍御虚舟（节选）李白登高壮观天地间，大江茫茫去不还。黄云万里动风色、白波九道流雪山。9 西岳云台歌送丹邱子（节选）李白西岳峥嵘何壮哉，黄河如丝天际来。黄河万里触山动，盘涡毂①转秦地雷。【注】①毂：车毂、车轮中间车轴贯入处的圆木。15.下列对这两首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（）(3分)A.与苏轼的“卷起千堆雪”相比，“流雪山”除同样描写壮丽景色外，还多了宁静的氛围。B.第二首诗的一、二句既写高峻壮美的西岳华山，又写宛如丝带的黄河、二者相互映衬。C.第二首诗中的“触山动”是视觉，“秦地雷”是听觉，生动展现了所写对象的特征。D.两首诗均以描写自然风景为主，诗人借景抒情，表达了对壮丽山河的独特感受。16.中国古典文学研究专家房日晰认为，李白的诗歌“具有超人的恢宏气度”“竭力追求自然本色”。请结合两首诗的相关内容简要赏析。（6分）补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）“用典”为文人常用手法，现代音乐教育家吴梅“感飘零，红粉与青衫，无人吊”中的“青衫”就化用了白居易《琵琶行》中的“        ？        ”两句。（2）古之君子谨小慎微，重视“小”处，如司马迁在《屈原列传》中以      ”一句，表达深远的意义；又如欧阳修在《五代史伶官传序》中以“        ”一句，指出“小”也会酿成大的祸患。（3）“杏花”是春天的使者，也是诗人寄托情思的载体。唐宋诗人常用这一意象来抒情达意，如，“         ，        。”03（2025届陕西省教育联盟高三一模）阅读下面这首唐诗，完成15~16题。白帝①杜甫白帝城中云出门，白帝城下雨翻盆。高江急峡雷霆斗，古木苍藤日月昏。戎马不如归马逸，千家今有百家存。哀哀寡妇诛求尽，恸哭秋原何处村？【注】①此诗作于唐代宗大历元年（766）秋，诗人在夔州，当时连年混战，吐蕃也不断入侵。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）(3分)（）A.首联运用民歌的复沓句法，写出云雨翻腾的奇险景象，描写极富张力和动感。B.颔联集中了诗人当时所见七种意象，进一步渲染了雷电与江水激荡的宏大场面。9 C.前四句以云雨寄兴，暗写时代动乱，为后四句展现腥风血雨中的社会面貌造势。D.颈联分别将“戎马”与“归马”、“千家”与“百家”相对应，形成一种一唱三叹的效果。16.诗歌后两联揭示了怎样的社会现实？寄寓了诗人怎样的情感？请结合诗歌简要分析。（6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《过秦论》中描述秦始皇巩固北部边防所采取的措施的两句是“______________，______________”。（2）《尚书》作为中华优秀文化典籍，常常被古代文人引用，如欧阳修在《五代史伶官传序》中引用“______________，______________”两句揭示了人不应该骄傲自满而应谦虚谨慎的道理。（3）龙是中国古代神话中的动物，是中华民族的象征之一，也常常被古代文人写入诗文中，如“______________，______________”。04（江淮十校2025届高三第一次联考）阅读下面这首宋词，完成15～16题卜算子蒋冕①注斜日坠荒山，云黑天垂暮。时见空中一雁来，冷入残芦去。惊起却低飞，有意同谁语？啄尽枝头数点霜，还向空中举。①蒋冕：明世宗时大臣，为人刚正却遭到他人忌恨和排挤。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（  ）A.词一开篇就勾勒了荒凉阴沉的环境：荒山野外，斜日西坠；天地云垂，暮色苍苍。B.词上片语意低沉，“冷”字与苏轼《卜算子》中“寂寞沙洲冷”的“冷”意思不同。C.下片“有意同谁语”是说雁的搏击万里之“意”，无人可语，足见其寂寞孤独。D.全词托物言志，写景兴怀，通篇写雁，却又处处言己，含蕴深广，风格清奇。B（“冷”意思相同，均表现了环境的凄冷，及作者内心的孤寂愁苦。）16.《明史·蒋冕传》中评价蒋冕时说“论者谓有古大臣风”。“古大臣之风”指一些在君主专制下的大臣，能不畏威权、坚持原则，能焕发自己坦荡光明、健康自由的人格品质。请结合本词最后两句“啄尽枝头数点霜，还向空中举”，简要分析他的“古大臣风”。17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）电视剧《甄嬛传》中，皇帝为废妃甄嬛回宫拟定了“熹”作为封号，并释义“往事暗沉不可追，来日之路光明灿烂”。这与陶渊明在《归去来兮辞（并序）》中“_______，_______”两句有异曲同工之妙。（2）“橹”在古代有很多含义。如在苏轼《念奴娇·赤壁怀古》“樯橹灰飞烟灭”一句中指船桨，在贾谊的《过秦论》中指大盾牌，文中相应的语句是“_______，________”。9 （3）小李最近读一本历史小说，其中有一个画面让他印象深刻：主人公一边照着镜子一边抒发年华易逝、人生易老感慨。他不禁想起前人的诗句“_______，_______”。05（河南2025高三9月质检）阅读下面这首唐诗，完成15～16题。上郑员外方干为郡至公兼至察古今能有几多人。忧民一似清吟苦，守节还如未达贫。利刃从前堪切玉，澄潭到底不容尘。潜夫岂合干旌旆，甘棹渔舟下钓纶。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）(3分)A.郑员外既公正又明察，对辖地也治理得极好，这类官员在历史上是不多的。B.郑员外虽然身居高位，但仍能做到清廉不贪，坚守气节，怀有一颗忧民之心。C.本诗用多种手法展现郑员外的形象，先开门见山直接赞美，后用自己侧面烘托。D.许人认为自己是个潜夫（隐士），拜访郑员外会有失身份，所以甘愿乘舟垂的。16.本诗颈联运用了比喻的手法，请对此作简要分析。（6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）负责人召开关于乡村振兴的会议时，谆谆告诫在座的干部，不能生事扰民，不能对着百姓滔滔不绝、废话连篇。其间，他提到了《种树郭橐驼传》中描述官员召集百姓开会的两句“     ，     ”。（2）李老师在课堂上讲解“设问”这一修辞手法时，随口引诵了《涉江采芙蓉》中“      ？     ”两句，同学们觉得此例很是得当。（3）长安是著名古都，唐宋诗人常在诗词中提到它，以表达自己回京的愿望、对家乡的思念以及愿得到重用的企盼等思想感情，比如“       ，      ”。06（九师联盟2025高三上学期开学考）阅读下面这首宋诗，完成15～16题。寄尹师鲁①石延年十年一梦花空委，依旧河山损桃李。雁声北去燕南飞，高楼日日春风里。眉黛石州②山对起，娇波泪落妆如洗。汾河不断天南流，天色无情淡如水。【注】①石延年：北宋诗人，曾上书建议加强“二边之备”（对契丹和西夏的防务）。尹师鲁即尹洙，石延年的好友，当时正在陕西抗击西夏的前线。时西夏侵宋，石延年奉命前往河东征调民兵备边。②石州：州名，治所在今陕西离石。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）(3分)A.开头表达诗人对时光飞逝的感慨，“损桃李”与“花空委”呼应，比喻美好事物的破碎。B.“雁声北去”“燕南飞”分别指春季、秋季，在此表明四季的更替，暗示思念始终如一。C.“泪落”实写诗人思念友人因过分悲伤而泪如雨下，用词精准细致，将情感推向高潮。D.本诗作于战争时期，但诗中并未有正面书写战争的句子，这个特点与《燕歌行》不同。16.《渑水燕谈录》中将尾联首句写作“汾河不断水南流”，你觉得哪一种版本更合理？请简要说明理由。（6分）9 17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）杜牧《阿房宫赋》中“       ，        ”两句，用夸张的手法极言建造阿房宫耗费的木材之多。（2）《锦瑟》中“       ，        ”两句，表明李商隐睹物生情，进而联想到自己的青春年华。（3）古代诗词中“情”与“景”有时并不一致，乐景偏偏催生出诗人的哀情，如“       ，        ”。07（山东2025新高考联合9月考）阅读下面这首宋诗，完成15~16题。答学者刘克庄自古名家岂偶然，虽游于艺①必精专。经生②各守单传旧，国弈③常争一着先。马老于行知向导，鹄腾而上睹方圆。殷勤寄语同袍者，努力磨教铁砚穿。【注】①艺，指礼、乐、射、御、书、数“六艺”。②经生，泛指研治经学的人。③国弈，第一流棋手。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）(3分)A.名家之所以成功，并不是偶然的，而是通过长期的积累与努力取得的。B.做学问要有认真的态度，可以在“六艺”中探寻，但必须保持精纯专一。C.作者批评一些做学问的人抱残守缺，在下棋方面却为一步棋斤斤计较。D.磨穿铁砚夸张而形象，写出了诗人对自己的勉励和对学者的殷切期望。16.颈联提到“马”和“鹄”，作者以此表达怎样的治学道理?请简要分析。(6分)(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)我们常说“千里之堤，溃于蚁穴”和“玩物丧志”，这些道理在《五代史伶官传序》中所体现的语句是“，”。(2)诗人时常会回望自己的年轻岁月，陆游在《书愤》中回味了当年“”的豪情壮志，刘克庄在《贺新郎·国脉微如缕》中回忆了“”的军旅生活。(3)在古代诗歌中提到的酒，有清浊之分。清酒质好价高，如“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”。浊酒因其质量一般，有时反映了文人生活上的艰辛和心情的低落，如“，”；但有时也表达喜悦，如“一壶浊酒喜相逢”。08（天一大联考2025高三安徽8月考）阅读下面这首店诗，完成15~16题。菊李商隐①暗暗淡淡紫，融融治治黄。陶令篱边色，罗含宅里香②。几时禁重露，实是怯残阳。愿泛金鹦鹉，升君白玉堂③。9 【注】①李商隐自负有才，但并未受到重用，写此诗时已辞官居于家中。②罗含：东晋人，博学能文，不慕荣利，《晋书·罗含传》记载他“及致仕还家，阶庭忽兰菊丛生，以为德行之感焉”。③泛：指以菊花浸酒。“金鹦鹉”指以黄金仿金鹦鹉螺形铸造的酒杯。”“白玉堂”一语出自《相逢行》“黄金为君门，白玉为君堂”，此处暗指朝廷。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）(3分)A.首联用“暗暗淡淡”“融融治治”两组叠词，展现了菊花淡雅而又温暖的色彩美。B.颈联点明了菊花开在寒秋，“怯残阳”运用了拟人的手法，写菊花害怕世事的不断变化。C.尾联中，诗人通过写“金鹦鹅”“白玉堂”，表达出与领联大不相同的情感。D.诗歌从菊花的色彩人手，进而赞美菊花的品质，最后以愿望作结，结构紧凑有序。16.有人认为这首诗的突出特点是“物我交融”，请结合诗句简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《石钟山记》中，苏轼通过“，”两句表达了对郦道元关于石钟山命名之说的怀疑。（2）高适在《燕歌行》中，通过“，”两句描写少妇与征人，来表达战争给百姓带来的苦难。（3）“乌鸦”这种鸟在古诗文中经常出现，如“，”。9 附：参考答案01（2025届广东衡水金卷高三年级摸底联考）阅读下面这首宋诗，完成15~16题。15.C“这里的‘幽鸟’不一定是杜鹃”错，杜鹃又名子规，与“子归”谐音，从“闻杜鹃”“唤人归”“归来”等处来看，颔联下句的“幽鸟”一定是杜鹃。16.①“鸥盟”句运用《列子》中海边有人和鸥鸟为友的典故，说自己与鸥鸟的盟誓仍在，委婉地表达了希望归隐的心情。②“蝶梦”句运用《庄子》中庄周梦到自己变成蝴蝶的典故，写诗人自己对人世的领悟，含蓄地表达了对仕途的厌倦之情。(每点3分，意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，亦可酌情给分)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)17.(1)天下云集响应赢粮而景从(2)长桥卧波未云何龙(3)示例一：映阶碧草自春色隔叶黄鹂空好音示例二：念桥边红药年年知为谁生示例三：渭城朝雨浥轻尘客舍青青柳色新示例四：蜀江水碧蜀山青圣主朝朝暮暮情[每答对一空给1分，有错别字该空不给分。第(3)小题如有其他答案，只要符合要求，即可给分]02（2025届江西部分高中盟校高三第一次联考）15.【答案】A【解析】“还多了宁静的氛围”错误，两者都通过强烈的视觉形象和动态描写，展现了江水的汹涌与力量。16.【答案】（1）恢宏气度：①意象壮美，诗人目之所见不是小桥流水，而是名山大川——华山、长江、黄河，与诗人的阔大胸襟相契合；②语带夸张，气势磅礴，“万里”“天际来”运用夸张手法描绘出壮美景象。（答对一点2分，两点3分；意思对即可）（2）自然本色：①语言明白晓畅，贴切自然，诗人对大江、大河、大山的描绘不事雕琢，表现其特色时，比喻形象，生动贴切；②写所见所闻，诗句间如行云流水般连贯自然；③情感自然流泻，“壮观”“何壮哉”直抒胸臆，赞美之情溢于言表。（答对一点2分，两点3分；答出两点、意思对即可）（本题为开放性试题，围绕诗歌“恢宏、自然”的风格来回答即可。其他答案言之成理也可酌情给分）03（2025届陕西省教育联盟高三一模）阅读下面这首唐诗，完成15~16题。15.B（“当时所见七种意象”错，此处“日月”为偏义复词，即指日，雷雨天气，诗人不可能同时见到日、月，故颔联是集中了六种意象。）16.①颈联上句写戎马因劳思逸，下句忆昔伤今，突出了战乱时兵戈之惨、人口凋耗、村落萧条的景象。②尾联借孤苦无依、终日哀伤恸哭的寡妇形象，表现官府对百姓搜刮殆尽的残酷现实。③诗人通过对战乱时满目疮痍的社会的描写，表达了对国家动荡、民不聊生的社会现实沉郁的忧愁与哀思。（每点2分，意对即可，如有其他答案，言之成理则酌情给分）17.（1）乃使蒙恬北筑长城而守藩篱却匈奴七百余里（2）满招损谦得益（3）示例一：水不在深有龙则灵（刘禹锡《陋室铭》）示例二：积水成渊蛟龙生焉（荀子《劝学》）示例三：长桥卧波未云何龙（杜牧《阿房宫赋》）9 示例四：上有六龙回日之高标下有冲波逆折之回川（李白《蜀道难》）（每空1分，错字、漏字、添字则该空不得分）04（江淮十校2025届高三第一次联考）阅读下面这首宋词，完成15～16题15.B（“冷”意思相同，均表现了环境的凄冷，及作者内心的孤寂愁苦。）16.①品格高洁，不同流俗。“啄尽枝头数点霜”雁啄食芦苇上的霜花，餐霜饮露，脱尽烟火气息，暗示出大雁的高洁品质，这正是作者自己孤高性格的写照，体现了他“古大臣风”。②追求高远，顽强不屈。大雁虽处境孤危，不被理解，但“还向空中举”，振翅高飞，表现出了其在困境中奋起的昂扬斗志和顽强品格。这也体现了作者自己在困境能仍能不改初心，继续追寻自己的理想，亦是他“古大臣风”的体现。（一点3分，答对2点6分，其他答案言之成理，亦可酌情给分）17.（1）悟已往之不谏知来者之可追（2）伏尸百万流血漂橹（3）示例一：塞上长城空自许镜中衰鬓已先斑示例二：君不见高堂明镜悲白发朝如青丝暮成雪示例三：晓镜但愁云鬓改夜吟应觉月光寒示例四：叹而今登楼揽镜事机频误。05（河南2025高三9月质检）阅读下面这首唐诗，完成15～16题。15.D【解析】本题考查鉴赏诗歌语言、形象、思想内容的能力。“拜访郑员外会有失身份”有误。“潜夫岂合干旌旆”的意思是，作为一个隐者，不该去拜访郑员外，诗中没有“有失身份”的意思。16.【答案】①“利刃”喻才华，“玉”喻困难，“澄潭”喻内心，“尘”喻不良思想。②上句说的是郑员外才干杰出，能解决所遇到的困难；下句说的是郑员外内心纯洁，容不得世俗的污秽。③这两句先赞美郑员外的才干，后赞美郑员外的品格，塑造了一个优秀的官员形象。（每点2分，共6分，言之有理即可）【解析】本题考查鉴赏诗歌的情感和表现手法的能力。从郑员外的身份看，他是一个太守，管理着一个郡。对于一个官员而言，“利刃”自然是喻其才干，而“切玉”可以理解为郑员外凭借其才干来解决工作中遇到的困难。“澄潭”即澄澈的水潭，对于一个官员而言，把它理解为其内心十分恰当。潭不容尘，就是其内心容不得世俗的污秽。这两句运用比喻，赞美了郑员外的才干和品格。17.【答案】（1）鸣鼓而聚之击木而召之（2）采之欲遗谁所思在远道（3）（示例）西北望长安可怜无数山/家住吴门久作长安旅/总为浮云能蔽日长安不见使人愁/云白山青万余里愁看直北是长安（每空1分，共6分。有错别字则该空不得分）06（九师联盟2025高三上学期开学考）15.C（“实写诗人思念友人因过分悲伤而泪如雨下”错，颈联描绘女子整日面对远山愁眉不展，泪流满面弄湿粉妆的场面，是诗人借女子口吻表达对尹师鲁的思念之情。）16.（示例一）“天”更合理，理由如下：①上下一致：尾联下句有“天”有“水”，且通过景物描写将二者联系起来；上句若用“天”表示“汾河源源不断地朝南向天际流去”，则可以与下句的内容、手法特点保持一致。②空间拓展：“天”的广阔无垠能够营造出一种宏大而空旷的氛围，增强了诗歌的意境深度，让读者感受到诗人在广阔天地间的孤独和渺小。③情感表达：“天南流”有一种向着未知的远方奔去、无法阻的意味象征着命运的不可捉摸和世事的无常，更能体现人对国家局势的担忧以及对友人安危的挂等复杂情感。（每点3分，任意答两点给满分，意对即可，其他答案言之成理可酌情给分）（示例二）“水”更合理，理由如下：①语义逻辑：“水南流”更直接地强调了水流的方向，可能暗示着战争局势或人生境遇的流转，使诗歌的表达更具逻辑性和连贯性。②意象呼应：“水”南流与“娇波泪落妆如洗”中“泪落”的意象相呼应，水的流动与泪水的流淌相互映衬，增强了诗歌情感的感染力，使读者更能体会到诗人内心的悲伤。③氛围营造：“水”的流动感和柔和性能够营造出一种柔和而凄凉的氛围，与整首诗的情感基调相符合，使读者更容易沉浸在诗歌所传达的悲伤情绪中。④寓意象征：“水”可以象征着时间的流逝或生命的无常，与首联中“十年一梦花空委”的感慨相呼应，表达出诗人对时光匆匆、世事变迁的无奈和叹息。（每点3分，任意答两点给满分，意对即可，其他答案言之成理可酌情给分）9 17.（1）蜀山兀阿房出（2）锦瑟无端五十弦一弦一柱思华年（3）（示例一）映阶碧草自春色隔叶黄鹏空好音（杜甫《蜀相》）（示例二）春江花朝秋月夜往往取酒还独倾（白居易《琵琶行并序》）（示例三）春花秋月何时了往事知多少（李煜《虞美人》）（示例四）佛狸祠下一片神鸦社鼓（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）（示例五）念桥边红药年年知为谁生［姜夔《扬州慢（淮左名都）》］（每空1分，错字、添字、漏字均不得分）07（山东2025新高考联合9月考）阅读下面这首宋诗，完成15~16题。15.C（3分）16.①治学要像老马识途一样明确研究的方向，不要走弯路；也要像鹄腾空而上俯视四方一样，拓宽视野。②运用比喻，形象地说明了在治学上，努力方向与宏观视野不可偏废的关系。（6分。“马”和“鹄”代表的意义阐释各2分，两者关系2分，意思对即可）(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)17.（1）夫祸患常积于忽微而智勇多困于所溺（2）中原北望气如山少时棋柝曾联句（3）艰难苦恨繁霜鬓潦倒新停浊酒杯浊酒一杯家万里燕然未勒归无计一尊浊酒戍楼东酒阑挥泪向悲风（6分。每空1分，有错字、别字、漏字、书写不规范均不得分）08（天一大联考2025高三安徽8月考）阅读下面这首店诗，完成15~16题。15.答案B命题透析本题考查古代诗歌综合鉴赏的能力。思路点拨“写菊花害怕世事的不断变化”错。“怯残阳”菊花害怕夕阳西下，诗人借菊写出自己内心的隐忧，担心时不我与，光阴迅逝，而不是害怕世事的不断变化。16.命题透析本题考查赏析诗歌手法并分析诗人情感的能力答案①首联和颔联，写菊花的色彩与馨香，展现了菊化的高清与美丽，同时运用典故，表达了诗人对高洁品质的向往和追求。②颈联，诗人以露水和残阳来象征外界坏境的险恶和时间的无情，暗示菊花虽然美丽高洁，但也难以抵挡这些挑战，这也反映了诗人对自己命运的忧虑。③尾联，诗人以“金鹦鹉”和“白玉堂”这两个华贵的意象，表达了自己希望得到君下赏识和重用的愿望。（每点2分，意思对即可。若有其他答案，合理亦可的情给分）【解题分析】这是一首托物言志诗，题目要求分析诗歌“物我交融”的特点，即要求分析诗歌在写菊花的同时又涉及到诗人自己的遭遇、情感。诗歌大意不难读懂，原答案不够简洁，可以简化如下：诗歌句句写菊，又句句写自己，物我交融。如颔联写菊色与香，借陶渊明与罗含之典，关涉自己罢官之事；颈联写菊不畏霜露而怯日暮，关涉自己的迟暮之感；尾联写菊花的愿望关涉自己期望得到君上重用之情。（93字）诗歌大意：暗淡的紫色，鲜艳的黄色。它们既有陶渊明篱边菊花的色彩，又有罗含宅中的香味。菊花不怕露水的沾湿，可是害怕夕阳的来临。愿意留在水边畅饮的人的鹦鹉杯中，希望来到富贵人家丰盛的酒席上。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.命题透析本题考查双写常见的名句名篇的能力。答案（1）今以钟磬置水中虽大风浪不能鸣也（2）少妇城南欲断肠征人蓟北空回首（3）示例：月明星稀乌鹊南飞/月落乌啼霜满天江枫渔火对愁眠/乌鸟私情愿乞终养/枯藤老树昏鸦小桥流水人家/姑苏台上乌栖时吴王宫里醉西施[每空1分，第（3）小题若有其他答案，正确合理亦可给分]9