小学数学新西师版一年级上册第五单元20以内的进位加法《进位加法练习课》教案（2024秋）

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练习课【教学内容】教科书第88~90页练习十二第7～15题及思考题。【教学目标】1.进一步熟练“凑十法”，提高计算的正确率和计算速度。2.经历多种形式、多种题型的练习过程，培养运算能力。3.通过练习等学习活动，激发学生学习数学的兴趣，培养认真审题和细心计算的学习习惯。【教学重点】提高计算的正确率。【教学难点】培养细心计算和仔细审题的学习习惯。数字卡片、课件。【教学过程】一、复习导入1.看卡片开火车。6+8=8+4=7+5=4+9=8+8=9+3=6+9=8+7=7+4=5+7=8+9=7+6=8+4=6+5=9+5=2.导课。教师：大家注意观察，这些算式有什么共同点？学生1：都是进位加法。学生2：都要用“凑十法”来计算。教师：很好！为了能让同学们进一步熟练“凑十法”，计算时能做到又对又快，今天我们就来上一节练习巩固课。板书课题：练习课（1）。二、指导练习1.出示练习十二第7题。教师：请同学们试着在练习本上做一做。展示学生作品：7+4=11，4+7=11。教师：观察这位同学写的两个算式，你有什么发现？学生：交换加数的位置，和不变。教师：同意吗？（同意）我们发现了这个规律，有什么用处？学生：可以使计算快一些。教师：很好！根据这个规律，请同学们完成8~11题。学生做练习十二第8~11题，先独立完成，再集体订正，然后全班交流，说一说在做题中的发现。2.出示练习第15题。3.读题，获取信息。教师：观察图片，你知道了什么？学生：滑板车每个9元，飞机模型每个6元，木马每个8元，小熊每个7元，要买两种玩具。4.理解“最少”“最多”。教师：你怎样理解“最少”“最多”？（小组讨论）学生：最少就是价格较低的两种玩具的钱数相加，最多就是价格比较高的两种玩具的钱数相加。5.列式解答。教师：怎样解答呢？自己在练习本上做一做。6.学生讲解。学生：先比较出4种玩具钱数的大小为9＞8＞7＞6，所以最少是7+6=13（元），最多是9+8=17（元）。7.让学生独立完成12~14题，做完后交流。8.出示思考题。9.读题，获取信息。教师：读题，你知道了什么？2 学生1：题中告诉我们，“我”的前面有8人，后面有6人。学生2：问题是“一共有多少个同学？”。10.理解题意。教师：如何理解题意呢？请同学们用学具先摆一摆，或者在练习本上画一画，表示出这一排学生。（接下来让学生汇报。）学生1：通过摆一摆就能发现，“我”不在8个里面，也不在6个里面。6个同学我8个同学学生2：通过画图，我发现这一排学生分为3部分：我、前面8个、后面6个。6个我8个学生3：我也是这样画的，“我”就是图中说话的小男孩。11.列式解答。教师：怎样列式解答呢？（小组讨论）学生：8+6+1=15（个）。三、巩固练习直接写得数。9+7=5+6=7+8=9+9=7+6=9+8=7+5=3+9=妈妈要买其中的两篮鸡蛋，最多能买多少个鸡蛋?最少能买多少个鸡蛋?四、课堂小结教师：这节课你有什么收获？学生：……【教学后记】2

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所属：小学 - 数学

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文章作者：U-2009

小学数学新西师版一年级上册第五单元20以内的进位加法《进位加法练习课》教案（2024秋）

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